柔性管理在高職高專學生管理中的應用初探

摘要：近些年來，我國教育不斷深化改革，素質教育被不斷推行，我國的高等職業教育也已經發展到內涵階段。高等職業院校在管理模式方面也在不斷的發展進步，在校師生響應黨和國家的號召，貫徹落實以人為本的教育理念。傳統的學生管理辦法過于強硬，在很大程度上限制了學生的靈活性，因此，學校逐漸對學生的管理辦法進行改革，采取柔性管理辦法，并且對高等職業院校中的柔性管理辦法進行改進。本文主要闡述了當今高等職業院校在管理學生方面存在的問題，創新的柔性管理以及傳統的剛性管理之間的關系以及如何在高等職業院校中應用柔性管理辦法。

關鍵詞：柔性管理；高等職業院校；管理學生；管理辦法

一、 前言

隨著國家的進步和社會的發展，國家和社會對人才也提出了更加專業化的要求，因此，高等職業院校的規模也在不斷的擴大，在校學生的人數也越來越多。由此可見，在高等教育的范疇中，高等職業教育已經占了很大的比重，那么，如果想為國家和社會培養高端職業技術人才，高等職業教育以及高等職業院校應該如何發展呢？當前時期我國的年輕人具有思維活躍、性格張揚的特點，而且高等職業院校的學生主要由90后的年輕人組成。因此，在高等職業院校中最重要的學生管理工作方面，學校應該根據90后學生的心理生理特點來對學生進行科學的管理。傳統的學生管理辦法過于死板，限制了學生的靈活性與積極性，所以我們應該對管理學生的方法進行創新，摒棄傳統的管理方法中的強制管理，響應以人為本的教育理念，采用柔性管理的管理辦法。

二、 當前高等職業院校在管理學生方面存在的問題

當今很多高等職業院校在管理學生的方面存在著很多的問題，高職院校依然固守傳統的學生管理理念，具有很大的強制性，忽視了學生的主導地位。在管理學生時，并沒有履行以人為本的教育理念，沒有使學生樹立自己的主人翁意識，在很大程度上抑制了學生的靈活性與主導性。高等職業院校過分強調去管理學生，卻忽略了學生希望得到其他人的賞識以及重視，學生無法確立自身的主體地位，導致學生只能被束縛在一個壓抑的環境中發展、缺乏自身對外界事物的見解與看法（即學生在一定程度上缺乏了主觀能動性）。除此之外，學校采用傳統的學生管理辦法對學生進行剛性管理，使學生對于自身管理缺乏自覺性，導致學生在離開學校步入社會之后缺乏自我管理的能力以及自我反省的能力。

當今的90后學生有自己的性格特點，每個人想法不同，他們也非常叛逆，過于強硬的學生管理制度會激發學生的逆反心理，反而會適得其反。剛性的管理制度使學生對學校的管理產生抵觸心理。傳統的剛性管理制度使學校并不能適應社會的進步與發展，這種被動管理模式過于強調管制學生，卻忽略了對學生進行柔性管理的激動性。

三、 柔性管理與剛性管理之間的關系

柔性管理主要強調以人為本，對學生進行人性化的管理。柔性管理是將尊重人格作為一切管理的基本前提的，這樣人性化的管理制度使集體間的凝聚力得到了提升。除此之外，柔性管理在高等職業院校中的應用使學生的積極主動性得到了充分的調動，使學生的身心健康能夠健康全面的發展。剛性管理就是通過建立相應的規章制度來對學生進行強行管制，客觀來說，這是一種非人性化的管理制度，強硬的管理方法會在一定程度上激發學生的逆反心理。但是傳統的剛性管理制度也有優點，它在一定程度上提高了管理效率。

剛性管理與柔性管理并不矛盾，它們是相輔相成的存在，剛性管理是對管理制度的高強度管理，而柔性管理是剛性管理軟化之后得到的，它是一種注重人性化的管理制度。這兩種管理制度缺一不可，它們互相輔助、互相結合，我們要將這兩種管理制度合理地結合起來，科學地發揮這兩者的作用。

四、 如何在高等職業院校中應用柔性管理制度

學校要將以人為本作為一切管理的前提，要尊重學生，使學生的身心能夠健康發展。學校對學生進行管理教育要從尊重理解學生開始，要做到與學生平等相處，從內心關懷學生、尊重學生。在了解不同學生的心理生理特點情況下，對學生采取科學合理的管理制度。為了使柔性管理制度在高等職業院校中發揮良好的作用，學校的教師領導要對學生寬容，要用有愛的心對學生進行教育管理。

在高等職業院校中，教師應該注重學生培養自身的主體地位以及對外界事物的控制能力，也就是培養學生進行自我管理、自我反省，使他們自身擁有對外界事物的特有看法與主觀能動性。教師要引導學生發揮自身的特點，對學生進行鼓勵，激勵他們對自己進行管理，進行自我控制，在教育管理學生時要履行以人為本的教育理念，尊重學生，在學生遇到困惑時，給予學生鼓勵和指導，堅持柔性管理的教學理念。

為了使柔性管理在高等職業院校中得到充分的運用，教師要對學生言傳身教。簡單來說就是教師教育學生的事情一定要自己先做到，教師自身要有積極向上的精神，給學生帶來更多積極正面的影響，從而不斷完善自身的良好品質?？茖W運用柔性管理制度，培養學生成為一個優秀的人才。

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作者簡介：

魯新新，江蘇省蘇州市，蘇州托普信息職業技術學院。endprint