體育教學中德育滲透之我見

丁建紅+賈洪梅

摘 要：隨著當前素質教育改革不斷深入開展，在職業教育中對于學生綜合素質培養有著越來越高的要求，因而加強體育教育教學也就十分必要。在當前體育教育教學過程中，為能夠使學生綜合素質得以有效提升，十分重要的一點就是應當對德育進行有效滲透，從而使學生體育素質及道德素養均能夠得以有效提升，促進其更好發展。

關鍵詞：體育教學；德育；滲透

在當前職業教育體系中，體育教學逐漸占據越來越重要的地位，并且也已經成為十分重要的教學任務，在學生身體素質及綜合素質培養方面有著重要作用。在當前體育教學過程中，德育教育滲透屬于十分重要的一項內容，也是提升學生綜合素質的重要途徑。所以，體育教師應當對德育教育加強重視，并且應當通過有效途徑及策略積極滲透德育，從而使德育教育與體育實現有效結合，使學生素質得以更好提升。

一、 當前體育教學中德育教育存在的問題

在當前體育教學過程中，德育教育屬于十分重要的一項內容，并且已經被越來越重視。就當前體育教學中德育教育實際情況而言，其雖然取得一定成果，然而仍舊有很多問題存在，對德育教育的開展造成不良影響。具體而言，在體育教學中德育教育存在的問題主要包括以下幾點：第一，德育教育形式仍較單一，在實際教學中教師仍主要以說教形式開展德育教育，通常情況下教師都是在課堂教學前或者課堂教學后對學生適當補充德育教育，在課堂教學中往往忽略德育教育；第二，德育教育缺乏深入，在實際體育教學過程中，對于教師所關注德育教育而言，仍停留于形式層面，未能夠系統全面地實行講解，并且很多教師在開展德育教育中表現出明顯隨意性，因而德育教育內容也就缺乏說服力；第三，德育教育缺乏整合性，在實際體育課堂教學中，很多教師在實施德育教育時并未能夠對相關德育思想實行合理整合，并且對于德育教育過程中存在的問題未能夠充分重視，從而導致德育教育作用并未能夠得到充分發揮；第四，德育教育表現出明顯主觀性，就當前體育教學中德育教育而言，很多教師在開展過程中都過于注重自身主觀看法，相關德育思想缺乏一定客觀性，從而導致學生在認知德育教育方面缺乏全面正確信息作為引導，進而造成學生在思想上出現誤區。

二、 體育教學中德育滲透有效途徑及策略

（一） 通過體育課堂常規滲透德育

在體育課堂教學過程中，體育課堂常規是保證體育教學工作得以順利開展的重要前提，在培養學生良好思想及良好作風方面具有重要作用及意義。在實際課堂教學過程中，體育教師應當依據學生實際情況，將課堂常規要求與講道德、講禮貌及守紀律等有重點地進行結合，在對體育課嚴密組織形式充分利用的基礎上，對學生實施組織紀律性教育，對學生進行嚴肅要求及認真考核，在對各種訓練形式進行合理利用的基礎上，對學生遵守紀律自覺性及行為作風進行培養。在強化組織紀律性教育的基礎上，可使學生將外在規則要求轉變成為對于社會道德準則深入認識及理解，從而使其熱愛集體及遵守規章制度的良好思想品質得以形成。

（二） 通過體育教學內容滲透德育

對于體育教學而言，其具備內容多、范圍廣及思想性強等相關特點，這在實施思想品德教育方面屬于十分有利的因素。在實際教學過程中，教師應當對教材及教學實踐中所包括各種教育因素進行充分利用，在教學實踐過程中積極滲透德育，依據學生在活動參與中相關具體表現，與不同運動項目特點進行結合，從而對學生思想品德及個性實行全面培養。在實際課堂教學開展過程中，體育教材內容應當保證與體育教學目標需求相符，教材內容需具備一定共性，同時還應當對不同年齡階段及不同學生身心特點進行考慮，對于不同體質學生進行考慮，使其不同需求能夠得以較好滿足。此外，在實際教學過程中，體育教師應當對教材深入研究，對于教材中思想性充分挖掘，在與學生特點相結合的基礎上制定相關措施，在保證體育教學任務完成的基礎上，實現德育教育的有效滲透。

（三） 通過課堂組織教法滲透德育

在體育課堂教學過程中，選擇科學合理組織教法屬于十分重要的內容，在此基礎上不但能夠對學生傳授相關知識，對學生體育技能進行培養，使學生體力及智力發展需求能夠得以滿足，同時在實施德育教育方面也是重要途徑，在選擇不同組織教法的基礎上，可使不同德育內容得以更好突出。在實際課堂教學過程中，教師應當將學生身體運動與其心理活動及意志行為等方面實行有效結合，在對課堂組織教法中各個環節進行充分利用的基礎上，對學生實施較好思想品德教育。在課堂教學中，教師需對相關教學方法合理運用，使課堂氛圍得以更好調節，使學生能夠放松神經，可通過語言刺激、體態暗示及示范等相關方式，積極調動學生自覺性、積極性以及創造性，對于學生優點應善于發現，適當進行啟發引導，激勵學生能夠形成不斷奮發上進精神。

三、 結語

在當前體育課堂教學過程中，除對學生進行體育知識及技能教學之外，實施德育教育也是十分重要的內容。在體育課堂教學開展過程中，體育教師應當對德育教育現狀清楚分析，在此基礎上以有效途徑及方式積極滲透德育教育，從而使德育教育得以更好實現，使學生思想道德水平得以提升，進而對學生綜合素質進行更好培養，促進其更好發展。

參考文獻：

[1]閔淼，肖帥.在體育教學中德育滲透的應用研究[J].時代教育，2016，（24）：203.

[2]楊長牧.體育教學中德育滲透研究[J/OL].科技資訊，2015，13（31）：182，184.

[3]鄧藝雄.體育教學中德育滲透的途徑與方法[J].科教導刊（下旬），2015，（01）：74-75.

作者簡介：

丁建紅，賈洪梅，甘肅省武威市，甘肅省古浪縣大靖職業技術教育中心。endprint