基于形成性學習評價的可視化考勤系統設計

謝虎+盧少然

摘 要 針對實驗教學與技能訓練課程的考勤目標，在分析對比各考勤方式及其優缺點的基礎上，從高校管理通識訓練課程的教學實際出發，采用形成性學習評價的教育評價方式，設計一套基于校園卡的實時可視化考勤系統。

關鍵詞 無紙化考勤；形成性學習評價；可視化考勤系統；校園卡

中圖分類號：G642 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2017）22-0035-03

1 引言

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》提出，改進高校教學評估，充分調動學生積極性和主動性[1]。近年來，如何改善高校評估重結果輕過程的現狀，如何促進教學管理高效運行，如何推進形成學習性評價成為常態，是很多高校教學改革和研究的課題。

在學校的教學組織和管理中，無論線上還是線下教學，考勤都是衡量學生是否接受教學安排的重要指標，其直接關系到學生能否順利完成學習評價，取得學習成績。目前，大部分高校以紙質考勤為主的方式，存在實時性差、準確率不高、效率低、數據共享難等問題，信息技術以其作用過程的便捷性、功能的高效性受到越來越多人的關注，考勤的信息化勢在必行。

2 現狀分析

目前常用的考勤方式 綜觀國內外高校的考勤方式，可分為紙質考勤和無紙化考勤兩大類。紙質考勤是由任課教師課前將學生名單打印出來，課上進行課堂紙質考勤，課后由教師將相應信息錄入校教務管理系統。無紙化考勤方式主要有生物信息考勤、射頻卡考勤、掃碼考勤、硬件掃描考勤、短信貓考勤、點名軟件考勤、GPS考勤等七種[2-6]。……