初中生作文結尾技法淺談

吳龍香??

摘 要：隨著我國教育改革的不斷深入，越來越注重初中生在作文寫作方面能力的發展，我國目前的初中生寫作文普遍存在很多毛病，這就要求初中語文教師加強對學生進行寫作方面的訓練。本文將參照近幾年中考滿分作文，為學生提供幾種結尾技法：凸現主旨式、前后呼應式、妙引巧聯式等，并舉了相關優秀作文的結尾例子，供學生參考。

關鍵詞：

結尾技法；中考滿分作文；開頭結尾；結構主旨；回味無窮

一篇優秀作文，不僅要有好的開頭，還應該有令人回味的結尾。而我們學生作文前面內容生動具體，但結尾毛病卻很多，不是畫蛇添足、空喊口號，就是拖泥帶水、戛然而止。那么我們初中生怎樣寫好作文的結尾呢？參照近幾年中考滿分作文，發現有如下幾種技法：

一、 突出主旨

文章前面內容敘述描寫具體生動，結尾水到渠成，自然地揭示文章的主題。

如中考滿分作文《穿過迷霧》

結尾：朋友，在心靈困擾時，不要煩惱，讓心靈作一次靜謐的旅行，在感受大自然的靈性中走出迷霧，走進幽境。

文章前文寫自己愛撒謊而心生困擾，后來因為感受到自然的美好走出心中迷霧的經歷，結尾在此基礎上揭示主旨，啟示讀者。文章語言優美，感染力強。

再如中考滿分作文《這里也有樂趣》

結尾：當智能手機成了我們接觸世界的入口，當地鐵里、校園中、聚會上個個都成為“低頭族”時，我們究竟對多少真實的樂趣視而不見？盡管，我們終究不能也不必徹底放棄手機，但適時與它暫別，把視線從虛擬世界移向現實世界，你一定會發現：線下的世界，大有樂趣！

作者以自己“與世隔絕”的一次旅游經歷為基托，細膩描繪出屏幕外的真實美。結尾的發問，對那些低頭族猶如當頭棒喝，呼喚人們：不要沉溺于虛擬世界，多關注現實世界，融入其中，你會發現其樂無窮。

二、 首尾呼應

開頭和結尾呼應，使文章的結構嚴謹而又完整，給人渾然一體的感覺。當然結尾并不是開頭的簡單重復，而是起到進一步揭示主旨、升華主題的作用。

如中考滿分作文《我真想回到火爐旁》

開頭：我真想回到火爐旁，那個溫暖升騰的地方！每到春節，父母都帶我回鄉看望爺爺。每到家鄉，我總是迫不及待跑到那個讓我興味盎然的火爐旁站著。

結尾：繁雜的生活，不必忙于追上緊張的生活腳步……我真想回到火爐旁，重拾那份溫暖！

這篇文章首尾圓合，凸顯主旨。文章開篇點題，結尾呼應，渾然一體。另外，首尾都強烈地表達出考生“想回到火爐旁”的心聲，即是“想回到爺爺身邊”，讓文章的主旨凸顯起來，感情也得到了升華。

又如：中考滿分作文《這里有屬于我的世界》

開頭：文字為房，標點做窗，這里是詩詞筑成的莊園。園內，有頭綰發髻、身著長袍的古人，也有輕搖小扇、揮筆潑墨的今士；有人生得意、笑傲江湖的暢快，也有黯然神傷、把酒當歌的悲愴；有一心為國、舍生取義的壯烈，也有報國無門、壯志難酬的憤懣。這里，就是詩詞搭就的另一方天地。

結尾：在這個古典古韻的詩詞世界中，我徜徉徘徊，流連忘返。呼吸著這里的氣息，輕嗅著這里的味道，我滿心歡喜，心曠神怡。這里真的有屬于我的世界。

本文采用總分總的結構樣式，首尾照應，內容充實。開頭段先寫出了詩詞世界中的豐富個性與多種情感，描寫中充滿了詩情畫意，有很強的意境感。結尾段寫出了“我”在詩詞世界里悠然自得的情態，表達了對詩詞世界的喜愛，首尾呼應，同時扣應了題旨。

