淺談高中體育足球教學新天地

羅偉

足球作為一項參與度非常強的集體運動是當之無愧的世界第一運動，中國古代的蹴鞠運動正是現(xiàn)代足球的雛形，但是現(xiàn)代中國足球運動水平卻讓人不容樂觀，這與中國的國家地位和人口數(shù)量嚴重不符。中國熱愛足球的球迷數(shù)量眾多，但是中國足球的教育教學水平、職業(yè)化水平、人才儲備等情況卻嚴重落后，與足球強國之間的差距巨大。我們已經(jīng)認識到足球教育發(fā)展的重要性和迫切性，國家體育總局和教育部聯(lián)合提出了足球教育改革與教育發(fā)展的總體計劃，高中足球教學是足球基礎(chǔ)教育的重要組成部分。

1.高中足球教學的意義與目標

高中足球教學發(fā)展具有多重意義，就短期而言，良好的足球教學能夠引導更多高中學生參與到足球運動中，使得他們積極參與足球運動并且掌握科學的運動方式，有效提升學生們對足球運動的興趣，鍛煉學生形成強健的體魄，促使學生形成不畏困難、迎難而上的意志品質(zhì)，更能夠培養(yǎng)學生的集體榮譽感，幫助他們更好地融入集體。這對于高中學生在學習、生活及未來的工作中保持積極向上的人生態(tài)度，形成健全的人格和遠大的志向都具有非常重要的意義。就長期而言，足球運動的發(fā)展離不開校園足球的支撐與推動，校園足球不但是足球教育體系的重要組成部分，能夠為職業(yè)足球提供大量的儲備人才，它更是足球訓練方式、培養(yǎng)理念的重要實踐場所，全面的校園足球教育能夠為中國足球發(fā)展塑造美好的未來。高中階段是學生們成熟和發(fā)展的關(guān)鍵時期，這一階段學生的身體智力發(fā)育都正處于高速發(fā)展階段，高中足球教育也因此變得刻不容緩，這才能有效促進學生健康成長并促進中國足球快速發(fā)展，取得更好的成就，為足球文化積淀、足球教育體系塑造、足球理論及訓練體系完善營造良好環(huán)境。

高中足球的教學目標是圍繞足球運動發(fā)展及校園足球需求而設(shè)定的教學目標，在現(xiàn)階段，高中足球總體教學目標是增強學生體質(zhì)、培養(yǎng)學生拼搏進取和團結(jié)合作的體育精神，為足球行業(yè)的健康發(fā)展創(chuàng)造良好培訓體系，建立健全中學足球聯(lián)賽，使得大部分學生都能夠正確掌握足球相關(guān)知識，形成濃厚的足球興趣，在高中校園內(nèi)營造良好足球氛圍，真正形成具有校園特色的足球文化。從高中學生中選取具體足球突出特長的學生，對他們展開更加深入系統(tǒng)的培訓，為中國足球職業(yè)化發(fā)展提供更多優(yōu)秀的儲備人才，有效促進中國足球的高速發(fā)展，最終形成良性循環(huán)。

2.高中足球教學中存在的不足和影響因素分析

高中足球教學發(fā)展是中國足球系統(tǒng)化教育的重要組成部分，同時也是高中體育教學的最有效環(huán)節(jié)，但是長期以來，中國高中足球教學理論和教學實踐活動停滯不前，學生們接受的有效信息非常少，高中足球教學更多的停留于紙面，學生們并未能夠真正參與其中。目前高中足球教學存在的不足及影響因素主要有以下幾點：

2.1 資金不足影響足球教學開展

國家為了鼓勵校園足球運動開展，每年都會撥付專門款項用于足球教學及各項賽事的開展，同時地方政府也會根據(jù)各地實際情況給予資金配套。但是中國高中數(shù)量眾多，每一個學校都夠得到的資金數(shù)量有限，而這些資金對于足球設(shè)施建設(shè)、足球訓練維護、學生比賽費用等等而言是杯水車薪，學校和教師難為無米之炊，很難利用有效的資金開展全面的足球教學，只能夠根據(jù)本校實際情況開展有限的教育教學活動。

2.2 高中足球教學師資力量短缺

足球教師是高中足球教學的最主要實施者，教師們不但要熟練掌握足球技術(shù)和足球理論，更要具備先進的訓練方法，具備符合學生發(fā)展的教學理念，這才能夠有效促進高中足球教學發(fā)展，最終幫助學生們健康成長。但是在現(xiàn)階段下，高中足球教學的師資力量嚴重短缺，很多教師并不具備較強的足球教學能力，部分教師并未接受過足球教學培訓，他們的能力并不能夠勝任高中足球教學發(fā)展需要，而足球教育人才的短缺也使得足球教學發(fā)展很難滿足高中學校足球教師的人才缺口。

