高校大學生防范網(wǎng)絡(luò)詐騙的途徑研究

李明潔

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)詐騙已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)安全防范的重要課題。大學生更是成為校園網(wǎng)絡(luò)詐騙的主要對象，增強大學生的防范意識已經(jīng)迫在眉睫。本文從高校網(wǎng)絡(luò)安全的現(xiàn)狀分析入手，研究探索大學生網(wǎng)絡(luò)詐騙防范意識培養(yǎng)的路徑。

關(guān)鍵詞：大學生；網(wǎng)絡(luò)詐騙；防范意識

安全是人的最基本需求之一，大學生作為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，其安全問題不僅關(guān)系到高校的和諧穩(wěn)定，也關(guān)乎到個人與家庭的幸福安危。當今網(wǎng)絡(luò)時代的飛速發(fā)展，在構(gòu)建起一個快捷、便利的虛擬世界的同時，也有充滿危機的黑暗面。網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪的日漸猖獗，使得涉世未深的學生群體成為不法分子的目標。而目前許多高校并沒有科學完善的安全教育體系，網(wǎng)絡(luò)安全教育大多流于形式，缺乏實效性，加之大學生社會閱歷尚淺，安全意識相對薄弱，導致了高校近年來網(wǎng)絡(luò)安全事故頻發(fā)。因此，建立大學生網(wǎng)絡(luò)安全教育防范體制，增強大學生運用網(wǎng)絡(luò)的安全防范意識，是高校營造和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境的首要任務(wù)。

一、大學生受騙原因分析

（一）學生主體方面

1_大學生缺乏防范意識

與初高中相比，大學生有了更多自由時間，但與社會接觸并不多，大部分時間還是待在校園里，很少會見識到社會陰暗的一面。大學生樂于與他人交往，心思單純，對問題的考慮也不夠周全，缺乏足夠辨別是非的能力，容易輕信他人。

2.大學生渴望自力更生

不少大學生為了能夠更快的融入社會，適應(yīng)社會的環(huán)境，提高自己的工作能力，選擇參加兼職來積累社會經(jīng)驗，但大學生缺乏正規(guī)渠道去獲取信息，面對各種信息無法進行正確的分析，往往會被一些小廣告吸引，從而受騙。

3.大學生心理承受能力差

作為剛進入成年的大學生，最常待的地方就是學校和家庭，他們還沒有在社會上摸爬滾打，沒有堅強的心理，無法承受太多壓力，一旦遇到有目的的不法分子對學生進行心理詐騙，學生就很難做出正確的判斷。

（二）校方安全管理方面

1.高校社會化

我國很多城市都在建設(shè)大學城，為了擴大面積，開始向郊區(qū)轉(zhuǎn)移，而且很多高校所采用的是開放式或半開放式的管理模式，這為不法分子提供了進入校園的機會，很多詐騙分子甚至可以進入學生的宿舍來實施犯罪。

2.重管理輕教育

避免學生受騙不僅需要實施管理，還需要做好預(yù)防工作，從根本上杜絕詐騙事件的出現(xiàn)。但是很多高校并沒有及時開展安全教育，有些高校的安全教育也只是浮于表面，并沒有實際價值。

（三）社會層面

如今隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷成熟，信息泄露卻越來越嚴重，大學生使用的很多軟件都需要注冊真實的信息，給了不法分子獲取私密信息的機會，這也是潛在的安全威脅。

二、高校網(wǎng)絡(luò)安全的現(xiàn)狀分析

（一）大學生是網(wǎng)絡(luò)詐騙受害主體之一

近年來，不法分子的矛頭指向了在校大學生，他們利用大學生課余時間充裕，對知識的獲取、交友、網(wǎng)絡(luò)游戲興趣濃厚等特點，誘騙學生輕信，從而達到侵害學生利益的目的。隨著大學生被騙案件的頻發(fā)，高校詐騙已經(jīng)成為人們普遍關(guān)注的焦點之一。網(wǎng)絡(luò)詐騙的發(fā)生，不僅給學生造成了不必要的財產(chǎn)損失和精神創(chuàng)傷，也在一定程度上威脅到校園的和諧穩(wěn)定，損害了社會風氣。網(wǎng)絡(luò)詐騙在高校并非個別現(xiàn)象，須引起社會和學校的高度重視。

