當(dāng)前高中語文作文的寫作技巧和特點(diǎn)分析

賀麒文

摘 要：針對高考滿分作文的對比分析，進(jìn)一步挖掘其對社會(huì)生活豐富多彩的描繪，分析其語言表達(dá)的邏輯性以及思維的創(chuàng)新性。對比得出，一般而言分?jǐn)?shù)較高的作文，作者所體現(xiàn)的觀察力以及思考力相對于一般水平的作文較強(qiáng)，且他們具有較為敏感的心理，因此能夠從從生活中觀察和感受到那些令人心動(dòng)的東西，同時(shí)將語文作文寫作技巧有效的融匯，最終實(shí)現(xiàn)作文構(gòu)造的完整性。

關(guān)鍵詞：高中語文；作文寫作；特點(diǎn)；技巧

當(dāng)前，高中語文作文教學(xué)如何更好的適應(yīng)新高考要求，成為每一位高中語文教育者以及學(xué)習(xí)者必須思考的問題。對于高考作文來說，熟練掌握語文作文的寫作技巧，了解高中語文作文的寫作特點(diǎn)，成為提高其有效性的關(guān)鍵內(nèi)容。要解決這一問題，我們首先要明白解“寫什么”的問題，而不只是簡單的強(qiáng)調(diào)“怎么寫”的問題。當(dāng)我們分析作文題，往往會(huì)出現(xiàn)不知道寫些什么的情況，如何有效避免這一問題的出現(xiàn)成為分析高中語文作文寫作技巧環(huán)節(jié)重點(diǎn)突破的問題。

一、開展高中語文作文寫作技巧研究的重要性

在對高中語文作文寫作技巧的認(rèn)識(shí)過程中，首先，需要注重培養(yǎng)理性思考能力。其中，為更好的實(shí)現(xiàn)高中作文寫作與時(shí)代特征的有效結(jié)合，成為高中語文寫作環(huán)節(jié)必須把握的關(guān)鍵內(nèi)容。其次，在語文考試中由于答題時(shí)間有限，為確保寫出高質(zhì)量的作文，必須要給作文寫作留出一定的時(shí)間，同時(shí)還需要進(jìn)一步提高作文審題的準(zhǔn)確性。這就要求在對高中語文寫作技巧分析環(huán)節(jié)，對于固定的寫作思路進(jìn)行合理的摒棄，從而確保在最短的時(shí)間，結(jié)合具體的作文形式實(shí)現(xiàn)作文寫作想象力的充分發(fā)揮、思維創(chuàng)造力的最大化，而整個(gè)環(huán)節(jié)的有效貫徹就需要寫作者對理性思考能力進(jìn)行綜合把握，從而將高中語文作文的寫作與時(shí)代特征有機(jī)結(jié)合，最大化的展現(xiàn)新時(shí)期高中生獨(dú)特的時(shí)代風(fēng)貌。為此，開展對高中語文作文寫作技巧的研究分析具有現(xiàn)實(shí)的重要性。

二、對高中語文作文寫作技巧與特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)

（一）培養(yǎng)理性思考能力

高中作文的類型主要包括以下幾種，其中以話題作文、新材料作文、命題作文（半命題作文）為主，為此，開展作文寫作技巧與特點(diǎn)分析環(huán)節(jié)，需要結(jié)合不同的考試要求開展有針對性的專項(xiàng)訓(xùn)練，從而確保在作文寫作環(huán)節(jié)能夠以一種更為輕松的方式，應(yīng)對各種類型作文的寫作。因此，在開展針對性訓(xùn)練環(huán)節(jié)，在結(jié)合每一位學(xué)生認(rèn)知差異基礎(chǔ)上開展不同的訓(xùn)練，并在全過程形成作文寫作的獨(dú)特見解。高中語文作文對于理想思考能力的要求，還需要注重實(shí)現(xiàn)寫作者情感的有效抒發(fā)并確保其立意的新穎性。為此，在針對高中生寫作技巧研究環(huán)節(jié)，，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不思考直接寫作文的現(xiàn)象，這樣對于提高作文寫作效率則產(chǎn)生了消極影響。著名教育學(xué)家葉圣陶曾經(jīng)說過：“一個(gè) 人要在社會(huì)上有意義地生活，本來必須要求經(jīng)驗(yàn)和意思的精當(dāng)、語言的確切周密。那并不是為了寫文章，為的是生活。如果是為了寫文章而去求經(jīng)驗(yàn)和意思的精當(dāng)， 語言的確切周密，那當(dāng)然是本末倒置?！睘榇?，只有通過日常生活不斷豐富經(jīng)驗(yàn)，才能實(shí)現(xiàn)閱歷的不斷豐富，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣。同樣，在我們并不是為了寫作才去豐富自身的生活經(jīng)驗(yàn)，而是在生活中逐漸積累了寫作素材與靈感，所以，寫作作為生活的一部分，只有通過生活才能尋找寫作的靈感。此外，通過對優(yōu)秀作文的比對學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步培養(yǎng)如何觀察事物，通過對事物的觀察，進(jìn)一步思考生活、感知事物。最后，作為社會(huì)人，我們離不開與周圍人物的社會(huì)交往，如何在交往中思考如何體驗(yàn)美好人性能夠?qū)崿F(xiàn)我們對“寫什么”的思考并不斷啟發(fā)

