《敕勒歌》《錫林郭勒大草原》詩(shī)文比較閱讀課堂實(shí)錄

湖北省武漢市光谷第一小學(xué) 朱文榮

一、初讀兩文，整體感知

師：上課！

生：老師好！

師：同學(xué)們好！今天咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)一組寫草原的課文，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，誰(shuí)來(lái)為我們讀課題？

生：《敕勒歌》《錫林郭勒大草原》。

師：能不能再自信一點(diǎn)，聲音再洪亮一些！

生：《敕勒歌》《錫林郭勒大草原》。

師：非常棒！下面，請(qǐng)大家拿起課文紙，快速地讀課文，注意把生字讀準(zhǔn)確！把句子讀通順！聽(tīng)清楚了嗎？（生自由朗讀課文）

師：下面老師分享一下大家讀后的收獲！請(qǐng)看大屏幕，誰(shuí)來(lái)為我們讀這兩課的生詞？

（屏幕出示“敕勒、穹廬、嵌著、矯健、小馬駒、沒(méi)過(guò)、撒歡兒、散發(fā)、散落”等詞語(yǔ)，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注多音字的讀音。）

師：真不錯(cuò)！剛才同學(xué)們讀了兩篇文章，你們發(fā)現(xiàn)了什么？有哪些相同點(diǎn)？又有哪些不同之處？

生：我覺(jué)得相同點(diǎn)是兩篇文章都是描寫草原美景的，不同點(diǎn)是，一首是用詩(shī)歌的形式來(lái)表現(xiàn)，一篇是用散文的形式來(lái)表現(xiàn)。

師：說(shuō)得非常好，你很會(huì)學(xué)習(xí)。（師板書：詩(shī)歌 散文）

二、細(xì)讀品味，自主探究

師：那么《敕勒歌》《錫林郭勒大草原》，一首詩(shī)歌，一篇散文，分別是怎樣描寫草原美景的？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕！誰(shuí)來(lái)為我們讀這節(jié)課的學(xué)習(xí)要求？

（大屏幕出示學(xué)習(xí)要求）

1.默讀兩篇文章，看看文章分別寫了哪些景象？畫出重點(diǎn)的詞句。

2.想一想：這些詞句讓你感受到了什么？在課文中作批注。（指名讀）

師：聽(tīng)清楚了嗎？開(kāi)始吧！老師給大家一點(diǎn)溫馨提示，《敕勒歌》對(duì)照注釋來(lái)讀。

（學(xué)生自主學(xué)習(xí)，畫詞句，作批注。）

三、交流分享，體會(huì)表達(dá)

師：很多同學(xué)在句子下面畫上了美麗的線條，也很認(rèn)真寫下了自己的感受，下面咱們一起來(lái)交流交流。首先來(lái)看看《敕勒歌》中描寫了草原上哪些景象？

生：描寫了“天蒼蒼，野茫?！钡木跋?。（師板書：蒼蒼 茫茫）

師：我們首先看天蒼蒼是什么意思？你接著說(shuō)。

生：天空空曠遼遠(yuǎn)。

師：透過(guò)“蒼蒼”這個(gè)疊詞，你感受到了怎樣的天空？

生：我感受到了天空一望無(wú)際，非常的寬廣，我似乎還看到了朵朵白云在天空自由自在的漂浮著。

師：很有想象力！

生：我看到了高高的空中，遼闊的天宇向四邊無(wú)盡的延伸，空中漂浮著朵朵白云，一派粗獷豪邁。

師：透過(guò)“蒼蒼”這個(gè)詞，能有如此豐富的想象力，你很會(huì)讀詩(shī)！同學(xué)們，在這樣的天空下，放眼望去全都是——

生齊：野茫茫。

師：“野茫?！笔鞘裁匆馑迹?/p>

生：草原無(wú)邊無(wú)際。（師打開(kāi)多媒體，播放配樂(lè)）

師：同學(xué)們，聽(tīng)著這草原上馬頭琴的音樂(lè)，透過(guò)“茫茫”這個(gè)詞，你能感受到草原怎樣的無(wú)邊無(wú)際？怎樣的廣闊？

生：無(wú)邊無(wú)際的草原平坦、廣闊，就像一塊巨大的綠色地毯鋪在天地之間。

師：在無(wú)邊無(wú)際的草原上長(zhǎng)得都是綠綠的——

生齊：野草。

師：這草看上去給你什么樣的感覺(jué)？

生：這整個(gè)草原看上去就像一個(gè)天工織就的綠色地毯，在天空下無(wú)盡延伸，一眼望不到盡頭。

師：你也很會(huì)讀詩(shī)！請(qǐng)你來(lái)！

生：把碧綠、翠綠、蔥綠都疊加在一起，在微風(fēng)的吹拂下，蕩起一陣又一陣的波浪，這里是綠色的海洋。

師：鋪青疊翠，綠色的海洋，真不錯(cuò)！還有誰(shuí)說(shuō)？

生：綠色的草原像一個(gè)綠色的王國(guó)，無(wú)邊無(wú)際，風(fēng)吹過(guò)來(lái)倒下一片，像千千萬(wàn)萬(wàn)的臣民在拜見(jiàn)他們的國(guó)王，場(chǎng)面非常壯觀！

師：野草在你的描繪下，更加具有魅力了！同學(xué)們，這廣闊的草原上假如只有野草，那多單調(diào)啊，你還能想象到怎樣的畫面？

生：我看到了在綠色的海洋里，有那星星點(diǎn)點(diǎn)的五彩繽紛的花朵，它們綻放著自己的笑臉，低下頭彎下腰，歡迎遠(yuǎn)到而來(lái)的客人。

師：草原在你的想象下，變得絢麗起來(lái)了！還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)？你還能讓這畫面更加美麗，更加完整一些！

生：蒙古包像一個(gè)個(gè)白色的蘑菇點(diǎn)綴在草原上，牛羊們?cè)谟崎e地吃著青草，草原上還有一條小河，在陽(yáng)光的照耀下，像一條藍(lán)色的錦緞向天邊無(wú)限地延伸。

師：透過(guò)“茫?！边@詞，竟然有這么美麗而精彩的畫面，你真是一個(gè)讀詩(shī)的高手！老師要向你豎起大拇指！同學(xué)們，其實(shí)我也沒(méi)去過(guò)草原，但是剛才聽(tīng)了這么多同學(xué)的描述，仿佛已經(jīng)把我?guī)У搅诉@美麗的草原上，真棒！同學(xué)們都很會(huì)學(xué)詩(shī)！透過(guò)“茫?！边@個(gè)詞就能讓我們有無(wú)窮的想象，感受到了草原的美麗！讀詩(shī)就應(yīng)該這樣讀，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)展開(kāi)我們豐富的想象，下面誰(shuí)能帶著自己的想象讀一讀這句話！

生：天蒼蒼，野茫茫。

師：有感覺(jué)，把我們帶到了畫前，誰(shuí)能把我們帶到畫里面去！

生：天蒼蒼，野茫茫。

師：真不錯(cuò)！全班齊讀！

生齊：天蒼蒼，野茫茫。

師：非常好！那么在散文當(dāng)中有沒(méi)有描寫這美麗的景象？第幾段？

生齊：第二段。

師：你畫的是哪些詞句，感受到了什么？一起交流交流！

（生找出第一句描寫野草的句子。）