城鄉結合型學校學生社團活動的有效組織策略研究

李保翠　李瑞國

摘 要：城鄉結合型學校學生社團活動的組織要基于了解校情和學情的基礎，合理定位建團理念，將“培養對社會有用的人，全面發展人才”的樸素思想浸潤到社團組織的活動開展中。如何在城鄉結合型學校有效組織學生社團活動呢？筆者就此作出闡述，提出策略，實踐研究。

關鍵詞：城鄉結合型；社團活動；有效組織；策略；研究

隨著我國經濟的迅速發展，城市化進程的腳步不斷加快.由此而不斷產生一些城鄉結合部。城鄉結合型學校就是一種獨特的現狀，它既不同于農村學校，又不同于城市學校。受城市和農村雙重效應的輻射作用下的城鄉結合型學校，體現出的是城市與農村的雙重特征。城鄉結合型學校雖然也受到城市文明的影響，但卻缺乏像城市學校那樣深厚的文化底蘊和良好的育人環境。因此，城鄉結合型學校這一特定的教育環境必然是學生狀況、認知能力、興趣愛好的參差不齊。作為學校校園文化建設的重要載體——社團，也作為課堂教育的延伸教育，挖掘學生潛能的社團來說，是對學生進行課外學習活動的一種有效形式，而城鄉結合型學校學生社團活動的組織要基于了解校情和學情的基礎，合理定位建團理念，將“培養對社會有用的人，全面發展人才”的樸素思想浸潤到社團組織的活動開展中。如何在城鄉結合型學校有效組織學生社團活動呢？筆者就此作一闡述，提出幾點策略，作進一步的研究。

一、以學生為主體開展社團活動

學好文化知識是城鄉合作型學校的學生的主要目的，學校教育教學的主戰場自然就是課堂，但要實現對于學生的全面發展的培養目標來說，作為主戰場的課堂教育還是遠遠不夠的。拓展課堂，延伸教育，結合城鄉合作型學校學生的興趣愛好，積極為學生搭建展示自我的舞臺，開展豐富多彩的校園社團活動，實施科學化的多元評價，因人而異、因材施教，圍繞學生進行社團活動的組織開展，進而發展不同差異水平學生的特長、品德、實踐能力和個性、創新精神。社團組織就是給學生一個更加“開放的課堂”，讓孩子去自然的“展示自己”，挖掘個人潛能。在設置社團時，學校要摒棄根據老師的專業特長來設置社團的做法，由此造成學生主體地位的嚴重缺失。眾所周知，促進學生提高綜合素質是社團活動的目的，也是社團活動有效性的保證。通過社團活動的組織開展，學生在參與活動的過程中享受活動帶來的樂趣，并且產生持久性的興趣，漸次成為激發學生求知欲的助推器，學生主動參與，積極思考探究和實踐，從而實現“喚醒學生興趣需要，發展個性特長”的和諧統一和內化作用。城鄉合作型學校在組織學生社團活動前，要做好擬定項目的摸底調查，根據學生的實際情況，進行問卷調查，了解和弄清本校的學生到底喜歡什么類型的社團項目，如傳統的還是現代的，才藝的還是科技的。在進行了翔實的摸底調查后，再根據調查結果，進行認真研究，有針對性地開展學生真正喜歡和感興趣的社團。

二、重視體驗過程，強化師生主觀意識

學生社團活動的有效組織還在于社團活動開展過程中，教師是否設計了詳細的活動計劃，是否起草了活動實施方案，是否明確了社團活動的培養目標。社團指導教師在具體實施方案過程中是否做到教學內容的有效傳授，既做到心中有數，有教學環節的設計，有針對性的訓練，對學生的輔導方式新穎、多樣、靈活，不拘一格，讓學生從中真正感受到的是興趣和潛能被不斷激發和喚起。社團教師要對學生的參與社團活動的體驗過程進行細致觀察，要經常性的組織隨機檢查，還要開展綜合評定，除此之外，通過學校、班級比賽來檢驗教師社團活動開展成果。同時教師要及時發現自身教學上的不足并及時彌補，給學生提供最豐富的知識供給。同時，學生不能因為參加社團活動就放松對自己的要求，認為沒有考試的壓力，進入社團完全隨性而為，學生的綜合發展則顯得微乎其微，社團活動也需要不定期進行競賽，對積極投入著、取得佳績的學生給予嘉獎，借以鼓勵更多的學生重視社團活動。對于社團活動上的教師，學校應制定激勵機制，并對在社會上造成一定影響、取得一定教育成果的社團輔導老師要給予適當的物質和精神上的獎勵。

三、與家庭合力，實現社團教育的有效性

校內開展社團活動是給學生提供一個提升素養的平臺。但是也有家長并不認可，甚至是抵觸心理，認為學生在校好好學好文化課就可以了，明顯表現出不配合的心態。鑒于家長表現出的這種態度，學校要及時做好家校聯系、多溝通交流，還可以在社團活動進行比賽時，邀請家長入校觀看學生參與表演或者是比賽的現場，通過各個社團成果展示，讓家長感同身受，真正的理解了社團活動的意義和作用。學校也可以和家庭合力，鼓勵支持學生參與社團活動，形成一個共同育人的良好氛圍。

四、社團活動時間科學設置

學校根據學生的需求開設多不同科目的社團，要良性運轉，必須解決好課堂時間與活動時間發生沖突的問題，保證時間的充足，合力安排。避免出現有些社團活動過早結束，學生的興趣剛剛調動起來，但是因為時間倉促，導致學生意猶未盡，也無法及時完成社團活動的教學任務。因此，城鄉結合型學校學校要統籌一下各種社團活動的時間，科學合理的安排各個社團活動時間，保障社團活動充足時間，從而順利有效開展社團活動。

五、搭建社團展示學生個性的平臺

社團活動的參與必然會產生一些優秀的作品或者是優秀的設計和成果，學校要定期搭建進行社團活動成果展示的平臺，唯有此，才能夠不斷激發學生持久的興趣。作為校園文化隱性課程的重要組成部分，學生社團是學生展示個性才華的有效舞臺。讓舞臺更加燦爛，更加展示其價值和作用，就需要學校積極地為學生創設各種展示個性、認識自我價值、追求人生目標的平臺，還可以借助社會媒體進行宣傳，邀請家長和社會人士進行觀看和參與，使得各個社團學生的才藝得到了充分的展示和彰顯，學生從社會以及老師、家長的認可中，充滿了繼續參與社團活動、不斷挖掘自我潛能、探索創新的后勁動力。endprint