那年夏天，我被貼了一張“小字報(bào)”

翟永明

我第一次邁進(jìn)圖書(shū)館的大門(mén)，隨即被它別有洞天的清雅震驚了：小小的四合院，紅漆木柱，網(wǎng)格窗欞。我印象最深的，就是正廳兩邊各有兩個(gè)桶形青瓷鏤空方凳，以前我只在描述古代的連環(huán)畫(huà)里看到過(guò)。正廳的門(mén)始終關(guān)著，側(cè)門(mén)倒是大開(kāi)，一個(gè)高高的條案橫在門(mén)側(cè)，圖書(shū)管理員在上面正襟危坐。

一次，我借了一本印度童話(huà)書(shū)，叫《一棵倒長(zhǎng)的樹(shù)》。還記得大概是講一個(gè)孩子家里有一頭牛，被財(cái)主騙了去，換回了魔術(shù)種子，種子長(zhǎng)成了樹(shù)。在一次暴風(fēng)雨中，雷電劈倒這棵樹(shù)，樹(shù)往地心長(zhǎng)去。小主人公沿著這棵倒長(zhǎng)的樹(shù)，走向地心，一路經(jīng)歷了很多事情。這是讓我印象最深的一本童話(huà)書(shū)。

小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我仍需踮著腳尖才能夠著條案。一天，我照例放學(xué)后去圖書(shū)館還書(shū)、借書(shū)。剛把書(shū)遞給管理員，他就笑盈盈地說(shuō)：“你每天只看書(shū)，不上學(xué)嗎？考試會(huì)不會(huì)不及格？”我那時(shí)特別木訥、害羞，頓時(shí)就窘迫地跑開(kāi)了。

初中的一天，我正在上課，某書(shū)友匆匆拿來(lái)一本書(shū)，從教室后面?zhèn)鹘o我，說(shuō)：“快看，兩個(gè)小時(shí)后還給我。”時(shí)不我待，我趕緊埋頭看起來(lái)。兩個(gè)小時(shí)很快，我正讀到關(guān)鍵處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)書(shū)友過(guò)來(lái)，急得拔腿便跑。一路跑出校門(mén)，在一個(gè)拐角處蹲了半個(gè)多小時(shí)，看完后才回去。那本書(shū)就是引人入勝的《斯巴達(dá)克斯》。

在那個(gè)年代，沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)，一位同學(xué)曾談到人生的兩大愿望：一是去杭州旅游，二是讀《基度山伯爵》。我起初是聽(tīng)姐姐講《基度山伯爵》的故事。之后，在一個(gè)我媽非要我洗床單而玩伴們卻催我去玩的下午，我說(shuō)服了他們聽(tīng)我講《基度山伯爵》，條件是幫我洗床單。于是，四五個(gè)小伙伴蹲坐在一個(gè)大木盆旁，七手八腳地幫我抹肥皂、揉床單。而我則細(xì)細(xì)反芻從我姐那兒聽(tīng)到的細(xì)節(jié)，添油加醋，完成了二次創(chuàng)作，成功地把他們吸引住，直到把床單洗凈、擰水、扽平，然后晾曬上。

初中畢業(yè)前，我在課堂上偷讀《紅樓夢(mèng)》，因讀得專(zhuān)注而被老師發(fā)現(xiàn)。他叫我把書(shū)拿給他看，我一想，這可是借來(lái)的書(shū)，被繳了就慘了。于是，我拔腿便跑。老師也追了出來(lái)，追著我滿(mǎn)校園跑，情急之下我躲進(jìn)了女廁所，他才罷休。

那年夏天，我享受了快樂(lè)的閱讀時(shí)光，但代價(jià)是被貼了一張“小字報(bào)”。坐在我前面的班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了我不好好聽(tīng)課的舉動(dòng)，本著治病救人的初衷，不點(diǎn)名地批評(píng)了我。我至今還記得“小字報(bào)”名叫“對(duì)一個(gè)書(shū)迷的提醒”。