數字化為德國職業教育帶來新機遇

日前，由德國聯邦教研部（BMBF）和聯邦職教所（BIBB）共同舉辦的主題為“職業教育 4.0——數字化帶來的未來機遇” 的大會在萊比錫舉行。來自政界、商界、科學界和教育界的 450 多名代表圍繞數字化對未來職業教育和培訓的影響進行了討論。

數字化轉型的速度令人印象深刻。它改變了我們生活、交流和工作方式。新的職業環境需要新的職業培訓。這方面需要嘗試和創新相結合。教研部長婉卡表示，提前考慮這些問題是“非常重要的”。在“職業教育4.0”的框架下，德國聯邦教研部將采取一系列舉措。

第一，購買新設備。為了繼續保證高質量的教育水平，職業培訓中心必須盡早將新技術發展納入培訓。為此，教研部支持跨企業的職業教育與培訓機構添購數字設備，用于技術工人的培訓。

第二，加強數字媒體運用。教研部積極推動職教培訓中數字媒體的使用。數字媒體為以實踐為導向的交流技能提供了新的機會。同時，也為殘障人士提供了接受職業教育和培訓的機會。

第三，改善繼續教育。以“面向未來的職業繼續教育的創新方法”為重點的資助項目主要調研數字化引發的關于職業資格要求和培訓要求的變化。

第四，啟動新倡議。聯邦教研部和聯邦職教所共同啟動“未來數字化勞動的技能資格和能力”倡議。他們將與企業、協會和社會伙伴一起，挑選不同專業領域的部分職業進行專門分析，旨在盡早確定技術工人資格要求的變化，并提出適當的行動建議。

第五，開展新研究計劃。聯邦教研部啟動了“未來的勞動”研究計劃。計劃將提出未來勞動的組織和方式的新方案。這些方案將在企業實踐中進行測試，最終用以幫助制定未來職業領域的標準。

（中國駐德國大使館教育處馮一平供稿）endprint