幼兒分享行為習慣養成教育探究

惠雨驕

摘 要：分享是獲得快樂的一種行為，是建立良好人際關系的基礎。從小培養幼兒的分享觀念，有利于幼兒健全人格和人際關系的發展。要在日常生活中引導幼兒，讓其感受到分享過程中的溫暖和愛，體驗人與人在分享中的滿足和快樂。

關鍵詞：情感；體驗；分享；行為

中圖分類號：G611 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）02-0013-01

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中提出：教育孩子在與人交往的過程中，學會具有同情心，學習互幫互助，共同分享。孩子的行為習慣是為了適應社會的發展和需要，作為幼兒教師需隨時觀察、隨時引導、隨時幫助孩子在集體活動中學會“與他人分享”，逐漸消減掉凡事以自我為中心的不良心態，從而促進幼兒的社會性發展。

一、以初步建立幼兒的分享意識為基礎，培養幼兒的分享行為

“分享”是指與他人共同享受、使用和行使。讓幼兒學會與他人共享自己喜歡的物品、勞動的成果和美好的情感體驗，可以漸漸地使幼兒不再以自我為中心，慢慢地親近群體。要想讓幼兒真正從內心理解和感受到“分享”的意義和作用，就必須對幼兒進行“學會關心身邊的人”的思想品德教育。為了達到這一目的，教師要挖空心思為孩子設計一系列的教學活動，讓幼兒首先從關心自己身邊的人開始。在“父親節”“母親節”時，請父母來園參加親子活動。在活動中，小朋友親手剝橘子和糖給家長吃，為家長制作生日禮物。平時要教育幼兒關心同伴，如有幼兒請假沒入園，就讓大家都來關心他。……