淺談高校輔導員職業化建設思考

王康

摘要：文章分析了目前我國高校輔導員隊伍的現狀及存在的問題，提出了實現高校輔導員職業化建設途徑。

關鍵詞：高校輔導員；職業化建設

高校輔導員是大學生思想政治教育和日常管理工作的領導者、組織者、實施者，輔導員素質直接影響到高校學生的健康成長和全面發展。目前，高校輔導員隊伍存在一些普遍問題：如輔導員隊伍職業化程度不高、工作流動性強；大部分輔導員學歷專業結構搭配不甚合理，知識結構單一；輔導員自身思想政治素質不夠高等等。鑒于此，輔導員隊伍的職業化建設勢在必行。

一、目前我國高校輔導員隊伍的現狀及存在的問題

1.高校輔導員隊伍職業化程度不高，工作流動性強

長期以來，我國高校輔導員隊伍存在著人員比較年輕，流動性過大的問題。造成這一現狀的主要原因是，普遍認為輔導員是高校學生管理中的一個階段性崗位，而不是一種可以讓人終其一生的職業，缺乏社會身份認同感。大多數人認為輔導員工作沒有前途，加之很多學校對輔導員工作有年齡限制，崗位上的輔導員成熟一批走掉一批，新老更替特別快，輔導員崗位只是一個跳板，因此導致所有的輔導員都在為換崗做準備，這就使得整個學生管理系統缺乏一種清晰的思路、長遠的規劃和明確的目標，輔導員工作不連續、斷層，職業化根本談不上。

2.輔導員隊伍學歷專業結構搭配不甚合理，知識結構單一

思想政治教育專業就是專門培養高校學生輔導員的專業。具備專業基礎的輔導員擁有較厚實的政治理論和文化素養，能夠將理論融入對社會現象的分析中，為學生解疑釋惑。但現在高校輔導員大多知識結構單一，多數來自非思想政治教育專業，缺乏科學管理知識、心理健康教育咨詢方面的知識和思想政治教育專業技能，分析和解決新形勢下出現的新問題的能力比較弱，對學生中的一些熱點和難點問題存在困惑和不理解。參加工作后，大多數輔導員疲于應付學生工作的日常事務，積累的是實際操作性的學生管理處理經驗，而不能上升到理論研究水平。

3.輔導員自身思想政治素質不夠高

由于輔導員隊伍的流動性較大，很多輔導員不愿放棄自己的專業，一心想轉到本專業上去，高?，F在沒有輔導員專業，導致高校輔導員隊伍普遍存在政治理論素質不高、學術水平較低，流動性大、隊伍不穩，專職化、專業化水平較低等弊端，極為缺乏高校思想政治教育方面的專家。

二、實現輔導員隊伍職業化建設的途徑

1.與時俱進、更新觀念是實現輔導員職業化的前提條件

要從根本上改變我國高校輔導員工作的現狀，關鍵在于改變那種不重視輔導員隊伍建設，認為輔導員工作什么人都能干、誰都可以干的觀念，切實樹立起輔導員是大學生思想政治道德素質、心理健康和日常行為規范教育方面的行家里手的觀念。高校領導要從戰略高度充分認識加強學生思想政治工作的重要性和必要性，狠抓輔導員隊伍建設。要樹立輔導員是具備一定專業素質的教師的理念，增強對輔導員工作的認同感。輔導員也要提升對自身工作的榮譽感和自豪感，堅信輔導員是一項光榮的職業，是一個大有可為，可以讓人終其一生的職業，而不是一個階段性的崗位。

2.根據輔導員工作的特殊性，單獨安排輔導員的職稱和崗位津貼

要充分考慮輔導員工作的特殊性，在高校內部管理體制改革方面單獨安排專職輔導員職稱系列和崗位津貼。一方面，應盡快規范輔導員職稱評定工作，根據輔導員工作的特點，給予必要的政策支持。比如，可根據輔導員崗位職責的要求制定輔導員職稱評審標準和實施細則，實行指標單列、評審單列，以保證輔導員有較多的晉升專業技術職務的機會；另一方面，要在原有輔導員崗位津貼的基礎上，對輔導員定崗定級拿出特定辦法，充分體現輔導員工作的特殊性。這些做法，對調動輔導員工作積極性、激發輔導員的工作創造性具有重要意義，也有利于輔導員工作的專業化、職業化發展。

3.健全輔導員考核、激勵制度

輔導員工作有其獨特性，許多工作難以量化，因此，在考核評價輔導員工作業績時，應注意與其他專任教師工作量的考核評價體系區分，制定專門的、定量與定性相結合的、客觀公正的輔導員工作績效考核評價體系。同時，應將考核結果納入到激勵機制中，作為輔導員專業技術職務聘任、晉級和各類獎懲的重要依據?？己私Y果為優秀的輔導員要大膽加以提拔和任用，大力宣傳和表彰優秀輔導員的先進事跡，設立標兵、樹立形象，發揮優秀輔導員的先鋒模范作用，鼓勵其他輔導員趕超先進，激發他們的工作熱情。而連續兩年考核結果不合格者，應堅決予以清退。健全的考核和激勵機制可以促進輔導員工作的職業化發展。

4.專門培養、設立專業是實現輔導員隊伍職業化建設的重要依托

在我國，實施輔導員工作職業化，最大的難點就是職業化的隊伍沒有形成。而在美國，高等教育博士的培養計劃中，就有針對學生事務的培養方向。南加州大學高等教育計劃適用的職業領域首先是學生服務，哥倫比亞大學也將學生人事管理列為高等教育博士培養計劃的適用領域。在培養高等教育博士所開設的62門課程中關于高校學生的就有12門。正因為如此，我國有學者提出要開設專職政治輔導員專業，培養從事學生思想政治教育的專門人才。應該從本科、研究生培養計劃中開設相關專業和課程開始。endprint