全面深化改革下的民辦高校大學生思想特征發展研究

李鵬+趙鶴

摘要：民辦高校也走了近30多年，也進入了發展的時期，教育方法、學習環境、師資力量都比以前有了很大的發展。雖然在社會地位上，仍然會與其他的本科學校有所差距，但是也有越來越多的同學選擇民辦高校。

相反，有許多的二本學校，重點大學的某些方面與社會發展不相符合，而民辦大學更加注重學生應用型技能的教學，在一定意義上，就業方面也相對較好，很多人在選擇專業的時候往往更加注重專業的好壞，而不去關心它是否是什么學校。從以上的方面來看，民辦大學正逐漸走進人們的生活中，并且民辦大學都是經過國家教育部同意審批的獨立院校，受到國家有關部門的支持和幫助。并且民辦大學的教學環境、設備環境、資金投入等還比一些普通二本學校強，因此，民辦大學的綜合實力在加強。

因此，隨著民辦高校在社會中的地位的加強，研究民辦高校大學生的思想政治建設就成為了新的焦點，民辦高校在大學生思想政治建設方面還有一些缺點和不足。有待大家共同努力去發現，去提高。

關鍵詞：調查；翻閱；嚴謹

民辦高校大學生在思想特征方面有哪些問題呢，通過調查和翻閱，主要有以下幾個方面：

第一，民辦高校的大學生思想在整體上來看還是比較優異的，各種思想教育還是純潔的、正確的、符合時代發展的，但是每個人都有各自的性格特點，價值取向，可以說是張揚個性，自由發展，這樣看，就容易出現糟粕和錯誤的人生觀價值觀。但是在大體觀念上，還是能夠做到愛國等大的精神。

但是民辦大學的學生缺少參與精神，大多數是服從老師和學校的安排。為了完成工作而完成工作，缺少創新，參與精神。比如，某個任務老師頒發之后，同學們只是為了完成任務而去工作，很少會有人認真地從自己喜愛，去創新，去研發，缺少創新精神。而有些學生因為家庭等原因，可能自身性格融合不到群體當中。因此會出現特立獨行等狀況，不顧及他人感受。有些學生還有低人一等的感覺，認為自己是民辦高校，沒有其他院校的學生好，從自身就自暴自棄。

第二，民辦高校學生的學習積極性特別差，學習態度特別差，可以看到周邊二本院校的學校自習室都爆滿，需要起早去排隊才能有座位，而三本的學校自習室根本沒有幾個人。由此可以推斷，民辦高校的學生整體不愿意去學習，沒有一個好的學習習慣。

反之，一大部分的人去學習，只有一小部分的人不學習，那么，時間長了這一小部分人也會受到影響，去努力學習的。時常還可以看到有早退遲到的現象，在一本院校這種狀況是很少出現的。在很多重點學校，學生都非常的努力，非常的認真，怕被社會所落下。重點大學的學生更多的是看書，而民辦高校的學生大多數是看電腦，查百度。

第三，民辦大學的大學生很大一部分的人都有自卑心理，很多人都是不喜歡自己的學校，這跟其他院校的學生來說是相當的不一樣了，其他重點學校的學生大部分是通過自己的努力考上了自己喜歡的、值得自己去奮斗的大學，而民辦高校的學生大多數是沒有學校可去了，才去選擇三本院校。

第四，民辦高校的大學生拜金主義相對嚴重，因為可能民辦高校的學生大多生活環境較好，因此對金錢的態度有所不同，可以說影響了與朋友的交往，關于愛情的追求，以及對于職業的選擇，等等，會有一種現象，很多人會認為金錢是決定幸福與否的重要原因。

因此，不斷地去追求金錢，物質享受，而荒廢了精神層面，可能人們更愿意跟一些看起來有錢的同學去交往，而不去考慮其他方面，在民辦高校的校園里，也經常出現一些豪車，等等。我不去評價這種現象的對錯，但是這種現象不應該出現在校園里的。對金錢的過分看重會導致許多同學出現炫富，鋪張浪費等各種各樣缺點，而忽略了勞動的重要價值，只關心結果。這也會出現一些扭曲的價值觀，愛情觀，從而影響每一個人。

第五，民辦高校舉辦有意義的活動實在太少了，大多數時候舉辦的活動都是為了舉辦而舉辦，很少有太大的實際意義，這跟學校領導有關，領導為了執行政策而去執行政策，這跟學生團體，學生干部也有關，學生干部為了完成老師的任務而去完成任務。

因此，許多的大型活動并沒有太大的意義，也對同學們起不到很重要的影響，大多時候還需要觀眾，強制要求學生去聽，去參加，我認為這是不可取的。如果說，一個活動，它的宣傳做得好，它的負責人做得認真，他能夠用心地去做，去做一些有意義、符合大眾口味的活動，我不相信會出現同學們不愿意去，不想去，被強迫去的情況，肯定都會踴躍參與的。因此，從上到下，形象工程，面子工程太多了。舉個例子，如果說能有一個名人或者學者來學校做演講，每個學生都會去的。

第六，老師的教學嚴謹度不夠，我說的是個別的老師，對學生沒有一個認真的態度，導致很多時候學生得過且過，反反復復，因此老師的責任也是很大的，老師上課對學生不夠嚴格，學生自己對自己就更加的不嚴格，這其中是有原因的。并且學校的行政人員關心的更多是紀律，查早操，查早課，很少去關心是不是去上課，是不是去聽課，查的東西相對來說無關緊要，因此，有些本末倒置！并且學校應該多安排類似于思想政治建設等相關方面的課程。

因此，民辦高校雖然伴隨著改革開放的春風似雨后的小草一樣茁壯成長，但是其自身特有的一些弊端，比如生源本身學習能力就差，老師教學不嚴謹，學習風氣差等等，這些都有待我們大家去發現，去努力。我們也要從自身做起，抱著一顆嚴謹的心去對待每一次課程，每一次活動，而經過這些努力之后，民辦高校大學生的思想政治建設一定會提高的，但是我們還有一段很長的路要走。

作者簡介：

李鵬，趙鶴，吉林省長春市，東北師范大學人文學院。endprint