我國高?；@球后備人才培養模式研究

宮士君，鄒亞春

（1.嘉應學院，廣東 梅州 514015；2.哈爾濱科學技術職業學院，黑龍江 哈爾濱 150300）

高?；@球后備人才的培養要注意科學、合理、系統的培養模式，提升培養效率和人才輸出。現階段我國高校籃球人才培養仍然沿用傳統的培養方式，忽視了與CBA等職業聯賽的連貫性，導致學生對籃球訓練的積極性不高。教育部要與社會、各級職業聯賽密切聯系，協調發展，給高?；@球后備人才指明未來發展的道路，堅定學生從事籃球運動的信心，再以科學系統的訓練方法，強化學生自身能力，使之能夠立足于各級籃球賽場，促進高?；@球人才培養模式的優化。

1 高?；@球后備人才概述

1.1 高校籃球后備人才

探討“高?；@球后備人才”的概念，要先解讀“后備人才”，所謂“后備人才”是指在某特定組織內將具有一定發展潛力的新人列入重點培養對象，并在組織內部形成新老成員的導師制度，由老帶新，從而保證組織內部人才的延續性，避免人才斷層，保證組織的健康發展。那么顯而易見“籃球后備人才”所指的就是在籃球這一領域具有較大發展潛力的人。“高校籃球后備人才”就是在高等學校教育中，在對高校學生進行定向的籃球培養過程中，具有發展潛力的個體，這個個體要從事籃球運動，并且有可能對籃球運動的發展產生一定的促進作用。

1.2 高?；@球后備人才培養的意義

籃球后備人才是衡量一個國家籃球水平高低的主要依據，籃球雖然是一項團隊運動，但擁有一至兩個世界頂尖水平的運動員是可以迅速地將一個國家的籃球競技水平帶到較高的程度，但如果沒有足夠的后備人才儲備，這個國家的籃球水平會在很短的時間內迅速下滑。目前我國的籃球水平正處在新老交替階段，以往我國雖然在世界范圍內算不上強隊，但在亞洲可稱霸主，無論是亞運會還是亞錦賽都能夠奪得冠軍。但隨著姚明時代的眾多球員相繼退役，我國籃球不斷遭受亞洲球隊的沖擊。對比籃球強國美國、西班牙、阿根廷等國家不難發現，我國籃球水平的快速下滑和后備力量的儲備不足有著密切的聯系。因此，高?；@球后備人才的培養關系到國家籃球未來的發展，是選拔和培養高水平競技人才的核心，是推廣全民籃球運動的有力手段。

2 高?；@球后備人才培養的現狀

2.1 培養體系不合理

我國現階段籃球人才的培養方式復雜且不成體系，雖然以CUBA和大超聯賽為主的高?；@球聯賽已經舉辦多年且具備了一定的群眾基礎，參賽隊伍也在不斷的壯大，但由高校走出的職業球員卻是寥寥無幾。高校在培養優秀的籃球后備人才上有著不可復制的優勢，這些優勢理應使得高?；@球成為優秀的職業籃球運動員輸送的主要陣地。由于各種原因，高?；@球運動員無法得到各級職業聯賽的認可，高?；@球運動員無法明確將來的發展方向，逐漸對籃球訓練產生懈怠，高?；@球后備人才的培養與上一級職業聯賽脫節，導致了培養體系中間環節的缺失。而美國的NCAA和NBA，每年有大量在大學聯賽表現優異的球員通過選秀進入職業聯賽，獲得終身從事籃球的機會，促使大學生球員目的明確，積極地投入訓練。

2.2 后備人才數量匱乏

雖然我國是一個擁有14億人口的超級大國，但籃球運動的后備人才數量與美國和歐洲一些籃球強國相比還有非常大的差距，而且近年來籃球后備人才的數量還在逐年降低。據不完全統計，我國各級職業聯賽共有50多只參賽隊伍，但青年隊只有30支左右，青年籃球運動員數量已經到了十分緊缺的程度。從學校籃球后備人才培養方面來看，中小學與高?；@球人才培養出現了嚴重的斷層，受應試教育影響，除傳統的籃球強校，如清華附中、北師大附中等具備完善的籃球培養體系外，幾乎所有中小學以文化課教學為主，沒有穩定的籃球隊伍。由于中小學籃球人才培養的忽視，中學向大學輸送的籃球人才有限，導致我國大學聯賽水平遲遲無法提高，各級職業聯賽對大學籃球運動員的認可度極低。

2.3 教練員的執教水平有待提高

高校籃球教練員的水平決定了整支籃球隊伍的水平，就目前我國許多大學籃球教練員的情況來看，多是畢業于普通體育院校的畢業生，雖不能否定其本身具有較高的知識水平和專業知識，但缺乏大賽的經驗和對技戰術的理解和運用，因此在實際訓練中只能傳授給學生理論知識。受限于自身實戰經驗匱乏，教練員臨場應變能力差，技戰術的理解與運用欠缺，更不要提對技戰術進行創新升華。還有一部分是退役運動員轉型進入高校從事教練工作，雖然他們具有一定的運動經歷和實戰經驗，但缺少理論知識的儲備，在訓練方法和理念上很難與時俱進，況且真正優秀的教練員都會因為薪水問題執教各級職業聯賽，在這一點上我們可以參考美國的籃球培養體系，除了眾所周知的NBA聯賽中會涌現一批高水平的教練員，其執教大學聯賽的教練水平一點也不弱于職業聯賽。甚至有些頂尖的教練員認為帶領大學籃球隊伍取得成績要比取得職業聯賽的勝利更有成就感。美國國家夢之隊的主教練“老K”教練就是一直從事大學籃球教學，由大學體育教師擔任國家籃球主教練征戰各大國際賽事在我國是想都不敢想的。正是美國大學籃球具備高水平的教練員隊伍，才能保證其高校籃球后備人才的大量輸出。

