政工建突破設(shè)瓶頸 提高政工建設(shè)水平

李佳

【摘 要】政工干部是事業(yè)單位政治思想工作的具體組織者和實(shí)施者。新時期，受到市場經(jīng)濟(jì)的沖擊，人們的思想觀念在逐步轉(zhuǎn)變，“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”的理論指導(dǎo)讓許多人偏離了社會主義思想的主流路線，逐步走上“以金錢為中心”“用金錢論成敗”的錯誤理論路線，這種“金錢”論同樣也影響著各個事業(yè)單位的政工工作人員們，思想政治工作的抽象性、潛在性、間接性、累進(jìn)性和社會性等特性，決定了政工工作人員只能默默無聞地做幕后英雄，且不能獲得巨額的金錢報酬，致使部分政工人員思想波動，信念不堅定，對待工作應(yīng)付了事，嚴(yán)重影響了事業(yè)單位的政工工作成效。本文以事業(yè)單位政工崗位普遍存在的情況為中心，論述了一個從事繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的職業(yè)學(xué)校的政工建設(shè)該如何突破政工建設(shè)瓶頸，提高政工建設(shè)水平，以期得出相關(guān)結(jié)論。

【關(guān)鍵詞】政工；瓶頸；建設(shè)；提高

一、當(dāng)前政工建設(shè)中存在的瓶頸

（一）隊(duì)伍思想觀念落后，進(jìn)取心不強(qiáng)。由于政工人員的工作性質(zhì)和工作內(nèi)容，決定了政工人員在此職業(yè)學(xué)校的發(fā)展受到部分限制，導(dǎo)致大多數(shù)政工人員的思想不穩(wěn)定，精神狀態(tài)不好，工作狀態(tài)不細(xì)致不負(fù)責(zé)，應(yīng)付的心態(tài)解決問題，缺乏創(chuàng)新性。同時，因大多數(shù)政工人員的工作積極性不高，思想還停留在傳統(tǒng)思想觀念階段，看事情局限于表面，接受新鮮事物較慢，易安于現(xiàn)狀，使學(xué)校的思想政治工作沒有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

（二）領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識不足，隊(duì)伍人員不穩(wěn)定。由于學(xué)校主要從事的是繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大部分精力放在培訓(xùn)方面的業(yè)務(wù)上，這造成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對政工建設(shè)工作認(rèn)識不足，把思想政治工作放在次要的位置，認(rèn)為思想政治工作只要能隨大局走即可，在資金投入和人員配備上也引不起足夠的重視，造成部分人員思想波動，人員不穩(wěn)定，不能把精力較好地投入到鉆研中去，發(fā)揮政工人員應(yīng)有的作用。

（三）隊(duì)伍知識結(jié)構(gòu)陳舊，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)。由于政工崗位薪資福利和技術(shù)能力發(fā)展空間有限，使其吸引力下降，致使高學(xué)歷人員不愿從事該工作，政工隊(duì)伍中老年員工占多數(shù)，盡管老年員工工作經(jīng)驗(yàn)豐富和心態(tài)沉穩(wěn)，但他們知識結(jié)構(gòu)相對老化，對新鮮事物的認(rèn)知程度較差，不能較好地滿足學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需求。同時，由于大多數(shù)政工職員的業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，嚴(yán)重影響了學(xué)校內(nèi)部思想工作的順利開展。

（四）工作職責(zé)不明確，激勵機(jī)制不完善。政工崗位的工作內(nèi)容不能以結(jié)果為導(dǎo)向量化工作任務(wù)，這樣致使政工部分工作職責(zé)不明確，工作飽和度較低，崗位考核內(nèi)容缺乏操作性強(qiáng)的工作指標(biāo)，對于政工人員來說，而在崗位激勵方面，由于難以將政工工作具體量化分解，造成能力強(qiáng)的員工滿負(fù)荷工作，能力弱的員工亦步亦趨，削弱了政工崗位的激勵機(jī)制，使人員競爭意識較差。

二、加強(qiáng)政工建設(shè)的意義

引導(dǎo)職工形成正確的價值觀。社會和集體中到處充斥著“金錢至上”“以金錢論地位成敗”的不良風(fēng)氣，造成很多員工心態(tài)浮躁，對待工作不能靜心鉆研，耐住寂寞。加強(qiáng)政工建設(shè)，提高政工建設(shè)水平，利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的新成果在思想政治工作的內(nèi)容、方法和機(jī)制上追求創(chuàng)新，使思想政治工作凈化人們的思想，武裝人們的斗志，指引人們形成正確的價值觀。

（一）強(qiáng)化職工思想教育，確保社會和諧穩(wěn)定。思想政治工作具有動員、組織、教育群眾貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，為實(shí)現(xiàn)黨的總?cè)蝿?wù)和總目標(biāo)服務(wù)的重要作用。加強(qiáng)政工建設(shè)，協(xié)調(diào)好職工家屬、退休職工等群體的工作，才能穩(wěn)定職工情緒，教育職工貫徹黨的路線方針，調(diào)動職工工作積極性，確保社會的和諧穩(wěn)定。