2.3 升學壓力影響學生參與積極性

高中學生面臨著即將到來的高考，而在社會、家庭和學校等多方面因素作用下，絕大部分學生都希望自己能夠在高考中取得良好的成績，為自己的高中生活畫上一個完美句號。在這種想法的影響下，很多學生認為參與足球運動會浪費自己的學習時間，影響自己的學習效果，這也使得他們并不愿意參與足球教學及校園足球的各項活動，而部分愿意參與的學生也會受到家庭及身邊環(huán)境的影響，最終選擇了退出，這也使得當前高中足球教學缺乏了學生基礎(chǔ)和全面展開的基礎(chǔ)。

2.4 教師未能形成正確的教學理念

很多高中體育教師覺得體育是“副科”，在高中階段是無足輕重的，教育教學工作并不重要，這就使得他們很少更新自己的教學理念及教學方法，他們更多的是將足球教學和校園足球活動開展作為一項任務(wù)，卻并沒有認識到足球教學發(fā)展的重要意義，教育教學工作并未能夠有效落在實際，嚴重影響足球教學的順利開展。高中足球教學的發(fā)展離不開教師的教學引導與開發(fā)，現(xiàn)代體育教學的實際情況卻無法適應(yīng)這種需要，學生們難以真正在足球課堂上有所收獲。

3.開辟高中足球教學新天地的路徑

高中足球教育對于足球發(fā)展和校園足球活動順利開展具有非常重要的意義，小小的足球，牽動著無數(shù)人的心弦，學生們參與足球運動不但能夠感受足球帶給他們的快樂，更能夠融入更加廣闊的天地，這對于學生、社會及整個國家都具有非常重要意義，我們有必要采取更加積極有效措施開辟高中足球教學新天地。

3.1 加強資金投入和管理水平提升

足球教學的開展離不開足夠的資金支持及良好團隊管理，學校和教師依靠自身力量很難完成足球教學活動改進。國家方面在繼續(xù)加大資金投入的同時，需要積極引入企業(yè)力量和民間力量，鼓勵企業(yè)和個人對高中足球投入大量資金，通過校企合作共同促進足球教育的硬件設(shè)施建設(shè)，為高中足球教學提供足夠的資金支持。另外教育主管部門和體育主管部門應(yīng)該共同建立科學的管理體系，協(xié)調(diào)高中足球教學工作更加有效的展開，營造更加高效的校園足球教學氛圍，有效提高管理效率，為校園足球聯(lián)賽等活動開展創(chuàng)造良好條件。

3.2 加強師資隊伍建設(shè)與教學培訓

高中足球教師處于嚴重短缺狀態(tài)，教師數(shù)量和教師水平都難以適應(yīng)當前高中足球教學需求，我們應(yīng)該加強師資隊伍建設(shè)。一方面要鼓勵專業(yè)的足球教育人才走近高中校園，積極參與高中足球教育活動，鼓勵優(yōu)秀的足球教練和足球運動員參與高中足球教學活動，為高中足球教學活動提供強有力的技術(shù)支持和人才支持。另一方面要鼓勵高中體育教師參加足球教學培訓，努力提升自身教學水平，為高中學生傳授更多有效的足球知識。

3.3 營造良好足球文化及社會環(huán)境

當前整個社會和大部分家長仍將學生的文化課成績作為衡量教育成功與否的唯一標準，他們經(jīng)常會認為學生參與足球運動是不務(wù)正業(yè)，這影響到高中足球教學的順利開展，也影響到高中學生的認知能力和參與熱情。因此全社會需要通過共同的努力來轉(zhuǎn)變家長、教師和學生觀念，構(gòu)建健康的足球文化，足球并不僅僅是一種運動或一種鍛煉方式，它更代表了一種生活方式和生活態(tài)度，是人類在長期發(fā)展過程中形成的一種文化，它能夠幫助我們形成強大的民族凝聚力，為實現(xiàn)中華民族復興的偉大中國夢而努力拼搏進取。教師也需要通過自己的努力為學生營造良好的社會環(huán)境，使得所有學生都能夠參與到足球運動中，并為此而感到驕傲自豪，充分享受足球運動帶給他們的快樂。

4.總結(jié)

高效科學的高中足球教學能夠營造良好的足球教育氛圍，使得更多高中學生參與到足球運動中，為足球教育創(chuàng)造良好環(huán)境，有效推動中國足球發(fā)展，高中體育教師要通過自己的努力，利用小小的足球為學生們開辟大大的世界。