高職助產(chǎn)專業(yè)《助產(chǎn)學(xué)》在線開放課程建設(shè)初探

陳敏+程瑞峰??

摘要：《助產(chǎn)學(xué)》是高職助產(chǎn)專業(yè)的核心課程，建設(shè)在線開放課程可以促進(jìn)教學(xué)資源信息化、教學(xué)改革綜合化、學(xué)生學(xué)習(xí)自主化。其課程建設(shè)可通過規(guī)劃和設(shè)計內(nèi)容、錄制課程、制作文字教材、測試等步驟。

關(guān)鍵詞：助產(chǎn)專業(yè)；《助產(chǎn)學(xué)》；在線開放課程

美國麻省理工學(xué)院在2001年最先提出建立網(wǎng)絡(luò)開放課程項目。2015年4月我國教育部頒布了《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校在線開放課程建設(shè)應(yīng)用于管理的意見》，其目的在于倡導(dǎo)建立網(wǎng)絡(luò)開放在線課程，提倡信息化授課方式，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會。

一、 在線開放課程建設(shè)意義

（一） 教育資源的信息化：隨著進(jìn)入21世紀(jì)“互聯(lián)網(wǎng)+”的時期，高職教育需要面臨進(jìn)行教學(xué)改革。《助產(chǎn)學(xué)》是高職助產(chǎn)專業(yè)的核心課程，學(xué)生通過學(xué)習(xí)具備本專業(yè)所必需的產(chǎn)科專業(yè)知識和技能，成為從事臨床助產(chǎn)和母嬰保健工作的高級技術(shù)、應(yīng)用型人才。建設(shè)《助產(chǎn)學(xué)》在線開放課程，構(gòu)建具有本專業(yè)特色的教學(xué)平臺，展示了學(xué)院優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，提高了學(xué)院的知名度；時時更新網(wǎng)站資源，提供婦產(chǎn)科最新的資料；學(xué)生上傳專業(yè)活動資料，如自編自導(dǎo)的心理劇、操作技能競賽視頻等，為師生提供豐富的教學(xué)資源。

（二） 教學(xué)改革綜合化：與本科學(xué)生相比，高職學(xué)生無論是理論基礎(chǔ)還是邏輯分析能力都有一定差距。面對理論課時數(shù)的不足，新的“課堂內(nèi)+課堂外”學(xué)習(xí)模式更加適合高職院校學(xué)生。

1. 形成“翻轉(zhuǎn)課堂”。學(xué)生通過提前學(xué)習(xí)網(wǎng)站的內(nèi)容，基本掌握下次課的主要知識。……