基于新課標下中學體育教學中學生學習興趣的培養分析

李亞軍 臨清市第一中學 由召偉 福建師范大學

21世紀是人才競爭的時代，我國希望通過新課程標準的改革推動體育教學的觀念的轉變，由于興趣是學生最好的教師，中學體育教學對學生興趣的培養頗為關注，希望通過培養學生對體育的興趣，引導學生認真對待體育活動，有效促進學生健康成長，進而實現新課程標準中“健康第一”的指導思想，使每一個學生都從中受益。筆者從當前中學生在體育學習過程中存在的問題出發，分析問題存在的原因，探討從興趣角度出發如何解決中學生體育學習問題，為我國新一代身體健康水準提高做出應有的貢獻。

一、當代中學生體育學習興趣不高的原因

(一)傳統思想誤導

在我國悠久的歷史中，對于身體素質的思想曾出現過斷崖式下滑，在宋朝之前，古人對于身體鍛煉的重視度非常高，書生習學的君子六藝中包含“射、御”，這兩項是指騎馬和射箭，三國時期很多我們熟悉的武將文化程度很高，文臣的佩劍也不是擺設；直到宋代開國皇帝趙匡胤以武奪權，開始壓抑武臣、限制兵權，再加上“程朱理學”對統治階級意識形態的強化，社會越來越推崇文貶低武，讀書人的形象開始偏向文弱，進而一發而不可收拾，甚至出現了“百無一用是書生”的論調。這種重文輕武的思想深深影響了當代社會，家長、學校甚至學生自己都認為體育鍛煉無用，導致學生興趣低下。

(二)教師教學方法有誤

大部分體育教師并未采用適合體育教學的教學方法，更多的采用填鴨式、諷刺式教學，不僅難以吸引學生的注意力，限制了學生的自主學習積極性，甚至造成師生關系緊張。

(三)學生身體素質欠缺

我國建國后長時間踐行應試教育，學生的絕大多數精力投入在學習之中，業余時間也更多放在復習、預習之中，不僅沒有進行體育鍛煉的意識，長時間的缺乏鍛煉還使得學生的身體素質無法支持他們進行普通強度的體育活動，偶爾鍛煉帶來的疲勞讓學生們更加排斥體育課程，惡性循環。

二、培養中學生體育學習興趣的措施

(一)引導學生的表現欲

中學生正處于青春期，屬于表現欲旺盛的年紀，男生希望用聰明的頭腦、俊朗的外形、健美靈活的身形來吸引女生的視線，女生也希望擁有完美的身材、白皙干凈的皮膚，這些表現欲和追求幾乎都可以通過體育運動來實現，體育教師需要根據面對學生的性別、狀態不同進行不同角度的引導，比如對待女生，一方面可以從減肥的角度進行，通過體育運動將脂肪轉化為流暢的肌肉，可以打造優秀的身材，還可以提高身高，另一方面可以從青春期內分泌的角度進行，通過體育運動釋放身體多余的能量，可以有效調節體內淋巴等腺體工作效果，提高新陳代謝頻率，減少青春痘的生長比例，使皮膚向白皙干凈方向靠攏。

(二)適度肯定激發學生學習主動性

體育教師要注意課堂教學方式，不可一味使用灌輸式教學、諷刺式教學，鞭策是體育運動過程中不可缺少的方面，但適度、適時的肯定更能夠激發學生的學習興趣。體育教師要積極引導學生主動參與體育運動，從中獲取運動給身體帶來的快樂，用體育運動為學生陶冶情操，搭配運動中的保護知識，讓學生在輕松、快樂的氛圍中學習正確的運動和保護自身的知識，進而鼓勵學生將體育運動列作終生工程，為他們良好的身體素質打下基礎。

(三)預設體育領域的偶像

偶像的動力不可忽視，尤其對于處于青春期易叛逆的中學生而言，一個優秀的偶像可以為學生帶來巨大的推動力，因此體育教師要把握好這一點，通過預設體育偶像的方式引發學生的學習興趣。國家型體育賽事每年都有，體育教師可以參考熱點體育賽事中的參賽運動員為中學生設置偶像，偶像的拼搏經歷和心態大致相同，這使得我國中學生的偶像不必限制在我國運動員范圍內，例如中國女排的姑娘們、屢敗屢戰李宗偉、足球明星、籃球明星等都可以成為中學生偶像，體育教師可以結合體育偶像們登上王座前的拼搏經歷對中學生進行教育，鼓勵中學生不斷奮進、積極向上、不輕言放棄的心態和意識，幫助中學生建立為目標獻身的信念，為中學生正確三觀、人生目標的建立做好重要的輔助工作。

三、結束語

體育學習與其他室內學習課程有所不同，體育學習過程若興趣不高，容易出現積極性、專注度不足，不僅學不會教師教授的體育知識和技巧，甚至有可能在體育活動和訓練過程中弄傷自己，因此想要有效提高中學體育教學效率和效果，同步降低中學體育教學過程中事故率和受傷率，首先需要提高學生對體育學習的興趣。體育是與學生身體健康息息相關的一門課程，體育也是一門終身學習、終身實踐的課程，教師要向學生傳遞積極向上的拼搏精神，引導學生有意識的鍛煉身體，為中學生順利度過升學考試乃至于實現人生目標打下堅實的身體基礎，為我國提高國民身體素質工作貢獻力量。