初中體育教學中存在的問題及對策分析

文/陳佳洛

初中生身體素質問題是學校和家長十分關注的問題，初中體育作為一門副科，不再是一門可有可無的課程，而是能為學生全面發展奠定基礎的課程，體育教學的效果直接影響著初中生的健康成長。但目前的初中體育教學中存在諸多問題，教學效果不佳，為了保障初中生健康成長，初中體育教學應該從教學理念、教學內容、教學方式等方面進行改革。

一、初中體育教學中存在的問題

目前初中體育教學中存在的問題主要是：

(一)體育教學不受重視

傳統教學理念中以文化課程為重點，文體類課程常得不到重視。初中的體育課程沒有起到提高學生身體素質的作用，并且常被其他課程占用。在體育教學中，體育教師對這門課程的重視度不夠，極少開展體育活動，常讓學生自由活動。盡管教育部門一直在強調體育課程及學生身體素質的重要性，但只注重文化課程的思想難以改變。

(二)體育教師專業能力不足

初中體育教學要求體育教師具有一定的體育專業知識水平，并且要有體育教學的工作經驗，但許多體育教師不滿足這兩項要求。許多中學的體育教師為體育院校實習生或者由其他教師代替，這些老師缺少教學經驗或者不具備相關專業知識，導致初中體育教學達不到教學目標。

(三)教學方式落后

初中體育教學模式單一，基本為課前進行預備活動，然后帶領學生活動身體，給學生提供體育器材，讓學生自由活動。這種教學模式雖然能夠給學生機會選擇感興趣的體育活動，但學生的身體素質得不到提高。許多體育項目都有各自的規則，沒有老師的帶領，學生基本不能正確進行體育活動。

二、解決初中體育教學問題的對策

(一)提高校方及家長對體育教學重要性的認識

學校因為擔心學生在體育活動中發生意外，通常會取消一部分體育活動。學生家長擔心孩子吃苦，不鼓勵孩子進行體育鍛煉，導致初中生身體素質偏差。所以要打破初中體育教學的困境必須改變校方及家長的錯誤觀念，提高校方及家長對體育教學重要性的認識。學校還應該與家長溝通，給學生家長普及體育教學的重要性，讓家長配合學校督促學生積極進行體育鍛煉。在教學中，我給學生安排體檢，然后讓學生把體檢單拿回家，讓家長了解學生身體素質情況，再召開家長會，由班主任給家長普及體育教學的重要性，不能只關心孩子學習成績，也要關注孩子的身體健康問題。學校禁止文化課程占用體育課程進行補課，在體育課堂上，老師帶領學生開展系統全面的體育活動，先集體進行跑步等基礎訓練，然后男女生分開活動。男生主要參加籃球、足球等運動強度較大的活動，女生參加羽毛球、排球等體育活動。

(二)提升教師專業水平

初中體育教學不僅要求教師具備體育專業知識，還要求教師能夠了解學生身心發育的階段性特征，開展有針對性的體育教學活動。因此打破初中體育教學困境的關鍵之一是提高體育教師的專業水平。例如，我校招聘了一批體育院校畢業的優秀體育教師，并且承諾了他們與文化課教師同等水平的薪資。學校對這些新招聘來的教師進行系統的培訓，讓他們盡快了解教學任務和課堂內容。學校定期對體育教師進行專業素質和教學能力的考核，督促體育教師提升自身專業素質和教學能力。此外學校還對體育教師的教學成果進行檢驗，督促體育教師在課上開展豐富的體育活動。

(三)改變體育教學模式

傳統的體育教學模式存在諸多問題，不適合課改后的體育教學，因此創新體育教學模式是打破初中體育教學困境的重要方式。初中體育教學首先要樹立明確的教學目標，不僅要鍛煉學生身體素質，還要培養學生熱愛運動的良好習慣。基礎性體育項目是所有體育活動的基礎，所以要在課堂上增加跑步、跳遠、跳高等基礎項目的鍛煉。另外體育教師應該給學生普及足球、籃球、排球、羽毛球等體育活動的規則，在學生掌握了各項活動的基礎上展開豐富多樣的體育活動。老師將所有課時分成幾個階段，每個階段主要開展一種體育活動，第一個階段為4課時，主要活動是排球，老師在課堂前10分鐘帶領學生跑步并做舒展運動，然后給學生講解排球規則，讓男生分成兩個隊伍，女生分成兩個隊伍，分別進行比賽，以競賽的形式增加課堂的趣味性，調動學生積極性，引導學生喜歡上這一項體育活動。

三、總結

綜上所述，學校和家長要打破錯誤觀念，提高對體育教學重要性的認識。體育教師不僅要具備體育專業知識，還要具有豐富教學經驗，另外體育教師應該給學生普及各項體育活動的規則，在學生掌握了各項活動的基礎上展開豐富多樣的體育活動。總之，初中體育教學對學生的全面發展具有重要意義，需要不斷進行改革。

[1]張峻銘.現代教育技術在初中體育教學中應用現狀調查與對策研究[D].華中師范大學，2014.

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