三、 抒情議論

對于初中生作文而言，結尾恰到好處的抒情議論，既能夠直接抒發作者強烈的感情，感染讀者；又能夠畫龍點睛，表達作者的觀點，更好地揭示主旨。

如中考滿分作文《哇，好香》

結尾：生活的旅途中，只要保持一顆向善向美的心，美好的理想，純美的友情，甚至是摻雜著一縷苦澀的奮斗，都能擁有無盡的芬芳。讓你的生命充盈馥郁，在屬于自己的叢林里踏馬尋花，逐鹿天涯，待到晨光熹微時，嘆一聲：“哇，真香！”

文章以“好香”為線索，采用“總—分—總”的結構方式，以“香樟·塵埃里的芬芳、草莓·春天里的香甜、檸檬·苦痛里的芳香”三個生動精美的小標題巧妙組接，生動展現理想的芬芳、友情的香甜、苦痛里的芳香，生動展現自我嗅到這些芬芳的體驗與感悟。結尾水到渠成，字里行間表達出對真善美的渴望與期待，淋漓盡致地抒寫出對生活的熱愛。用詞典雅，富有詩意，讀之讓人唇齒留香。

再如中考滿分作文《讓我想一想》

結尾：繁世當中，人情世故的糾擾，繁文縟節的圈套，步走如飛的節奏遏制我們去思考、去感悟、去體味；于是，我們有了煩惱。但當讓我們想一想后，許多正確的觀念會幫助我們選擇、判斷，而那往往是善良的人性在與你的靈魂交談。

想一想，天便藍了，草便綠了，心便開闊了。

文章視角新穎，感悟深刻。草莖上的露珠被破壞后，考生聯想到大自然中的萬物都有自己的一方天地，萬物之間的平衡規律微妙而神奇。這種思考的角度十分獨特。此外，在文章的結尾處還聯系到世俗生活中人們由于缺少“想一想”式的思考而產生的煩惱，真可謂感悟深刻，立意高遠。

四、 妙引巧聯

名言警句、詩詞諺語、歌詞俗語等，語言凝練含蓄，富有文采。文章結尾巧妙地引用，不僅意蘊深刻，而且給人哲理性的警示。這樣的結尾言有盡而意無窮，很能打動讀者。

如中考滿分作文《我真想傳承爺爺的夢想》

結尾：她輕聲吟唱起家鄉民歌——“早晨，下田，露水多，點點露水潤麥苗啊……”我也情不自禁地跟著哼唱起來。歌聲久久回蕩，爺爺，你聽見了嗎？

考生用民歌串起了全篇，童年和現實的回憶與情感，時間和空間的集中，都匯聚在一唱三嘆的民歌曲調當中。此外，語言簡潔凝練，讀之情韻悠長，回味無窮。endprint

再如2014中考滿分作文《追尋漸遠的信仰》

結尾：這時，我想到了《人間草木》中的一句話：“信仰生命意義的人是幸福的，他們在信仰中獲得內心的安寧與入世的使命；信仰生命無意義的人是幸福的，他們同樣在信仰中獲得安寧與出世的使命?！?/p>

這篇文章一是選材經典，德蘭修女是有神論的代表，方俊明是無神論的代表，他們都靠信仰支撐自己的生命；二是結尾引用《人間草木》中的語句，既總括上文，回歸論點，更是對主旨的升華。