（二）高校網(wǎng)絡(luò)詐騙危害范圍廣，程度大

網(wǎng)絡(luò)詐騙的社會危害程度高于一般犯罪，波及范圍廣。通常一條看似簡單的廣告信息就能吸引眾多背景各異的受害者，包括甄別能力較弱的學生和老年群體。而作為網(wǎng)絡(luò)使用率最高的大學生群體，雖年齡上已成年，但思想較為單純，社會閱歷相對匱乏，對社會上的事物缺乏鑒別能力。與此同時，大學生又有著接觸社會、了解社會的強烈愿望，不法分子就是利用大學生的這些特點進行網(wǎng)絡(luò)詐騙，造成學生不同程度的財產(chǎn)、人身安全方面的損失。

（三）高校網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管不到位，防范措施存在漏洞

高校教育改革的進行，使得高校與社會的聯(lián)系愈加緊密，社會上的不安定因素隨之進入校園。而目前大多數(shù)高校實行開放式的管理模式，學校的安全防范措施難以落到實處，校園安全管理，尤其是網(wǎng)絡(luò)安全管理存在漏洞。網(wǎng)絡(luò)詐騙在高校詐騙案件中占有很大比重，這不僅侵犯了大學生的財產(chǎn)安全，也擾亂了正常的教學秩序。校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管存在漏洞，也是高校網(wǎng)絡(luò)安全令人堪憂的現(xiàn)狀之一。

三、提高大學生防范網(wǎng)絡(luò)詐騙意識的途徑

（一）高度重視，齊抓共管

高校的安全穩(wěn)定是學生順利完成學業(yè)和學校和諧發(fā)展的基本前提。要充分認識到學生安全教育尤其是網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要意義，形成全體重視的良好局面，將學生網(wǎng)絡(luò)安全教育工作納入到重要議事日程，認真制訂和落實網(wǎng)絡(luò)安全教育制度，使得安全教育工作穩(wěn)步推進。要保證安全教育工作順利開展，需要各部門人員各司其職，互相配合，形成合力。首先，對學生日常管理的輔導員隊伍進行安全知識和技能培訓。通過請公安專家講座、座談會等形式，提高輔導員隊伍安全責任意識，形成一支業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬、責任心強的安全教育隊伍。其次，分工明確，責任到人。細化安全教育隊伍的崗位職責，將安全教育責任到人，增強其緊迫感和責任感。再次，量化考核，實施獎懲制度。為調(diào)動廣大教職工的積極性，將考核指標量化，對因管理教育不到位而導致的安全事故在考核中實行一票否決制。

（二）重視課堂教學，開展多種形式的網(wǎng)絡(luò)安全教育

1.教師的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)是培養(yǎng)大學生網(wǎng)絡(luò)防騙意識的關(guān)鍵

在培養(yǎng)學生網(wǎng)絡(luò)安全意識的問題上，思想政治輔導員應(yīng)具備較高的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)。這里所指的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)，是指教師搜集和管理網(wǎng)絡(luò)信息的能力和運用網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)于日常管理的能力，充分駕馭網(wǎng)絡(luò)，對學生的網(wǎng)上行為做出必要的教育和引導，規(guī)范學生網(wǎng)絡(luò)行為，提高學生的防范意識和自我保護能力。與此同時，教師應(yīng)將在網(wǎng)絡(luò)上獲取的健康的、正面的、有積極意義的思想內(nèi)容運用到對學生的教育中，引導學生在網(wǎng)絡(luò)上汲取有益自身發(fā)展的正面信息，避免落入不法分子的設(shè)下的網(wǎng)絡(luò)陷阱。endprint

