數據庫系統教學方法淺談

蘇艷

【摘 要】《數據庫系統》課程在計算機及相關專業課程體系中處于十分重要的地位。針對這門課程現有教學方式中存在的不足，從教學目標、教學內容、教學方法等方面闡述了該課程在教學方面的經驗，提出了一些新的教學方法。

【關鍵詞】數據庫；教學內容；教學方法

數據庫系統課程是軟件工程專業的專業必修課，是一門理論性和應用性都很強的課程。隨著數據庫技術的不斷發展和更新，該門課程的理論教學方法和手段也應隨之而改變。如何使得教學里的基礎知識，基本技能與現代數據庫技術相結合，是教學改革的重要任務和基本要求。因此，研究其教學內容、教學方法、實驗教學等方面具有相當重要的意義。

一、教學目標

學習本課程的主要目的是使學生掌握數據庫系統的理論、技術和設計方法。通過本課程的學習對數據庫原理及應用有較全面的了解，它將使學生從理論和實踐上掌握數據庫的基本原理，使學生具備計算機應用系統軟件開發的能力，為后續的數據庫系統設計打下了基礎。具體的目標如下所示：

課程目標一：掌握數據庫系統的基本概念、原理；

課程目標二：掌握關系數據模型及關系代數；

課程目標三：能熟練使用SQL語言表達各種數據操作；

課程目標四：掌握關系數據庫規范化理論和數據庫設計方法；

課程目標五：通過上機實踐，掌握基本SQL語句的使用，可通過其對數據庫、數據表進行管理及操作。

二、教學內容

（1）重難點

重點：關系代數的運算；關系數據庫標準語言SQL，關系規范化理論，數據庫設計，數據保護（數據庫的安全性和完整性）。

難點：關系數據庫標準語言SQL，關系規范化理論。

在授課的過程中，要注重“授之以漁”，而不是“授之以魚”，要讓學生知其所以然。對于重點內容，例如關系代數的運算，如果直接給出相應的答案，學生并不能很好的理解其原理，因此在講解的時候要著重讓學生理解解題的思路，將解題過程進行逐步分析，從題目中提取已知條件，首先判斷操作對象是哪幾張表，然后確定需要采用的關系運算是哪些，從而分步驟的將題目進行解答。

對于難點內容，例如關系規范化理論，各類范式的定義是學生容易混淆的，因此在授課中，一定要多例舉一些實例，通過對實例的分析，讓學生將范式的定義很好的理解及區分。

對于重難點的內容，在授課時，首先在課堂上需要多引入一些實例，課后還需要相應的練習來鞏固。

（2）教學內容的調整

根據授課對象的學情分析，在滿足教學目標的前提下，需要對教學內容進行適當的調整，某些選講內容及比較晦澀難懂、實際應用較少的知識，可將其剔除掉，例如：關系代數中的關系演算，關系規范化中的4NF及多值依賴等知識，因為實際應用中到達3NF即是比較優化的范式了。

而為了讓學生更好的將知識之間進行串聯，同時也需要適當的對重要教學內容進行補充、擴展，例如：講授函數依賴之前，需要先補充實體內部屬性之間的聯系這一概念，讓學生理解函數依賴產生的原因；講授armstrong公理系統的時候，需要補充關于求解閉包的作用這一知識，讓學生理解為何要學習閉包，因為可以利用閉包來求關系模式的候選碼。

三、教學過程

在每次課上，首先會花5—10分鐘將上次課的主要知識進行回顧，通過幾個相關的提問將上次課的主要內容進行復習，然后引出本次課的主要內容，以及學生學習的重難點。在講授的過程中，對于書本上比較專業拗口的術語，通過通俗易懂的方式進行講解，要注意學生的學習狀態，是否理解了相應的內容。在重要知識點處，會進行強調，并進行課堂小練習及課堂提問。進行課堂練習的時候，學生可以相互討論，然后由學生自主上臺進行答題，即可以檢驗學生掌握知識的程度，也可以活躍課堂氛圍。每次課結束時，會對本次課的內容進行小結，總結重難點，并告知下次課的內容，提醒學生進行預習。對于重難點內容，均會布置課外練習。

四、教學反思

在課程的教學中，通過與學生的交流、課堂練習、課后作業等反映出對于課堂上講解的知識，基本可以理解，但在上機實踐編寫代碼的時候，學生普遍完成的進度較慢，對于代碼不夠熟悉，調錯能力也較弱，說明學生的實踐動手能力較弱。因此，考慮到本校是培養應用型人才，在后續的年級中開設此課程時，可適當的調整課時分布，理論夠用即可，加大上機的力度。在新版人培中，該課程的學時已進行了相應的調整。

五、改革創新點

在教學過程中，積極探索新的教學模式，用多種方式提高教學效果。

（1）啟發式教學法

注重啟發式教學，通過有技巧的提問，讓學生能夠理解知識。例如：對于范式的講解，引導學生提取出每項定義中的關鍵詞——非主屬性，然后提問：若一個關系模式中沒有非主屬性，則其至少屬于第幾范式？學生通過之前提取的定義中的關鍵詞，由此可以判斷，此關系模式是屬于三范式，因為它沒有非主屬性。

（2）歸納總結法

對于知識的學習，引導學生能夠進行歸納總結。例如：關系代數中，講解了八中基本運算的定義及綜合練習后，可觀察其解題規律，總結出：若題目中出現否定的詞語，則可以采用差“—”運算實現，若題目中出現了全部、所有等詞語，則可以采用除運算等。

（3）案例分析法

數據庫的應用十分的廣泛，因此可引入實際案例，加強學時的理解。例如：本校的教務管理系統中，學生及教師各自的權限不同，如何通過SQL語言進行設置；本校學生的學號為11位，如何設置使輸入的數據只能是11位數字；姓名不能輸入英文，如何設置等。

在以后的教學中，還需要加大實際案例的引入以及上機的實操練習。

【參考文獻】

[1]王珊，薩師煊.數數據庫系統概論（第5版）[M].北京：高等教育出版社，2014.

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