（二）分析國家政策方針，引導(dǎo)學(xué)校抓住機(jī)遇謀發(fā)展。政工建設(shè)的工作之一則是要積極分析黨和國家的政策方針，中央先后制定了各項(xiàng)重大的政策方針與改革方案，國內(nèi)國際局勢也在不斷發(fā)生變化，加強(qiáng)政工建設(shè)，提高政工建設(shè)水平，積極探索政策方針的走向，利用國家政策有效地結(jié)合學(xué)校的發(fā)展，在國家大政方針基礎(chǔ)上，抓住機(jī)遇，提高工作能力，形成良好的社會效益，增強(qiáng)學(xué)校的發(fā)展能力。

三、提高政工建設(shè)水平的措施分析

（一）完善政工薪酬激勵機(jī)制。完善工薪酬和激勵機(jī)制是吸引和留住人才的首要條件，政工隊(duì)伍要加強(qiáng)建設(shè)和提高水平，打造一支團(tuán)結(jié)高效的隊(duì)伍。建設(shè)高素質(zhì)人才隊(duì)伍，除了留住能力強(qiáng)的政工人員，調(diào)離能力弱的政工人員外，還需吸引外部高素質(zhì)人才的加入。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，打造完善的政工薪酬與激勵制度，激勵學(xué)校內(nèi)部的政工人員積極鉆研工作，吸引學(xué)校外部的優(yōu)秀政工人才加入學(xué)校并肩作戰(zhàn)，從人力資源方面解決政工建設(shè)工作的瓶頸。

（二）規(guī)范政工隊(duì)伍的選拔、監(jiān)督和獎懲機(jī)制。提高政工建設(shè)水平，首先要提高政工隊(duì)伍的整體質(zhì)量，細(xì)化政工部門的主要工作，按照黨的政策和學(xué)校的實(shí)際情況，定崗定人定責(zé)，對無法適應(yīng)新形的人員，進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，對培訓(xùn)后仍無法勝任的職工選擇崗位調(diào)動，對新聘用的職工要嚴(yán)格把好入口關(guān)，嚴(yán)格按照崗位要求進(jìn)行人員錄用。同時，建立完善的晉升和監(jiān)督機(jī)制，科學(xué)的晉升機(jī)制能夠激起政工人員的競爭意識和工作積極性。

（三）拓展政工隊(duì)伍的教育培養(yǎng)渠道。在對政工隊(duì)伍進(jìn)行教育培養(yǎng)時，一是注重提升培訓(xùn)層次，按照人員的實(shí)際情況，分入門、勝任、提升等不同層次進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)內(nèi)容區(qū)分為重點(diǎn)任務(wù)、創(chuàng)造性任務(wù)和日常任務(wù)等不同的內(nèi)容，培養(yǎng)過程中明確培訓(xùn)重點(diǎn)，細(xì)分培訓(xùn)目標(biāo)，讓政工人員培訓(xùn)后起到良好的培訓(xùn)效果。二是注重改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培訓(xùn)過程除了現(xiàn)場教育外，還可以通過遠(yuǎn)程教學(xué)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，解決工學(xué)矛盾，培訓(xùn)完成后，要實(shí)時檢測培訓(xùn)效果，引起培訓(xùn)員工對培訓(xùn)的重視。

（四）豐富政工隊(duì)伍實(shí)踐鍛煉載體。政工隊(duì)伍領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)為年輕政工拓展鍛煉渠道，將年輕政工干部安放到復(fù)雜艱苦的崗位上鍛煉，提高政工人員克服壓力、困難和處理復(fù)雜問題的能力和本領(lǐng)。同時，對政工人員采取輪崗制度，定期選派優(yōu)秀政工到其他崗位上進(jìn)行輪職鍛煉，深入了解各個崗位的工作情況和實(shí)際困難，以達(dá)到提高宏觀思維能力和開闊眼界的目的，使其真正成為高素質(zhì)綜合型人才。

四、結(jié)束語

綜上所述，政工建設(shè)有利于集體、社會和個人的發(fā)展，加強(qiáng)政工建設(shè)，不僅能引領(lǐng)學(xué)校職工樹立正確的價值觀，緊跟黨的思想方針，還能幫助學(xué)校分析國內(nèi)外局勢和政策走向，幫助學(xué)校抓住機(jī)遇謀求發(fā)展，使學(xué)校的管理良好穩(wěn)定地進(jìn)行。政工崗位自身的特性決定了不能像商人一樣成為富翁，不能像技術(shù)工一樣鍛煉成高工，但它給該學(xué)校和社會所帶來的價值是不可估量的，它能保證學(xué)校的政治思想端正，能穩(wěn)定員工的情緒和思想，能有助于學(xué)校和社會的和諧穩(wěn)定。

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