計算機教育網絡化的管理方法

摘 要：現代社會，人類普遍應用計算機技術，互聯網在經濟、文化、政治領域中取得了明顯優勢，教育行業也不例外。采用計算機網絡化教學模式，可以降低成本，提供豐富多樣的教學資源，滿足學生的多樣化學習需求，不斷提高教學質量。由于當前中職院校計算機教育管理存在許多問題，不利于提高教育水平，所以本文通過介紹新時期計算機教育網絡化的重要性，重點研究計算機教育網絡化的管理方法。

關鍵詞：計算機教育；網絡化；管理方法

科學技術的威力是無可估量的，它為現代人類提供了計算機技術，遠程教育已經成為教育領域的重要組成部分。作為一個嶄新的教學模式，網絡化教學模式有助于緩解教育資源不足的現實問題，更有助于克服傳統教育模式在時間、空間方面的種種限制，滿足不同人群不同的學習方式，可以說是教育行業具有劃時代意義的大變革。從這個意義上講，我國教育必須進行教育信息化建設，及時轉變思想觀念，堅持與時俱進，最大限度地為創新教育，為社會各領域培養綜合能力較強的優秀人才。鑒于此，下面著重從中職院校計算機教育教學體系建設出發，分析計算機教育網絡化的管理方法，以供借鑒。

一、 新時期計算機教育網絡化的重要性

新時期，中職院校都普遍應用計算機網絡教學方式，即采用電子信息技術進行教學的方式，將教師電腦和學生電腦連接在一起的教學模式，從根本上打破了傳統教學模式對時間和空間的限制。通過計算機教育網絡化教學，課堂上將會出現更加豐富多彩的教學內容，學生的積極性也將大大提高，并在此基礎上有效鍛煉學生的計算機技術應用水平。首先，這種情況下教師的電腦可以隨時對學生的電腦進行訪問，一方面更好地監督學生的學習狀況，另一方面可以使師生進行實時溝通，從而讓教師及時回答學生的問題，整個教學過程既便捷又方便。其次，計算機教育網絡化可以實現網絡資源的充分利用，使得教學內容更加新穎、更加前沿，讓學生第一時間了解最新的知識動態。最后，在計算機網絡教學模式下，教師有足夠的條件向學生展示相關圖片和視頻，讓整個課堂教學變得更加生動、形象、逼真。

二、 中職院校計算機教育網絡化的管理方法

1. 優化教育管理理念

不管是對哪一個行業進行改革，首先要轉變管理理念，計算機教育網絡化管理也要如此，盡快摒棄傳統落后的教育教學管理模式，采用最新的教學管理理念，以便更好地促進計算機教育網絡化管理效率的提升，所以優化中職院校計算機教育網絡化管理理念至關重要，這樣才能從整體上提高當前中職院校計算機教育網絡化的管理水平。只有積極運用行之有效的網絡化管理模式，以網絡化管理效率的提升為主，采用合理的管理措施，真正實現中職院校計算機教育網絡化管理的科技化與信息化。與此同時，學校還要從實際出發，緊密結合自身計算機教育管理的特點進行革新，一切都要以先進的管理理念為主，以先進的網絡化管理模式為基本管理手段，循序漸進地促進中職院校計算機教育網絡化管理的健康發展。

2. 合理設置計算機課程

在不同的時代，社會對于人才的要求也不一樣，只有能跟上社會經濟發展步伐的學生，才是當前社會需要的真正人才。所以，為了適應我國現代化人才培養體系的最新要求，中職院校應當合理設置計算機課程，需要以計算機應用為主，不但要遵循合理性、穩定性、時代性、先進性的基本原則，而且要能充分體現信息時代的適應性、靈活性和動態性。從很大程度上講，動態性是計算機教育教學的最大特征，這也是信息時代下各類先進技術、新應用型軟件的高速創新，這就進一步要求學校要結合現代市場人才的實際需求來調整課程內容。另外，進行計算機教育教學內容設置時，還要重視課程內容的“生活化”，比如：可以充分采用模塊化教學模式，對知識結構進行模塊化劃分，這樣有助于每一個學生都能夠掌握所學知識，為以后的工作實踐打下堅實基礎。

3. 搭建網絡信息共享平臺

為了實現計算機教育網絡化管理的高效率，我國中職院校還應當積極搭建網絡信息共享平臺，不斷提升計算機教育網絡化管理的水平。由于每一所學校的實際情況都不一樣，且各具特點，這就要求學校把握好自身計算機教育的整體發展趨勢，盡可能地搭建出統一規則的網絡信息共享平臺。與此同時，中職院校還應當重視信息共享網絡平臺機制的合理構建，比如：為了進一步拓展網絡化管理的良好渠道，一定要最大限度地尋求網絡資源的共享和合作，為校園網引入一些優秀的計算機資源，豐富學習內容，使學生可以迅速獲取和查詢自己所需要的信息。不管怎么講，中職院校計算機教育網絡化管理人員在設計校園網和尋求共享平臺時，都應當不斷地優化網絡設計，確保所有網絡都具有良好的兼容性和移植性。

三、 結束語

總之，我國計算機教育教學改革一定要緊跟時代步伐，堅持“時代性、靈活性”的基本原則，同時要重視多樣化教學手段的使用，設定科學、合理的教學手段，不斷滿足我國社會、經濟發展中對新型人才的需求。本文從三個方面討論了中職院校計算機教育網絡化的管理方法：一是優化教育管理理念，二是合理設置計算機課程，三是搭建網絡信息共享平臺。希望這些管理方法能夠為我國計算機教育的網絡化管理提供一定的參考，使其及時轉變教育管理理念，積極搭建統一科學的計算機教育網絡化管理規范，不斷優化網絡管理設計。

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作者簡介：李杰，山西省呂梁市，山西省石樓縣職業中學。endprint