師承文化自信 繼承使命擔當

王瑩

諸葛亮說過，“夫志當存高遠。”一個人要有遠大的抱負高尚的情操才能對得起天地稱為君子。曹操也說過“丈夫志四海，萬里猶比鄰。”真正的大丈夫有志向有理想，可征戰遠方，四海為家，為的是國家興亡，雄心壯志。《論語》中萬世之師孔老夫子也說過“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”即使有再大的官銜可以奪下，但是一個平凡有志向有氣節的人是誰也奪不走的。可以看得出古人對理想的追逐，對使命的擔當，更展現的是開闊大氣的人生格局。[1]

師者——傳道、授業、解惑。我是一名小學人民教師，為此我付出很多的努力，在成就理想的過程中，我知道教師的使命和擔當，我徜徉于中國浩瀚的文學著作中，讓我沉淀文化修為；我癡迷于中國博大精深的傳統文化中，我為之震撼而心生敬畏；我敬仰無數英雄豪杰能舍生取義，大義凜然為的是民族強盛……我立志要讓無數中華民族的少年兒童成為這樣有理想、有抱負的文化傳承者，有開闊的格局和心胸我們共同承擔中國偉大復興的使命。所以，以班主任的身份去培養這樣的學生，我感到有崇高無上的使命感和責任感。[2]

一、少年立志當有夢想，文化自信亙古傳承

在傳承理想的過程中，我們必然要承襲古人的精神品質和文化素養，從哪里我們可以汲取更多地精神元素呢？除了在語文課上，我還精心安排了“誦讀經典”的晨讀活動，學生在兒童時期，記憶力是人生的頂峰，在一天當中，早晨又是記憶的最佳時間，所以，每天早上8：30分開始，班級進入晨讀階段。中國是詩的國度，中國文化是詩性文化。孔子曰：“不讀詩，無以言。”詩教，可以讓人溫柔敦厚，讓人文質彬彬。依靠文本、通過多種形式的反復誦讀來培養學生養良好的語感能力，最終達成培養學生的語文素養。這樣不僅能夠增加學生的語言積累，還可以增強學生對語言的直接感知能力。經過長時間積累，學生們已經熟練背誦《小學生必背古詩詞60首》、《顏氏家訓》、《朱子家訓》、《詩經》中的重要篇目如：《關雎》《相鼠》《蒹葭》《桃夭》等。現代詩人中徐志摩的《再別康橋》、余光中的《鄉愁》、戴望舒的《雨巷》等也是很多孩子喜歡的篇目。在“潤物細無聲”中幫助孩子們解決了積累優秀詞句少，書寫、語表達能力差等問題，實實在在地培養了孩子們良好的學識修養、人格修養。

孩子們的誦讀經典文學的積累量非常驚人，在童年根植于心的沉甸甸的文學情懷，更是一種來自于內心的文化自信、和人文情懷，關注生活中的幸福感。

1.激發閱讀興趣，培養寫作功底。

習近平談英國bbc電視臺錄制的紀錄片《我們的孩子夠堅強嗎》對比英國的教育，提到中國的教育要張弛有度，孩子們玩的少，建議中國教育要讓孩子們多玩一玩。

《格列佛游記》作品創作展覽，根據書中出現的人物，用粘土制作雕塑，從而向同學們能介紹人物性格特點，給作品命名。還可以自愿捐贈給班級的展覽館，會獲得“捐贈證書”，給捐贈家拍照。孩子們喜歡玩，無形中還體驗了成人的儀式感，孩子們玩的很高興。

葉圣陶老先生曾說過“練習作文是為了一輩子學習的需要，工作的需要，生活的需要，不是為了應付考試，也不是為了當專業作家”。我們班級的文學陣地就是“流動日記”，孩子們五個人一個小組，一人寫一天，吧這一周發生的有趣的事、難忘的人和事記錄下來，寫完之后，小組內的同學們要相互閱讀，進而推薦寫得好的同學在班級讀出來，文章最后可以進行同學之間進行互評、師生評、家長評，調動學生寫作的熱情。

在核心素養得教育背景下，我們更應該時刻注重學生樹立正確的審美情趣，評價美的意識，在讀書中鑒賞傳統美，在積累語言文字中延伸美，能在生活中拓展和升華美。

二、快樂輕松地班級氛圍 涵養大氣有創造力學生魅力

在新的教育背景下，學生需要自主學會學習，樂學善學、勤于反思的能力，老師需要把學生領進門，剩下的需要學生發揮創造力、自主學習，這是我一直以來努力研究并積極踐行的。

如果一個班級充滿了快樂、正面的思想，那么好的人、事、物都會和他共鳴，并且被他吸引過來，這就是吸引力法則。每天我和孩子們一起做課間操，練瑜伽，孩子們別提有多高興了，所以，各科老師都喜歡在我們班級上課，一個話題往往能開出一朵花。我欣賞他們的才智，他們也喜歡我。興致是需要老師精心培養的，我時常建議孩子們多學習一些才藝，這會讓孩子們更熱愛生活，長大后這種技藝會成為人生增添很多快樂。在音樂課前五分鐘，孩子們帶著自己喜歡的打擊樂器，一起歡唱孩子們喜歡的TF—boys的歌曲，孩子們手里的三角鐵、手鼓、響板配合著音樂，他們非常興奮，我說，你們個個都是音樂家。午間時分我和孩子們一起配著古箏曲，練習書法，孩子們最喜歡這個時刻，孩子們沉密神采，寧心靜氣，一筆一劃都疏密有致，學習中國傳統文化在我們的課堂上是那么優雅、那么有魅力。

孩子們學到了課本以外的很多技藝，開闊了眼界，有更多的興趣和愛好，孩子們的格局自然也就開闊了很多，因為他們喜歡學習各項本領，除了書本上的，這個世界竟然可以如此精彩。

在十九大中習近平總書記的報告中說到，青年興則國家興，青年強則國加強，青年一代有理想，有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的現實的， 廣大青年要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。我們是時代的青年，是實現偉大復興的中堅力量，我們教育工作者的使命就是傳承使命和責任，培養更多的少年兒童，充滿陽光和力量，能在新形勢、新征程中建設祖國，完成夢想，立于世界的強林。

有理想、有擔當、有格局，我和我的學生們一直在路上。

參考文獻

[1]《論語全集》海潮出版社陳才俊著2007年9月.

[2]《書法有法》江蘇美術出版社孫曉云2010年8月.