中國學生英音美音混淆對策初探

摘要：英音和美音是當今流行的兩種語音，也是學生們在生活中必定會接觸到的兩種語音。英語教材一般以英式語音為主，教材上單詞的發音都標注英式音標。但是學生的聽力材料，視頻材料，老師的發音，往往會出現美式語音。此外，學生日常生活中所接觸到的英語資源，如：英語歌曲，英語電影，英語電視劇，往往以美式語音居多。于是，很多學生的英語發音就出現了“非英非美”的語音現象。本文主要從英式音標和美式音標的區別入手來探討英音美音混淆的對策。

關鍵詞：英音；美音；混淆；對策

英式語音和美式語音是當今流行的兩種英語語音，英式語音發音嚴謹莊重，美式語音發音圓滑時尚。英語教材一般以英式語音為主，教材上單詞的發音都標注英式音標。但是學生的聽力材料，視頻材料，老師的發音，往往會出現美式語音。此外，學生日常生活中所接觸到的英語資源，如：英語歌曲，英語電影，英語電視劇，往往以美式語音居多。于是，很多學生的英語發音就出現了“非英非美”的語音現象。這種語音現象會使英語發音聽起來比較怪異，并且不地道。在英語語言知識體系中，語音是第一位的，因為語言首先是有聲的，語音直覺是言語鏈條中的一個重要環節，發音標準才會有聽音和辨音的能力。所以，在英語教學中，教師有必要給學生輸入英音和美音的發音區別，讓學生選擇自己喜歡的發音方式累積學習，而不是盲目地吸收消化，使自己的發音美英音混雜。同時，學生自己平時在積累單詞的時候，也要注意單詞的英式和美式發音。

首先，教師應該讓學生了解英式音標和美式音標的區別，而不至于讓學生遇到美式音標時感到困惑。有學生在遇到美式音標注音的beach /bit∫/ 和bitch /bIt∫/的時候就會很困惑，會認為兩個詞都是發的短音，那么beach和bitch的發音就無法區分。其實，在美式音標中/i/表示長音，而/I/表示短音。知道這一點后，學生在發音的時候就不會發錯。下面我們來看看，英式DJ音標和美式KK音標的區別：

圖1主要標示的是英式音標和美式音標元音的區別，因為英音和美音的輔音是一樣的。

從圖1中可以看出：

1.在美式音標中/i/表示長音，而/I/表示短音，例如：beach /bit∫/ 和bitch /b?t∫/。

2.在美式音標中/u/表示長音，而/?/表示短音，例如：food/fud/和good/g?d/。

3.美式音標中的/e/=/e?/，例如：face/fes/和base/bes/，發音的時候一定要注意把/e/發成/e?/。

4.英式音標中的/e/，在美式音標中發/?/，兩者發音沒有太大區別，一個細微的區別是，發/?/音的時候，嘴型要更扁，更往兩邊分，例如：bed/b?d/和red/r?d/。

5.英式音標中的/a：/音，在美式音標中有時候會發成/?/。通常字母a在輔音連綴ss、st、sp、sk、th以及輔音f、l、n前/a/音發成/?/，例如：ask/?sk/、fast/f?st/、answer/?ns?/和path/p?θ/。除了這些情況外，英式音標中的/a：/音，在美式音標中發成短音/a/，例如：father/‵fa??/、palm/pam/、starve/starv/和barbecue/‵barbikju/。

6.英式音標中的/?/音，在美式音標中大多數時候發成/a/， 例如：college/kalI?/、doctor/dakt?/、got/gat/和not/nat/。此外，在美音中，有些詞依然發/?/音，這種詞的數量非常少而且沒有規律可循，只有靠平時慢慢積累，例如：long/l?n?/、lost/l?st/、dog/d?g/、gone/g?n/，、loss/l?s/、want/w?nt/和wash/w??/。

7.英式音標中的/?：/，在美式音標中發/?/，這兩個音標的發音是有區別的，美式音標中的/?/音是一個翹舌音，發音時要卷舌；英式音標中的/?：/發音時不翹舌。例如：fur/f?/， bird/b?d/， first/f?st/和nurse/n?s/。

8.英式音標中的/?/，在美式音標中發/?/或者/?/。/?/和/?/的發音不一樣，/?/發音時不翹舌，而/?/要翹舌， 例如：campus/k?mp?s/和worker/w?k?/。一般情況下，當單詞中尾隨的有r這個字母時，就要發翹舌的/?/音，例如：mother/m???/和weather/ w???/. /?/這個音特別需要注意的是，當?音后沒有r尾隨的時候，它發的是/?/，而不是/?/。例如：banaba、idea和campus。

9.英式音標中的/?u/，在美式音標中發/o/，發/o/音的時候嘴型圓一些，例如boat/bot/、go/go/、home/hom/和most/most/。

10.英式音標中的/i?/、/ε?/、/u?/，在美式音標中發/ir/、/εr/、/ur/， 發/i?/、/ε?/、/u?音的時候不卷舌，發/ir/、/εr/、/ur/音的時候需要卷舌，例如：fear/f?r/、pear/pεr/和tour/tur/。

其次，學生平時在學習單詞的時候，最好是把一個單詞的英式和美式音標都查一下，特別是學習美音的同學，一定要查美式音標，因為書本上的注音一般都是英式音標。此外，學生平時應該根據自己對英式或美式發音的喜好，去選擇相應的英式或者美式的語音資料，多聽多練。

由于英音和美音是當今流行的兩種語音，也是學生們在生活中必定會接觸到的兩種語音，所以我們不可能為了語音純正而只給學生輸入一種發音。現實中，我們也做不到這一點：首先，學生在生活中自己可能無法準確辨別這兩種語音資源；其次，隔絕另一種語音資源的輸入是一種禁錮語言文化傳播的行為。所以，在英語教學中，教師有必要給學生輸入英音和美音的發音區別，讓學生選擇自己喜歡的發音方式累積學習，而不是盲目地吸收消化，使自己的發音美英音混雜。同時，學生自己平時在積累單詞的時候，也要注意單詞的英式和美式發音。

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作者簡介：崔雪（1982-），女，土家族，貴州貴陽人，貴州民族大學外國語學院副教授，碩士。endprint