游戲在英語教學中的有效應用探賾

陶梅香

摘 要：在英語教學中，教師要發揮游戲的互動性功能，引領學生在緊扣游戲目的性、生成性和層次性的互動中豐富認知，使教學內容更加豐富多彩、課堂互動更加生機盎然。教師將游戲具體運用于英語教學時，應注意以下幾方面內容：突出游戲的目的性、輔助教學，注重游戲的生成性、順勢而導，注重游戲的層次性、循序漸進。

關鍵詞：游戲；英語；應用；目的性；生成性；層次性

中圖分類號：G633.41 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）02-0058-01

將游戲運用于英語教學，能在豐富課程資源的基礎上給學生更多自我實踐的機會，讓英語課堂更富生機和活力，更加情趣盎然。教學實踐證明，運用游戲活化英語教學，能使學生在不斷豐富語言背景資料的過程中獲得深刻感知，能使學生在參與互動的過程中形成團隊協作精神，能使學生輕松識記英語知識，增強他們學習英語的主動性和創造力。教師借助游戲活化英語教學，能使學生在學習過程中提高英語表達的靈活性和地道性，增強實踐運用技能水平。教師將游戲運用于英語教學時，應注意以下幾方面內容。

一、突出游戲的目的性，輔助教學

任何教學模式的運用都是為了提高課堂教學效果，為了讓學生有參與的機會，為了提高學生的學習能力。突出游戲的目的性，能使學生更加明確英語學習方向，明確更多學習英語的具體要求，從而真正融入課堂。基于游戲與課堂教學相融合的需要，教師要多給予學生相應的提示和引導，使學生在深入參與的過程中增強學習的主觀能動性和激情。……