陳敏+程瑞峰??
摘要:《助產(chǎn)學(xué)》是高職助產(chǎn)專業(yè)的核心課程,建設(shè)在線開放課程可以促進(jìn)教學(xué)資源信息化、教學(xué)改革綜合化、學(xué)生學(xué)習(xí)自主化。其課程建設(shè)可通過規(guī)劃和設(shè)計內(nèi)容、錄制課程、制作文字教材、測試等步驟。
關(guān)鍵詞:助產(chǎn)專業(yè);《助產(chǎn)學(xué)》;在線開放課程
美國麻省理工學(xué)院在2001年最先提出建立網(wǎng)絡(luò)開放課程項目。2015年4月我國教育部頒布了《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校在線開放課程建設(shè)應(yīng)用于管理的意見》,其目的在于倡導(dǎo)建立網(wǎng)絡(luò)開放在線課程,提倡信息化授課方式,構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會。
一、 在線開放課程建設(shè)意義
(一) 教育資源的信息化:隨著進(jìn)入21世紀(jì)“互聯(lián)網(wǎng)+”的時期,高職教育需要面臨進(jìn)行教學(xué)改革。《助產(chǎn)學(xué)》是高職助產(chǎn)專業(yè)的核心課程,學(xué)生通過學(xué)習(xí)具備本專業(yè)所必需的產(chǎn)科專業(yè)知識和技能,成為從事臨床助產(chǎn)和母嬰保健工作的高級技術(shù)、應(yīng)用型人才。建設(shè)《助產(chǎn)學(xué)》在線開放課程,構(gòu)建具有本專業(yè)特色的教學(xué)平臺,展示了學(xué)院優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,提高了學(xué)院的知名度;時時更新網(wǎng)站資源,提供婦產(chǎn)科最新的資料;學(xué)生上傳專業(yè)活動資料,如自編自導(dǎo)的心理劇、操作技能競賽視頻等,為師生提供豐富的教學(xué)資源。
(二) 教學(xué)改革綜合化:與本科學(xué)生相比,高職學(xué)生無論是理論基礎(chǔ)還是邏輯分析能力都有一定差距。面對理論課時數(shù)的不足,新的“課堂內(nèi)+課堂外”學(xué)習(xí)模式更加適合高職院校學(xué)生。
1. 形成“翻轉(zhuǎn)課堂”。學(xué)生通過提前學(xué)習(xí)網(wǎng)站的內(nèi)容,基本掌握下次課的主要知識。……