大學生消費觀調查報告

史雪兒+李佳玨+顧慧敏+梅佳麗

摘 要：隨著我國經濟的不斷發展，人們的生活水平也不斷提高。大學生作為一群特殊的消費群體，有著特殊的消費心理，體現出消費觀超前和消費實力滯后的問題，這是因為一方面他們有著旺盛的消費需求，另一方面他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到了很大的制約。特殊群體自然有特殊的特點，同時也難免存在一些非理性消費的問題。所以我們進行了調查。

關鍵詞：大學生；調查對象；調查目的

一、基本調查情況

（一）調查時間：2017/3/15～2017/11/25

（二）調查地點：常州大學懷德學院為主，其他學校為輔

（三）調查對象：常州大學懷德學院學生為主，其他學校學生為輔

（四）調查目的：

大學生年齡較小，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面盲目跟風，另一方面又沒有經濟獨立。具有矛盾性。為了調查清楚大學生的消費問題，我們決定在身邊的同學中進行一次消費的調研，弄清楚大學生要花多少錢，花在了什么地方，花的是否合理，如果不合理該怎樣改進。

二、調查中發現的問題

（一）消費支出類型：

（1）購買衣服：

大學生在鞋服消費上存在著一定的攀比心理，但其中也包含了自己的真實體驗感，大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，如果對名牌衣服等逐漸形成一種固定的偏好，于是保持良好的忠誠度。而且對衣服的購買有著感性的認識，于是促使他們繼續購買名牌。

（2）戀愛消費：

在調查中發現，談戀愛的大學生每月大約多支出300-600元左右，最少的累積起來也在150以上，多則達到1000元以上（比如送名貴禮物給對方）。他們大多承認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。

（3）上網消費：

作為一種新媒體，網絡以其交互性、虛擬性、全球性為人類創造嶄新的文化形態，那就是網絡文化。網絡文化消費是隨著信息社會的發展和數字化傳媒體的普及而出現的一種新型消費類型。從本次調查的結果分析來看，對于上網方式，有79.5%的學生配有私人電腦，在網吧或公共機房上網者占19.5%。

（4）手機等通訊消費具體見圖2 ：

（二）消費存在的問題：

（1）儲蓄觀念淡薄。大多數學生在月末有閑錢時都會想著怎么花出去。他們只有在特殊的情況下才想著把錢留下來，比如出去旅游。只有少數人會把剩下的錢儲蓄起來，以備后用。

（2）消費結構不合理。很多人在購物上花費了大部分的生話費，而他們通過少吃來緩解這尷尬的局面，殊不知營養對我們來說是極其重要的。而有的人則把錢花在了吃上，買各種小零食填飽自己的胃，但要注重的是要吃的健康。

（3）戀愛支出過度。日常生活中，談戀愛的大學生會時不時的給對方買點東西，每逢生日、過節等，他們更會把很大一筆支出花在給對方購買禮物上。異地戀的學生，離得近一兩周見一次，稍遠的則一個月見一次，每見一次面也是一筆大支出。

三、對大學生消費影響的因素

（一）社會的影響

把大學生放到校園里，他的角色就是一名學生。同樣把他放到社會中去，他又是社會的一份子。其消費觀不可避免的受整個社會的影響。學校為了擴大辦學規模，不斷降低入學門檻，許多家長也抱著混文憑的態度將孩子送入學校，不論孩子是否能夠順利完成其學業。結果一部分學生雖然掛上了大學生的頭銜，而實際中由于自身不具備完成學業的能力，思想和學校的負擔過重，由于缺乏堅強意志，隨著時間的流逝變得越來越墮落，變得成天無所事是，既而大量的空閑時間用在了各方面的消費上。在改革開放市場經濟發展的大潮下，人們的生活水平不斷提高，伴隨著西方消費主義和其他一些文化的入侵，一些人開始追求享樂，不少的大學生也開始隨大流、趕潮流。因而產生一種不良的消費心理和消費觀。比如萬圣節、圣誕節都是要成群結隊的去校外慶祝等等。

