濟南市某高校公共設(shè)施和公共用品微生物污染狀況調(diào)查

白婧

【摘 要】目的：通過對濟南市某高校內(nèi)公共設(shè)施和公共用品的微生物污染情況進行調(diào)查分析，預防和控制學校傳染性疾病的發(fā)生。方法：隨機抽取濟南市某高校的公共設(shè)施和用品的常接觸部位，并檢測細菌菌落總數(shù)等微生物學指標。結(jié)果：濟南市某高校細菌菌落總數(shù)的平均值為（2692±265）cfu/25m2，大腸菌群的檢出率為22.6%，金黃色葡萄球菌的檢出率為18.6%，溶血性鏈球菌的檢出率7.3%，霉菌的檢出率為15.2%，其中廁所門把手的檢出率較高，餐廳餐桌椅的檢出率較低。結(jié)論：濟南市某高校存在不同程度的微生物污染，學校要采取措施加以改善。

【關(guān)鍵詞】濟南市某高校；公共設(shè)施和公共用品；微生物污染

高校是人群高度密集場所，而學生是傳染性疾病的易感人群。因而，高校一旦發(fā)生傳染性疾病，極易造成暴發(fā)流行，嚴重危害師生的健康。因此，保證高校的衛(wèi)生安全尤為重要。高校的教學樓、宿舍樓、餐廳和圖書館作為公共場所，學生經(jīng)常使用的公共設(shè)施和公共用品極易受到交叉污染，特別是師生經(jīng)常接觸的部位更容易通過接觸污染，通過“手-口”途徑引起疾病的傳播[1]。本文抽取濟南市某高校內(nèi)教室門把手、宿舍門把手、廁所門把手、餐廳餐桌椅和圖書館圖書等部位，對其進行微生物污染情況分析，找出污染原因，提出相應(yīng)的建議措施，從而改善該高校微生物污染現(xiàn)狀，預防疾病傳播，確保廣大師生的身體健康。

1 研究對象與方法

1.1 采集樣品來源

2017年9-11月間，隨機抽取濟南市某高校的部分教室、宿舍、餐廳和圖書館的公共設(shè)施和公共用品，選取學生和教職工經(jīng)常接觸的部位，共采集樣品350份，其中合格樣品320份，采集樣品合格率91%。

1.2 檢測方法

1.2.1 樣品的采集

選取特定部位采樣，在教室門把手、教學樓內(nèi)廁所門把手、宿舍門把手、宿舍樓內(nèi)廁所門把手、餐廳內(nèi)餐桌椅和圖書館圖書這六處分別采樣，用無菌的生理鹽水浸潤無菌棉拭子，在選取的這六處部位反復涂抹3次，涂抹面積達到25m2作為一份樣品。去除棉簽手接觸部位，將棉簽放入10mL生理鹽水，立即送實驗室接種培養(yǎng)。

1.2.2 檢驗方法

按照中華人民共和國國家衛(wèi)生和計劃生育委員會出臺的《公共場所衛(wèi)生檢驗方法》GB/T18204-2013標準[2]，對采集的合格樣品進行細菌菌落總數(shù)、大腸埃希菌群、金黃色葡萄球菌、霉菌和溶血性鏈球菌進行測定。

1.2.3 統(tǒng)計方法

采用SPSS19.0統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計分析，采用統(tǒng)計描述，單因素方差分析，t檢驗等統(tǒng)計學方法。

2 結(jié)果

2.1 細菌菌落總數(shù)測定

濟南市某高校教室、宿舍、餐廳和圖書館的公共設(shè)施和公共用品細菌菌落總數(shù)的平均值為（2692±265）cfu/25m2；其中細菌菌落總數(shù)最高的是宿舍內(nèi)廁所把手（3532±410）cfu/25m2；最少的是圖書館圖書表面（1020±98）cfu/25m2。對不同部位細菌菌落總數(shù)進行方差分析，各組間差異顯著（P<0.05）。

2.2 微生物的檢出情況

該學?？傮w大腸菌群檢出率為22.6%；金黃色葡萄球菌檢出率為18.6%；溶血性鏈球菌檢出率為7.3%；霉菌的檢出率為15.2%；其中最高的為教學樓內(nèi)廁所門把手，大腸菌群檢出率為34.5%；金黃色葡萄球菌檢出率為31%；最低的為圖書館圖書，但是該部位霉菌的檢出率為14.6%。結(jié)果：金黃色葡萄球菌、溶血性鏈球菌檢出率和真菌檢出率，各組間無顯著性差異（P>0.05），但大腸菌群檢出率各組間有統(tǒng)計學差異（P<0.05）。

3 討論

分析濟南市某高校抽檢部位細菌菌落總數(shù)和各微生物的檢出情況，可以得出，各部位都有不同程度的微生物污染，其中教學樓內(nèi)和宿舍樓內(nèi)廁所門把手污染程度最嚴重，餐廳餐桌椅污染程度較輕，圖書館圖書除了霉菌檢出率較高以外，其他微生物檢出率也較輕。分析其原因，可能有以下四點，一是，教學樓和宿舍樓廁所使用頻率都很高，學生如廁后也沒有用香皂或洗手液洗手的習慣[3]；二是，學校雖然有保潔人員對廁所進行定期清掃消毒，但經(jīng)筆者觀察發(fā)現(xiàn)，洗消過程中忽略了廁所門把手這個關(guān)鍵部位；三是，餐廳的餐桌椅有保潔人員及時清潔消毒，大大降低了微生物污染狀況；四是，圖書館圖書霉菌檢出率高，可能由于夏季連續(xù)陰雨天氣或藏書部位潮濕，加之有的圖書長時間未被翻閱，都可能引發(fā)霉菌的滋生。

為了給學校全體學生和教職員工營造一個健康衛(wèi)生的生活和學習環(huán)境，防止集體性的傳染性疾病的發(fā)生，首先，學校相關(guān)衛(wèi)生管理部門要加強衛(wèi)生管理，對極易造成病原菌污染的重點部位，要督促保潔人員定期用消毒劑進行擦拭消毒；其次，改善圖書館藏書環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通；暴風雨來臨前要及時關(guān)閉窗戶，防止雨滴濺入打濕圖書；最后，學校學生管理部門要開展師生衛(wèi)生宣傳教育，在公共洗手間放入洗手液，引導學生便后洗手的衛(wèi)生習慣。

【參考文獻】

[1]陳曉慧.湖南省2004-2014年學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件現(xiàn)況研究與應(yīng)對策略[D].南華大學，2016.

[2]中華人民共和國國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局，中國國家標準化管理委員會.GB/T 18204.4-2013公共場所衛(wèi)生檢驗方法第4部分：公共用品用具微生物[S].北京：中國標準出版社，2013.

[3]祝艷云，曹萍.公共場所公共用品的微生物檢測分析[J].中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)，2015，12（36）：118-120.endprint