淺談農村小學生繪本創意讀寫的教學策略

金仙春

【摘 要】作文教學歷來是小學語文教學的難題，是語文教學的重中之重。小學生怕寫作不會寫作成了語文教師最頭疼的問題。運用繪本來進行作文教學，與我們傳統意義上的看圖作文教學有相似的地方，但也有著它獨到新穎的地方。本文闡述了在作文教學上如何有選擇有創造性地運用繪本開展讀寫教學，目的在于豐富語文作文教學資源，激發學生寫作的興趣，提升學生的寫作能力。

【關鍵詞】繪本 創意讀寫 寫作能力

（一）小學生作文現狀分析

寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表達的過程，寫作能力是語文素養的綜合體現。作文教學是小學語文教學的重中之重。近年，作文教學也出現了百家爭鳴百花齊放的新氣象，廣大教育工作者不斷探索，積累了豐富的經驗。但是在實際教學中，“口號”式、“無病呻吟”式、“八股”式作文仍然比比皆是。分析原因不外乎三點：一是無材料可寫，二是內容缺乏真情實感，三是缺乏想象力。所以寫出來的作文有好多“撞衫”現象。其根本原因還是學生對寫作興趣不濃，對生活缺乏仔細觀察，缺乏個性感悟，所以作文成了“無米之炊”“言之無物”。

（二）繪本能提供豐富的作文教學資源

隨著兒童文學的新樣式—-繪本的不斷引進，人們越來越認識到它在審美、文學、藝術等方面的功能。繪本也逐漸進入學校教育的視野，作為培養學生口語交際能力和寫話能力的素材，成為小學語文課程資源新的生長點。繪本對于熱愛寫作教學的教師來說，幾乎處處包含著寫作元素。任意一個繪本，一幅畫面，一行文字，都帶有“說”“寫”的訓練意味。實踐中我們發現，用繪本教寫作，幾乎沒有兒童不喜歡。而且，困擾寫作“教”與“學”的內容問題、構思問題、素材問題、表達問題、表現問題等，在繪本介入后都不再是問題。

繪本的語言和句式，以及講述故事的方法結構都是不可多得的作文素材。妙趣橫生的圖畫更能鍛煉孩子們的觀察能力、想象能力力、選擇能力以及表達能力。

（三）構建繪本創意讀寫提升寫作能力的教學策略

（1）創讀繪本借“故事”，激發學生的寫作動力

新課程習作理念倡導學生自主命題、自由表達，可有很多學生不知道自己寫什么。怎么辦？最捷徑、最有效的策略是指導學生向繪本借故事，借助繪本敘述故事情節，或是結合繪本故事內容做各種不同類型的表達訓練，這是較為常見的能力提升練習。繪本的畫面、故事、文字的合奏，讓敘述和表達變得有趣、有味、有意義。每次的表述都帶有故事情節，都具有情境體驗，都擁有故事特有體式語言，高頻反復訓練，學生很快會成為故事高手。小孩子最喜歡聽故事講故事，只要觸動孩子的心靈，孩子就會講得滔滔不絕、樂此不疲。不論是全新的自主創編，還是結合原件的復述、添加、刪改等，繪本都為孩子們提供了最為翔實、可感、鮮活的范例，提供最具活力的啟發動力。比如，在指導繪本作文《秘密花開了》時，我就引導孩子們閱讀繪本大膽想象：王大明的頭上為什么會長出一朵花？長出花以后他遇到了哪些麻煩？針對這些麻煩他是怎么辦的？最后結果怎樣？讓孩子們在閱讀繪本故事的基礎上想，在想象的基礎上說，在說的基礎上寫，在情感噴發時，學生寫作的興趣越來越濃，

（2）創讀繪本借“圖畫”，提升學生觀察力

繪本重在“繪”，圖畫是繪本的生命。它畫面精美， 具有延展、跳躍、活動的特點，能引領孩子們走進故事情境，蘊含文字無法表達的語意，這就是繪本中的大量的空白。這種“空白”給孩子們預留了想象的空間，可以引發孩子產生豐富的聯想。繪本圖畫具有形象性、直觀性、趣味性。讀繪本，不僅僅是觀察畫面，讀一兩句文字那么簡單，更重要的是對故事情節的發現，對畫面細節的捕捉，對圖畫變化的分析，對前后相關內容的聯想。在整個繪本的讀寫實踐過程中，認知的成長也會帶來心靈感受的變化，這一切才是對寫作有益的觀察力。在教學中教師若能引導學生巧看繪本中的圖開展習作，有利于培養學生的觀察力和想象力。

（3）創讀繪本借“語言”，提升學生語言的表達力

完整的語言學習過程應該由語言的理解、記憶和語言的運用、表達兩個環節構成。閱讀教學中，教師可利用繪本中規范、經典、生動、豐富的語言教表達，一方面要引導他們通過品讀感悟、摘記積累等方式進行內化，一方面又要及時地給學生創設活用語言的情境，讓他們在語言運用的實踐中逐步提高語言駕馭能力。大多數繪本文字精練簡潔，故事性強，是優質的表達范本。而且教學中營造的“師生共讀”的閱讀形式，產生的故事感染力很容易讓兒童沉浸其間，激發學生表達欲望。教學中充分借助情境感染，讓兒童在一“入”一“出”的過程中，練習表達。“入”，進入故事情境，展示“我”的另一設想；“出”，跳出故事，直面生活，表達“我”的獨特創意。在一入一出的練習中，學生既有特定的語言形式可借鑒，又有內化的語言可補充，能很快地提升語言的表達力。

總之，孩子的生活應該是豐富多彩的，作文教學也應該是靈活多樣的。而繪本創意讀寫訓練是學生寫作的極佳載體，繪本課堂會讓我們的孩子愛上閱讀，愛上寫作，愛上語文。感謝繪本帶給我們的這份潤澤，讓我們引領著孩子們穿越繪本，輕松寫作，提升寫作能力，走出作文教學的柳暗花明！endprint