2.教學環(huán)節(jié)是培養(yǎng)大學生網(wǎng)絡(luò)防騙意識的重要渠道

針對當前學生在運用網(wǎng)絡(luò)中存在的種種不安全隱患，教師應(yīng)結(jié)合教學內(nèi)容，結(jié)合世界物質(zhì)統(tǒng)一性理論教育和引導學生對比現(xiàn)實世界和虛擬世界的關(guān)系，認清網(wǎng)絡(luò)世界事物的本質(zhì)和自身日常行為規(guī)范之間的聯(lián)系，告知學生網(wǎng)絡(luò)詐騙雖然存在形式隱蔽，但一樣可以洞悉其犯罪本質(zhì)，從而讓學生切身感受到網(wǎng)絡(luò)詐騙的危害，培養(yǎng)學生的安全意識，防范于未然。

3.網(wǎng)絡(luò)安全教育活動的開展是培養(yǎng)大學生網(wǎng)絡(luò)防騙意識的必要手段

首先，學校可組織學生參與到日常安全管理中，親身體驗安全教育的重要意義，參與網(wǎng)絡(luò)安全教育相關(guān)制度的制訂，成為網(wǎng)絡(luò)安全教育的主體。在完善網(wǎng)絡(luò)安全教育相關(guān)制度時，可積極聽取學生意見，對其中合理化建議吸收采納。在具體實施過程中，設(shè)立對應(yīng)的學生機構(gòu)，讓學生配合學校安全檢查和管理工作的同時，形成自我管理和教育的模式。其次，在學生的校內(nèi)外實踐活動中將安全意識貫穿始終，組織形式多樣且注重實用性的網(wǎng)絡(luò)安全教育活動，如知識競賽、辯論賽等。通過這些活動，讓學生在實踐過程中充分體會網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，掌握安全技能和知識的同時，進一步提高安全防范意識。

（三）重視傳授預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙的技巧，保護大學生的切身利益

1.了解和破解網(wǎng)絡(luò)詐騙手段，甄別網(wǎng)絡(luò)詐騙

大學生如若普遍掌握了防范網(wǎng)絡(luò)詐騙的技巧，就能保證學生安全、健康地運用網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)詐騙通常以電子郵件的形式發(fā)布虛假信息，引誘學生誤中圈套。不法分子多以中獎、對賬、顧問等內(nèi)容發(fā)送大量欺詐性郵件，或以緊迫的事由引誘學生填寫用戶名、銀行賬號、身份證號和密碼等信息，一旦誤信，將造成不必要的資金損失。除此之外，不法分子還利用建立網(wǎng)站域名和內(nèi)容，假冒正規(guī)網(wǎng)上銀行或證券網(wǎng)站平臺，引誘學生填寫賬號、密碼等信息，盜竊學生銀行卡的資金。

或是建立電子商務(wù)網(wǎng)頁，發(fā)布虛假的商品信息，以低價誘惑學生上當，以各種理由要求學生先匯部分款項，再誘騙學生結(jié)余部分。

2.保持理性健康的思維方式，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙

首先，教育學生將理論與現(xiàn)實有機地結(jié)合，增強學生對網(wǎng)絡(luò)詐騙的自我防范意識，理性、客觀地認識網(wǎng)絡(luò)世界，不沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，警惕無處不在的網(wǎng)絡(luò)詐騙，提高自我保護意識和法律意識。其次，教育學生不要貪圖便宜，不要抱有僥幸心理，不主觀去美化網(wǎng)絡(luò)世界，保持理性，維護自身財產(chǎn)安全。再次，輔導員多關(guān)注學生心理健康，在學生入學之初就掌握學生家庭基本情況，在日常管理中通過學生干部等多種渠道進行溝通反饋，對家庭經(jīng)濟困難、學習困難等重點學生特殊關(guān)注，盡量幫學生解決實際困難。對心理存在問題的學生，開展心理疏導，幫助其走出心理陰影，避免其因無處宣泄沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，成為網(wǎng)絡(luò)詐騙的受害人群。

高校的校園環(huán)境和文化氛圍對學生觀念和意識的養(yǎng)成有著潛移默化的影響，所以在對學生進行安全教育的同時，要營造相對良好的安全文化氛圍，在校園形成事事處處以安全為前提，提防網(wǎng)絡(luò)詐騙情形的發(fā)生，在鞏固安全教育成果的基礎(chǔ)上，進一步提高學校對安全教育的關(guān)注程度。endprint