（二）家庭的影響

家庭是每一個大學生的主要經濟來源，所以家庭經濟狀況與理財觀念直接影響著學生的消費觀。有些家庭比較富裕的子弟他們平時花錢很闊綽，消費非常的超前。根本不會去節約和合理理財，只是盲目消費。而那些家庭條件比較貧窮的學生由于受家庭經濟經的限制和家庭教育的影響能比較合理分配自己的生活費用，因而家庭對每一個大學生合理的消費觀的形成有著直接的影響。

（三）學校的影響

當今的大學校園是開放的，消費主義的思潮沖擊著校園，學校周邊的環境對大學生的消費也帶來了很大的影響，校園內許多商家的廣告傳單、周圍的網吧、游戲廳、溜冰場、飯店等到處可見。這些都成了學生非正常消費的催化劑。高校教育對學生消費觀的導向教育還沒有形成足夠的重視， 具體有以下幾點：

其一，對大學生消費心理和行為研究不足。高校思想政治教育要真正達到有效性目的，就一刻不能缺少對學生實際行為的了解與掌握。

其二，對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀，同時由于院校課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。本校公選課有金融理財這一門，但是選修的因素，很多人都是沖學分去的.教育方面反而作用就沒有這么大.

其三，校風建設范疇中普遍缺少倡導大學生勤儉節約生活消費觀的內容。高校校風主要體現的正是學生的群體心理和行為特征。在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養學生良好的消費習慣，這是高校思想政治教育一個非常重要的內容。

（四）自身因素

消費觀念和心理不成熟。錯誤的消費觀念和攀比的心理讓大學生在消費時不知如何去合理的消費。endprint

四、消費觀導向性建議

我們認為要正確引導大學生養成健康的消費心理和良好的行為，可以從以下幾個方面著手：

（一）加強對大學生消費心理和行為研究

我們認為今后對于消費觀的社科研究應當重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重研究我們的消費心理與行為，從中發現問題、分析問題和解決問題，幫助我們養成健康的消費心理，并形成正確的消費觀。

（二）培養和加強大學生的財商

智商反映人作為一般生物的生存能力，情商反映人作為社會生物的生存能力，財商則反映人作為經濟人在經濟社會里的生存能力。財商主要包括兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規律的能力。培養和加強理財能力是現今的大學生在激烈競爭的社會中生存的必備因素。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，是我們共同的課題。

（三）高校校風建設任重道遠

大學生良好消費風氣應該成為良好校風的重要組成部分，良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要組成部分。應該把握“育人為先”的原則，重視大學生為人處世每個環節的教育，重視培養和塑造大學生健康的消費心理。學校應該把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。大學的存在是為將來培養可以為天地立新、可以為民眾立命、可以為萬事承重的后備人才，可見校風建設意義深遠。

（四）加強家庭環境教育

家庭環境對大學生的消費觀會產生潛移默化的影響，父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象，父母應該積極幫助子女培養理財和計劃消費的習慣。

（五）增強獨立意識，倡導理性消費

大學生要對消費有獨立的行動和理性的思考，不要人云亦云、盲目追風，但也不能一成不變、冥頑不化。就是說，在自己實際的消費能力和社會的現實狀況中找到一個平衡點，合理消費、理性消費。若每月生活費都尚有結余，還可像父母探討理財技巧，將閑錢攢成未來的一筆投資款。

五、對本次調查的總結

通過本次的調查，我們對大學生的消費有了更深的認識。大學生的這種不良消費觀不僅加重了家里的經濟負擔、影響了家長和學生的感情，還在某種程度上扭曲了校園人際關系，增大了學習教育管理的難度。對每一個人來說，這一時期形成的消費觀可能會影響他一生的消費行為，并且與其人生觀、價值觀，健全人格的形成和完善密切相關。因此，作為當代社會的一名合格大學生，我們不僅應該控制自身消費，向正確道路發展，應互相提醒，合理消費。要對自己的消費有正確的認識，做出理財計劃。endprint