2.4 缺少身體素質訓練

籃球運動是一項同場競技類型的運動，身體素質對籃球技戰術水平的發揮有著至關重要的影響，這也是我們日常在談到我國籃球水平和歐美強國之間的差距時經常先說到的是身體素質，其次才會談到技戰術的原因，由此可見身體素質對籃球競技的重要性。在實際的籃球比賽中，強烈的身體對抗是必不可少的，沒有一定的身體素質作為保障，當遇到激烈的身體對抗或者體力嚴重不支時，技術動作就容易變形，導致無法執行既定的技戰術。高?；@球訓練中，由于訓練時間少且不成系統，教練員很難在保證技戰術訓練的同時滿足運動員基本身體素質的鍛煉，在二者權衡之下都會選擇技戰術訓練，希望通過技戰術水平的提高彌補身體上的劣勢。在我國，目前高校還很難配備專業的體能訓練師，導致即便教練員意識到身體素質的重要性，也無法準確掌握訓練的方法、時機和強度，導致訓練強度不足或疲勞不能及時發現和恢復，使運動員的身體素質不能得到很好的發展。

3 我國高?；@球后備人才培養模式的探究

3.1 提高教練員的執教能力，鼓勵高水平教練員投身到高?；@球教學中

如上文所提到的，高?；@球教練員的能力決定了整個高?；@球隊水平的高低及運動員未來的發展。隨著高?；@球聯賽（CUBA）和大超聯賽的不斷發展，比賽水平越來越高，訓練的理念、訓練方法及技戰術的運用也不斷的推陳出新，教練員必須不斷的接受新知識，不斷的充實自己，不斷的探究、創新，并將所學所感運用到實際的教學和競賽中。高校要引導教練員多進行學術研討活動，組織高校之間的籃球交流，促進籃球思想和理念的碰撞，鼓勵教練員參加相應的培訓，提高籃球教練的執教水平和臨場應變能力，推動高校籃球水平的整體發展。

3.2 建立科學的培養體系，完善高校與職業聯賽的銜接

目前我國籃球的發展還維持著校園聯賽、業余聯賽和職業聯賽3種競技模式，但這3種競技模式的互補和銜接并不好，導致高?；@球人才的培養缺乏目的性。高校是科學型運動員培養的重要基地，高校在培養運動員時不僅只注重運動員的專業技能，還強調理論知識的傳授和個性品格的培養，能夠培養出品格高尚、技術突出的高水平運動員。因此，應大力發展高校培養運動人才的優勢，采取多層次、多途徑的培養方式。但針對目前高校籃球人才培養與社會銜接不足的狀況，為保證籃球后備人才培養的連貫性，增強人才培養的目的性，高校要與社會組織相結合，共同完成更高級別的培養任務。同時還可以在高校后備人才培養中引入“職業俱樂部”“體教結合”“社會化”等培養模式，實現我國籃球后備人才培養手段的多元化。

3.3 完善籃球運動員技術與體能訓練，增強運動員的整體素質

高校籃球后備人才培養的目的是培養全面綜合型人才，而不是就某一技術動作進行精雕細琢，因此不僅要進行技戰術方面的訓練，還要強化運動員的身體素質，籃球后備人才的身體素質決定了其未來在職業籃球發展的是否順暢。運動員只有具備良好的身體素質，才能在比賽中發揮出良好的技戰術水平。身體訓練要和技術訓練相結合，二者相輔相成，不能相互脫離，縱觀世界頂尖球星的日常訓練都是在給予身體一定阻力的基礎上進行基本技術的訓練，才能保證在賽場上有穩定的發揮。體能訓練能夠有效的減少運動員在賽場上受傷的概率，但是需要注意的是日常的體能訓練要掌握度，避免運動損傷。

3.4 加大對高校籃球的支持力度，吸引社會各界的關注

現階段高?；@球聯賽在我國的影響力太低，以至于絕大多數大學生沒接觸過甚至沒聽說過CUBA，無法吸引更多的學生參與。CBA和教育部大體協主抓的籃球聯賽應聯手發展，大力加強市場管理和資金的投入，高?；@球聯賽的發展必須獲得社會的支持，只有通過成功的運作，激發潛在的消費能力，擴大高?；@球的影響力，爭取到更多優秀企業的投資，并以此形成高校籃球產業鏈，引導高?；@球與社會優質企業競相良性的互動，才能促進高校聯賽的發展，保證更多的優秀籃球人才投入到籃球運動中，同時也可以借此提高高校籃球教練水平，建立系統的、科學的培養模式。

4 結 語

籃球后備人才是國家籃球整體水平發展的基石，但目前我國高?；@球后備人才的培養還有許多的不足之處，阻礙了籃球運動的發展和進步。想要在日益激烈的國際賽場上占據一席之地，就必須具備足夠強大的后備人才儲備?，F階段我國高校籃球要提升教練員的整體水平，提高運動員的身體素質，建立完善的培養體系，銜接好高?；@球與職業籃球的過渡，爭取獲得更多的社會支持，以期促進高?；@球的發展。