科學導航 創造未來

山東省青島第五十六中學始建于1986年，現有 21個教學班，是青島市首批規范化學校，早在1991年，全國德育教育工作現場會在學校舉行，時任國家教委副主任的柳斌同志來我?？疾靺⒂^考察時，對學校管理的科學性、規范性給予了充分的肯定，并欣然題詞——“高質量的教育來自科學而嚴格的管理”。先后獲得全國百所“示范青少年法律學?！?、山東省規范化學校、山東省教育科研先進單位、山東省青少年科技教育工作先進單位、青島市文明單位、青島市知識產權教育試點學校、全國足球特色學校等榮譽稱號。學校秉承“科學導航，共創未來”的辦學理念，遵循“校有特色、師有特技、生有特長”的思路，創“規范+特色”學校、建“敬業+專長”師資、育“合格+特長”人才。逐漸形成科技和足球教育兩大特色。圍繞“一、二、三”整體協調推進。即抓住“切實提高教育教學質量”一條主線；把握“日常教育教學和特色建設”兩個重點；強化“常規管理，創新舉措，評價導向”三項措施；學校繼續保持快速提升的良好勢頭，公眾認可度和社會美譽度和核心競爭力在不斷提升。

“科學導航 眾創未來”創客培養——引領學校科學發展

學校以培養具有科學素養的現代公民為目標，著力打造面向全體師生，滲透教育教學全程的“科學”特色文化，通過“整合”實現特色建設與學校工作的全面結合；通過“深化”凝練特色建設的理念、健全體系、明確目標和方向，實現由特色項目向特色學校的過渡；通過“拓展”對已有特色項目的拓展、對參與層面的拓展、對校內外師資與資源的開發利用。努力實現學生、教師和學校的科學發展。在學?？茖W管理、教師科學育人、學生科學發展的引領下，建立創客SG工作室，通過“創新”的思維規劃和“創客”的行為推動等途徑，以腦洞大開的校園科學節、創造無限的校園創客嘉年華、自主實踐的社團活動、專業的科普講座為依托，為學生搭建一個敢想、能做、樂享的平臺，更給全校師生一個創新展示自我的舞臺，科學、創客的光芒閃爍在56中的科學天空。學校還涌現出一批又一批的科技小能手：如學生的科技作品——多功能便攜式折疊酒瓶架、折疊式椅子等成功申請到國家專利。學校還連續兩年組隊參加了全國航空航天模型競賽，每年至少有十余人次獲得一二三等獎，更有三百余人次獲得省、市、區科技競賽的獎勵。

“課題引領 智慧學教”課堂淬煉——打造高效智慧課堂

學校山東省規劃課題和青島市重大課題研究成果為依托，以培養學生的學科基本素養為目標，以減輕學生過重學業負擔為宗旨，以“導學案”為抓手，進一步凝煉學科“知識樹”與“思維導圖”，形成鮮明的“明確目標、探尋規律、變式訓練、目標歸結、當堂檢測”的課堂教學基本模式，體現“收集信息→交流信息→分析信息→表述信息”的認知規律和“提出問題→分析問題→整體建構”的認識過程。學生在教師的指導下，自主創建了個性化知識樹，學生在知識樹構建中充分發揮聰明才智和個性特長，找到了一種快捷、有效的學習方法，促進了學生對單元、學期及全學段學習內容的系統歸納、梳理和掌握，增強了合作構建、協作學習的有效性，提高了學生的學習興趣。促進了學生自主、個性學習方式的轉變，給學生自主學習與理解知識的空間，減輕了學生的課業負擔。學校的教學質量也在穩步提升，學校辦學質量和社會聲譽越來越好，2017年青島市學業水平測試中，有十余名學生進入了青島2中和青島58中就讀，是青島市教學質量進步最快，提升幅度最大的初中學校，受到了上級領導的表揚。

“自主發展 自我鍛造” 名師培養——鍛造優秀教師隊伍

按照“整體推進、重點培養、自我完善、自主發展”的原則，學校教師通過制定個人奮斗目標、落實拜師計劃、進行課題研究、支持外出培訓等途徑，培養造就一批師德高尚、業務精湛、在全區乃至全市教育系統具有一定知名度的優秀教師，促進學校教師隊伍整體水平的提高。一是直面聚焦，求實發展，專注智慧高效課堂建設。深入推進以“知識樹”與“思維導圖”為特征的課堂教學模式研究與實踐，嘗試一校一模，一科多模，一模多法“三級建模”，提高學生的學業成績和學習能力。二是創新教師校本培訓模式。抓實抓好校本研訓，定期邀請全國名師和教育專家定期走進56中學把脈課堂；通過沙龍、課例研討、案例講評、專題研討、請專家釋疑解惑、拓展訓練等，提高研訓實效。三是陽光韶華，攜手并進。抓教師讀好書提素養的青藍工程。2017年學校有兩位教師評為青島市教學能手，三人評為市北區教學能手。

“德育思辨 知行合一”培養素質——形成文明向上校風

學校以“立德樹人”為根本，根據學生年齡特點分年級確定德育內容和梯次目標，不斷推進德育創新，增強德育管理的針對性和實效性。學校大力推進“德育思辨”，引導學生圍繞身邊事件、社會熱點和時政焦點，自主發現問題、解決問題，將話語權、思考權和判斷權還給學生，培養學生獨立思考、合理分析、道德判斷的習慣，努力變德育的“口頭文化”為“行為文化”。 扭住校園安全絕不放松，確保師生和學校財產安全。以校園食品安全和防止校園欺凌為重點，利用主題校班會，各方媒體和渠道，有目標、有組織、有重點、有授課、落實校園安全。開展豐富多彩的校園文化活動，每年每一屆的藝術節、足球節、“季憶留夏 時光不老”畢業典禮，傳統節日教育等等充實了校園生活，形成了良好的校風校紀。

“足球未來，民族精神” 學生素質工程——全面提升學生體質

作為全國足球特色學校，學校將足球特色與新課程改革相結合，圍繞“科技教育”和“校園足球”兩大特色教育進行環境文化建設；編制形成了《校園足球》校本教材；每周一節足球課全面普及足球運動知識；每年一屆的“足球節”、“校長杯”班級足球聯賽、冬令營、夏令營等，激發學生對足球的興趣；男女足球隊的建設及科學訓練，培養了一批高水平足球后備人才；在“區長杯”和“市長杯”足球賽中取得了佳績。足球特色促進了學校體育工作和學生體質的全面提升，學生的身體素質、運動能力和運動技巧不斷提高，同時也培養了學生吃苦耐勞，勇于擔當，勤于思考的精神。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，團結奮進的五十六中人，正在以愛心、責任和智慧為學生們的終生幸?！翱茖W導航”。endprint