校園好網民應履行“三項”義務

網絡文化是一種多層次、多元化、多方位、多形式的復合型、大眾化文化。當前，互聯網加速了大學校園文化的發展，擴大了校園文化生活的空間和覆蓋面。作為校園網絡文化的一員，既要清醒認識網絡文化的“雙刃劍”作用，在豐富校園文化的同時，對大學學生傳統的價值觀念，思維方式，行為方式產生巨大的沖擊，產生一些負面影響；又要主動應對挑戰，積極參與，不負使命，爭當一名校園好網民。

一、履行公民義務，充分認識網絡文化的特點

網絡時代的到來，大大的改變了信息的主要傳播方式和傳播效率，也擴大了校園文化生活的空間和覆蓋面，作為大學校園一名網民，應積極參與，主動參與，當好傳播正能量的使者。

當好校園網民，首先要履行中國公民的義務。作為大學校園網民，首先是一位中國公民，中國公民應學習中國的法律法規，遵守中國的法律法規，在中國的法律法規規定的范圍內活動，以不違背中國行為道德“底線”和違反中國法律法規“紅線”為準則，切實加強自身的倫理道德修養，不斷提升自己的綜合素質，適應互聯網時代的發展需求，積極投入到校園網絡文化之中去。

其次要清醒認識網絡傳播的渠道與方式。互聯網信息容量大，傳播速度快，覆蓋范圍廣，兼有文、聲、圖、像等功能，具有傳統媒體不可比擬的優越性。因此，互聯網已成為校園文化活動和思想傳播的重要載體。同時也具有高度的開放性、互動性和匿名性，能大大地激化人們的參與積極性，使人們在網絡思想教育表現出來的優勢更加明顯。

再次，要準確把握網絡文化的“雙刃劍”作用。互聯網上良莠混亂的信息容易造成人們思想上的混亂，一些人隨心所欲大發議論，一些不負責任的留言充斥網上，網上信息五花八門，既有正面信息，也有負面信息，易引人們的思想波動。尤其是對大學校園學生的思想影響較大，也引發社會、學校、家庭諸多的焦慮。作為校園網絡文化的傳播者，一定要充分認識到這一點。

二、履行使命義務，實現互動網絡文化目標

每個時代都有一個主題，每代人都有一代人的使命。當今時代的主題是：決勝全面建成小康社會，實現第一個百年奮斗目標。這也是當代青年學生的使命，為實現當代人的使命，應使自己保持清醒頭腦。

認清時代，使自己保持清醒的頭腦。網絡時代是當今世界不同社會意識形態和思想文化進行交鋒和競爭的重要場所。網絡文化作為一種全球化、開放性的虛擬交流，不僅為社會意識形態和思想文化的斗爭提供了便利，一些西方發達國家通過互聯網，向我輸出其政治制度、意識形態、價值觀念乃至腐朽的文化和生活方式，這在一定程度上對我國社會主義核心價值觀造成干擾和沖擊，對青年學生的世界觀，人生觀，價值觀產生消極的影響。因此，加強網絡道德文化建設顯得十分重要，開辟網上社會主義核心價值觀教育陣地，充分發揮其教育動能，已顯得十分必要。

認清自我，使自己明確扮演的角色。人，是一種有七情六欲的高等生物，更是高深莫測。問世間，人最容易認清的是自我，最難認清的也是自我。在追求自我實現的目標過程中，有“岔道”、有“歪路”，可能還有“大曲折”。作為當代青年學生，要有共產主義理想精神之鈣作支撐，要有道德修養作保障，在傳播網絡文化時，要堅持中國特色社會主義的原則，增強自身的抗干擾力和“免疫力”，在“我”與“他者”的互動中不至于迷失，并不斷提升人生的精神境界。

認清職責，使自己明白努力的方向。人的出生是沒有選擇的，人不能改變環境，只有改變自己的心態，適應社會環境的需要，認清自己的努力方向。作為當代青年學生，在互聯網時代，必須具有馬克思主義理想素養、社會主義核心價值觀的責任感，有較高的網絡操作技術，這樣運用網絡靈活的表現形式，既有網上的馬克思主義宣傳鮮明的觀點，又有生動形象富有強烈的吸引力和感染力，讓校園網民獲得感更多。

三、履行創新義務，爭當校園網絡文化的模范

從心理學的角度看，網上的交流功能并非局限于閱讀、消遣、查詢及疑難解答，人們有許多方面的交流需求。因此，校園網絡文化方式和手段的創新是傳播網絡文化的源動力，鑒于面臨新的挑戰，同時也帶來新的機遇，只有走創新之路，培養一支高素質的網絡文化隊伍，才能適應新時期網絡文化教育的需求，目前有“輻射型”“滲透型”“先導型”三種傳播形式值得借鑒。

輻射型——全方位的教育。也就是說把校園網絡文化站辦成網民的黨員道德修養的熔爐、管理人員的技術場所、全體員工的文明娛樂部。這種教育形式應以高校黨校為骨架，充分利用教育人才資源，最大限度的挖掘高校網民潛力，使校園網絡文化站成為網民的培訓基地，不斷提高網民的綜合素質，促使網民自覺遵守網絡文化規則，自覺傳播正能量。

滲透型——活動式的教育。即改變一味追求灌輸式的教育方式，大力開展豐富多彩的教育活動，以網絡傳播正能量為主線，利用各種機會和一切活動對職工、學生進行潛移默化教育。如結合網絡文化對職工、學生進行倫理道德意識教育，了解什么是善、什么是惡、什么是自由、什么是權利；同時進行禮儀教育，引導大學生在社會交往中，對問候和程序應遵循的規則進行教育，對學生走向社會是大有益處的。

先導型——鼓勵性的教育。即舞活高校黨校在校園文化中的龍頭作用，發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，在學校開展“學、比、趕、超”活動，形成濃厚的校園文化正能量宣傳氛圍，提高學生遵守網絡游戲規則，在腐朽生活方式信息的誘惑面前，能夠自覺加以抵制，在傳播網絡文化中發揮其積極作用，達到教育人、感化人的效果。

作者簡介：羅素瓊，女，漢，湖南永州人，碩士，永州職業技術學院宣傳統戰部副部長，研究方向：大學生思想政治教育。endprint