幼兒園種植園地中的藝術漫談

孫宇

摘 要：幼兒園種植園地蘊涵著很大的藝術教育價值。一方面種植園地本身所呈現的美能給幼兒帶來審美價值，如植物生長的美、空間位置的美、材料變化的美；另一方面種植園地中的資源可以提供幼兒表現美、創造美的機會，如對物品的裝飾、對植物的寫生、對零散材料的拼擺等。

關鍵詞：幼兒園 種植園地藝術 價值

在幼兒園的環境教育中，種植園地始終都是幼兒園環境教育中重要的組成部分之一。它不僅具有綠化環境的作用，同時還蘊涵著很大的教育價值。

一、對幼兒園種植園地概念的認識

縱觀現在的幼兒園，絕大部分幼兒園的種植園地指的是后者，即狹義上的定義。作為一所占地面積比較小的幼兒園，我認為我們要打破種植園地那“一塊地”的固有思維，將空間向外向上延伸，向第一個概念靠攏。比如在這個過程中，我們可以在幼兒園室外墻角放置種植小器皿，在室外墻面上搭建開放管道等供幼兒種植。

二、對幼兒園種植園地藝術價值的思考

2017年5月，我園成功立項了太倉市級課題《基于兒童立場的創意美術活動的研究》，因此，本文著重對其中的藝術價值進行探究。

幼兒園的美術教育不僅僅是一種使幼兒獲得美術表現方法的教育，更應該是一種使幼兒獲得積極、健康的審美啟迪和審美經驗建構的教育。幼兒美術心理學的研究也表明，幼兒進行美術創作活動，就是將自己的所知所想表現出來。而來自現實生活本身并經過創作者親身體驗過的知覺材料，遠比間接的知覺刺激重要得多。……