創(chuàng)作。

（二）把握行文策略

在分析高中作文寫作技巧環(huán)節(jié)尤其需要把握行文策略，培養(yǎng)理性思考能力強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須要充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，但是在此基礎(chǔ)上，掌握以下寫作策略同樣十分重要。首先，重點(diǎn)把握作文的開頭和結(jié)尾。文章的開頭和結(jié)尾直接關(guān)系到人們對文章初步把握的第一感受，一般而言采用開門見山或者首尾呼應(yīng)的寫作方式能夠起到引人入勝的效果。此外，在拿到一篇作文題目時(shí)，不能著急下筆，一定要留出足夠的思考時(shí)間，才能有效避免跑題偏題等現(xiàn)象。同時(shí)，由于高中作文一般比較有深度，為此只有在下筆前仔細(xì)思考，才能確保寫作的順利進(jìn)行。其次，確保標(biāo)題具有一定的新意，好的作文標(biāo)題不僅僅需要實(shí)現(xiàn)與文章中心呼應(yīng)的一致性，還要盡可能是做到精煉簡潔。再次，為最大化的吸引閱讀者的興趣，作文最好有亮點(diǎn)。其中，關(guān)于亮點(diǎn)的選擇既可以是名言警句，也可以是修辭手法的應(yīng)用。第四，在高中作文寫作過程中尤其需要避免作文觀點(diǎn)過于絕對的現(xiàn)象，作文觀點(diǎn)的提出要留有一定的余地，在提出建設(shè)性建議的同時(shí)，還需要尊重人們的認(rèn)知差異。最后，還要注意書寫的規(guī)范性，字跡清晰規(guī)范時(shí)高中生在作文寫作環(huán)節(jié)必須把握的主要環(huán)節(jié)。

（三）關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題

高中語文學(xué)科的特殊性決定了其與日常生活的密切性。為此，在作文寫作過程中需要密切把握社會(huì)生活。通過對社會(huì)熱點(diǎn)新聞的關(guān)注，不斷拓寬自己的知識(shí)面，從而有效避免在作文寫作中出現(xiàn)無話可說的尷尬。通過對近年高考作文試題的分析，我們發(fā)現(xiàn)高考作文對社會(huì)熱點(diǎn)素材的引用十分普遍，其其涉及面逐步擴(kuò)大。因此，針對高中作文的策略研究與特點(diǎn)分析，還需要從細(xì)節(jié)入手，通過建立作文寫作與社會(huì)生活的聯(lián)系性，進(jìn)一步分析作文寫作素材，從而培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。此外，通過建立閱讀寫作與實(shí)踐的相互關(guān)系，實(shí)審題難度的降低，并且進(jìn)一步拓寬寫作范圍，從而實(shí)現(xiàn)作文寫作素材多樣性的目標(biāo)追求。這一目標(biāo)的確定對于幫助寫作者突破必須突破思維定勢。最后，在高中語文作文寫作環(huán)節(jié)，為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素材選擇的多樣化，關(guān)于寫作材料的選擇好需要活用教材材料，通過積極構(gòu)建個(gè)性素材之間的特殊性，當(dāng)前中語文教材題材比較豐富，且其立意相對高遠(yuǎn)，為此在把握語文作文寫作環(huán)節(jié)，需要構(gòu)建重要材料庫并在不斷提高高中的語文素養(yǎng)。通過對教學(xué)實(shí)踐的研究分析表明，只有對語文教材有了詳盡的把握，才能在此基礎(chǔ)上更加深入的挖掘語文教材中所蘊(yùn)含的豐富寫作素材，從而實(shí)現(xiàn)對語文教材材料的活學(xué)活用，并為自己的作文素材的選擇提供了十分豐富的個(gè)性化素材。

三、結(jié)束語

本文關(guān)于當(dāng)前高中語文作文的寫作技巧和特點(diǎn)分析，主要從高中語文作文寫作的基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，通過對其策略研究以及特點(diǎn)分析，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)的全面化。此外，還需要強(qiáng)調(diào)的是高中作文作為高中語文教學(xué)中的重要組成部分，掌握高中語文作文相的寫作技巧、分析高中語文作文的特點(diǎn)，能夠有效提高高中生的作文水平。因此，本文關(guān)于高中語文作文寫作技巧的分析以及語文作文特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，旨在有效掌握語文寫作的基本技巧，從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)作文水平的有效提高。為此，開展高中語文作文的寫作技巧及其特點(diǎn)分析具有現(xiàn)實(shí)的必要性以及理論的迫切性。

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