室內設計教學中數字化軟件的實際應用

陳坤　周鳳

摘 要 我國的教學課堂越來越現代化，多媒體技術的進入，使課堂的教學氣氛更加活躍，使學生能夠積極的參與到數字多媒體教學中來，對學習的興趣越來越濃厚。隨著社會科技的高速發展，數字多媒體在室內設計的教學中的地位逐漸重要起來。通過媒介教學，讓學生跟上時代的潮流，增加自身的知識水平。本文通過數字媒體在室內設計小學中的重要體現，進行了闡述，更加真切的綜合了數字媒體教學的重要意義。

關鍵詞 室內設計 教學 問題 應用

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A

數字多媒體技術已經在人們是生產、生活、工作、學習等各個方面都運用得十分成熟，人們在使用數字多媒體的同時思維方式有了很大的變化，人們許多需要手工操作的由于數字多媒體的實施，都被其取代。這就對室內設計專業的高校有了新的要求，從教學的內容、方法和人才培養等方面必須進行改革，在有效的提高教學手段的同時打破傳統室內設計教學的模式。

1傳統室內設計教學出現的問題

傳統室內設計教學雖然在理論研究上有很多的精辟之處，有著引領設計創意的作用，但是在跟隨時代潮流的步伐上沒有觀念意識，對設計中創作獨特，風格新穎顯得比較落后，對新事物的接受程度沒有一定的把握，所以在室內設計教學中傳統教學理念對未來新事物是沒有預見性的，使設計的作品也很難適應時代的發展步伐。

傳統的室內設計教學注重技法法訓練，主要以手工繪圖主，根據自己的設計思路使用繪圖工具一張一張地完成，不合理的地方在一點一點地修改，一點一點達到完美。這樣的設計方式，會把大量的時間和精力都利用在了構圖、改圖上，工作效率不僅低，設計師也會疲勞。通過電腦的繪圖軟件繪圖，免去了笨重的手工工具、不斷地擦涂、修改，使繪圖工作更高效，只要通過指令，就會把自己所想的東西表達出來，既方便又快捷。

傳統的教學方式無非是一板一眼地扣教材，把教材中的知識通過提煉，再傳授給學生，說白了就是啃死書。可是在知識泛濫的當今社會，墨守成規已經時過境遷，要不想和社會脫節，就要在原有知識的基礎上對教學方式進行改變，很多的課程都已經隨著時代的進步而淘汰，在互聯網這個現代科技中，通過各種渠道都可以為教育資源提供更多的知識點，對原有的知識會從掌握到了解到一點點消失，所以，我們急需一個健康高效的學習環境。

2數字媒體在室內設計教學中的功能

數字媒體改變了教學方法和教學內容。數字媒體已經隨著高校教育的不斷改革成為了各個專業的重要學習工具，在室內設計專業中也有其不可忽視地位，其優勢促進著室內設計的進步。數字媒體已經在教育中逐漸強化這自身的功能。對于以往只以來教學教材而言，數字媒體可以將書籍和多媒體資料結合在一起，讓學生更方便快捷地找到自己所需要的資料，不僅縮短了教師講解的時間，更便于學生的理解，也不再是面對陳舊的教學概念單一而枯燥。數字媒體還可以利用信息資源的共享性將更多的內容傳遞給學生，使學生在室內設計中得到更好的運用。陳舊的教學方式基本以講解為主，這樣就使內容的完整性缺失，學生也很難理解，如果采用數字媒體教學，內容不僅豐富多變，還可以呈現出完整的知識體系。數字媒體教學是科技時代的產物，新的教學模式和內容可以更好地在學生室內設計的作品中完好的體現。

數字媒體豐富了教學實訓的內容。對于陳舊老套的教學方式，實訓是相當困難的，而數字媒體則變得很容易。數字媒體在室內設計專業中的應用可以促進學生構建完整的知識體系，通過在課堂上的學習內容運用到實踐中去，做到延伸設計練習，改變傳統教學的框架。在實踐中，根據自身的思路的設計，加上老師的指導，使設計更加完善，設計水平有所提高。數字媒體可以利用自身的特點給學生更多的設計空間，讓學生根據其提供的信息資料拓展自己的設計思維，培養學生的設計素養，創造出多元化的設計作品。再有，教師也要合理地利用數字媒體的優勢及功能特點，使學生能夠從中得到更多的啟發，開發出更多的設計思路，激發學生的設計靈感。

現代數字媒體技術影響下的藝術設計教學創新。數字多媒體技術在設計領域有著舉足輕重的地位，無論是室內設計、園林設計、還是廣告設計，它都在充分利用中。數字多媒體的技術創新為設計界開拓了更廣闊的視野，使設計不再停留在手工時代，從工藝層面上徹底得到了改變，現代的設計比之前任何階段的設計都富有創造性，包括現代設計中以數字圖像、視頻動畫等各種載體的呈現，都是未來設計發展的方向。一件好的設計作品蘊含的意義也非同一般，它體現著設計者的創意、分析、感情、表達等多種思想成分，是設計者設計理念的綜合表現。現代的數字媒體技術涉及多個專業課程的教學，通過與教學內容的結合，使設計者從多個角度產生靈感，得到啟發，由于其他專業的融入，而更新了設計創新思維。這就可以利用到數字媒體的展示設計，數字媒體設計與展示設計相結合所得，還可以與平面媒體進行產品整合，作為新媒介的推動。教學中可以利用現代化數字媒體的鮮明案例來講解說明，讓學生對技術與設計的關系有正確的理解，并鼓勵學生創作出更有個性更有新意的設計作品。

數字媒體技術為設計前期的資料采集提供了巨大的儲存容量，讓學生對市場需求、變化有了進一步的了解，有效地提高工作效益。室內設計教學需要在數字媒體教學的環境下使學生能夠熟掌握信息技術的能力，把教學資源和課程教學結合在一起，利用數字化獲取信息的優勢，提高學習的主動性，將知識進行有效的整合，提煉其精華，從中學到更多的經驗。通過數字媒體為學生室內學習提供的信息數據有效地提高了自身的素質，利用其優勢，擴大了知識面，滿足了當下社會對高素質應用型人才的需求。endprint