五、 景物烘托

這種結尾通常通過描寫或再現一段情景，渲染氛圍，烘托人物的心境，從而更好地表現主題，同時也增添了詩情畫意。

如中考滿分作文《散步》

結尾：天邊的紅日漸低漸沉，最終被層層厚厚的柔軟的云彩包容，慢慢地消失了身影，唯有漫天用彩墨暈染了般的絲絲綿綿的云相互織成錦緞，美不勝收。

小作者通過一次拉著媽媽的手過馬路的經歷，感到隨著歲月的流逝，母親的衰老以及母親享受子女關心的溫暖甜蜜。結尾的“夕陽圖”也進一步烘托了至愛親情的美好。

又如中考滿分作文《陪伴》

開頭：夜色抹去了最后一縷殘陽，夜幕就像劇院里的絨幕，緩緩地落下來。淺淺的空氣中彌漫著花的香氣；泛黃的燈光，映射在散發著油墨香氣的文字上，讓整個身心都醉在其中。我知道，有你的陪伴，我并不孤獨……

結尾：夜深了，疲倦的月亮躲進云層休息，只留下幾顆星星在放哨，人寂了，空氣里仍彌漫著書香。我知道，有你的陪伴，我并不孤獨。

文章選材新穎，寫書陪伴他成長，是書讓他感悟到人間至愛親情，是書燃起他對未來的希望，是書培養他樂觀開朗、勇于擔當的性格。文章脈絡清晰、結構嚴謹，開頭和結尾均運用景物描寫渲染靜謐的氣氛，表達我對書的熱愛和陶醉之情。

六、 巧妙發問

在文章結尾能夠巧妙地進行發問，仿佛是與讀者進行交流，以啟發讀者思考，給人回味無窮之感，同時在思考中也自然巧妙地表達作者的觀點。

如中考滿分作文《傳承》

結尾：我們用五千年來醞釀這一場文明，棄之心何以甘？華夏文化亟待傳承，但傳承的不止是文化，還有我們身上龍的傳人的印記！

作者以中華文明中的點滴再現其博大恢弘，以馮驥才的言行闡述中華文明缺失傳承的堪憂，語言優美，行文流暢，看出小作者文學素養積淀深厚。結尾的反問，振聾發聵，促人警醒。

又如中考滿分作文《學會做個“逗號”》

結尾：很多時候，我們為了“句號”“感嘆號”，只顧一味地向前跑。就如一張弓總被拉滿一樣，那么到了不用的時候，它還有力量嗎？因此，我們在奔跑的過程中，要學會做一個“逗號”，停頓休息一下，驀然回首，你會發現另一個世界。

小作者抓住意象“逗號”，發揮想象，巧妙地把人生比成一篇文章，把句號比成圓滿的結局，把感嘆號比成人生的輝煌榮耀，把逗號比成人生中的停頓休息。結尾巧妙發問，然后表達感悟，內涵深刻且十分貼切。

七、 篇末點題

即在文章結尾時，用一句或幾句話點明標題或話題。點題的方法有兩種：一種是點出完整的標題；另一種是將標題的意思融入到一段話中，但保留標題的關鍵

如中考滿分作文《青春，讓我們一起成長》

結尾：青春是美好的，是多彩的，也是最值得念想的。若干年以后，這就是我們最珍貴的記憶。我的青春因為有你們，是給力的；也因為有你們，是最值得珍惜的。青春——我最狂傲的資本，最給力的后盾！青春，讓我們一起成長！成長為未來的希望！

開篇寫“青春的我們，就像剛發芽的小樹”，需要打造和磨煉，而正是經過這樣的磨煉，才使得我們很快地成長起來，所以作者在結尾處又點題寫道：“青春，讓我們一起成長！成長為未來的希望！”使文章的中心得以升華。

再如中考滿分作文《只要你的胸膛還在》

結尾：父親，只要你的胸膛還在，讓我溫暖地依偎，重回孩提時光！

文章構思嚴謹，情感真摯?！凹毸榈脑鹿饫?，熟睡的父親，心潮起伏的我，回憶的沙”，這一切都使文章如同一部微電影，回放著愛的場景。結尾直抒胸臆，贊美了濃濃的父愛。

不管什么方法結尾，都應該追求簡練、生動與傳神。精彩的結尾，有利于揭示文章的主題，有利于凸顯文章的結構；精彩的結尾往往是言有盡而意無窮，讀之就像欣賞一段絕妙的樂章，一曲終了，余音仍在耳畔繚繞回蕩。endprint