摘要:近年來,藝術教育得到了社會和學校教育的廣泛推廣,各類音樂培訓機構迅速興起,社會藝術考級也迅速發展,考級成為家長與老師檢驗孩子的方法之一。它可以增強學生的自信心,提高學生的審美水平,刺激學生更加認真的練琴。但從現狀分析,有的培訓機構一味的追求考級的利益最大化,比如:考學加分,或者是更直接的就是經濟利益最大化,甚至異化成為新的教育形式,這些都違背了教學理念,讓功利心占據了主導。綜上所述,器樂考級的普及化,雖然存在著利與弊,但它對學生的發展還是有著相當大的正面影響,也希望在規范考級市場的同時,家長與老師能正確地面對器樂考級,讓器樂考級發展走的更加得長遠。
關鍵詞:器樂考級;利與弊;普及化;考級制度;利益最大化
一、器樂考級的利與弊
當今社會,“器樂熱”燃燒在中國的大街小巷,越來越多的家長為了豐富孩子們的業余生活,紛紛為加入到了“器樂熱”的隊伍當中。器樂考級猶如一把雙刃劍,利用得當可以使器樂教育系統更加完善,能夠增加學生學習器樂的積極性,能夠增強學生們的自信心,拓寬學生的藝術視野;反之利用不當也有弊的一面:完全“以考為主”以學為輔,為了謀利,出現不規范的教育機構;“攀比”造成的不良影響;普遍存在“跳級”現象,不顧學生的真才實學,盲目升學加分跳級;望子成龍,望女成鳳”給學生造成學習壓力,不顧學生的個性發展。
二、器樂考……