王麗娟：用熱愛與專業(yè)詮釋新時代教師風采

裴曉鵬

她兢兢業(yè)業(yè)、深耕細作，致力于打造充滿活力的思政課堂;她勤勤懇懇、潛心育人，矢志成為新時代大學生的思想引路人。她在價值取向多元化的背景中，彰顯社會主義核心價值觀;在塵囂繁雜的風氣中，高揚理想信念的力量，為大學生在人生搏擊中提供奮發(fā)向上的精神動力，使思政課成為大學生“真心喜愛、終身受益”的課程。這些都是她堅守三尺講臺、潛心問道的目標和動力。她，就是鶴壁職業(yè)技術(shù)學院思政部教師王麗娟。

創(chuàng)新思政教學載體，使思政課堂“活”起來。面對著以互聯(lián)網(wǎng)“原住民”身份成長起來的“95后”“00后”大學生，思政課應(yīng)該用怎樣的“打開方式”才能適應(yīng)他們獲取信息的習慣？對此，王麗娟有著自己的見解。

為了適應(yīng)學生的思維方式和接受方式，王麗娟積極探索出了新的教學模式。她將新媒體技術(shù)應(yīng)用于思政課教學中，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)新，使小小的手機大顯神通，成功實現(xiàn)了思政課堂的“大變臉”。她以微小創(chuàng)新?lián)軇恿巳职l(fā)展，這一舉措有效提高了思政課的吸引力。新穎有趣的簽到模式、緊張刺激的搶答環(huán)節(jié)、全員參與的課堂互動，學習通等App在思政課堂被廣泛應(yīng)用。這種思政教學模式讓學生耳目一新，思政課徹底“活”了起來，手機也從學生“低頭的工具”變成了“抬頭的利器”，實現(xiàn)了課堂趣味性與知識性的完美結(jié)合。而王麗娟大膽創(chuàng)新、行之有效的思想政治理論課教學改革，也得到了學生和同事的一致認可和好評。2016年，王麗娟作為主要管理人運營的“淇河風思政課”微信公眾號被河南省教育廳授予“思政課優(yōu)秀品牌”稱號。

轉(zhuǎn)變思政教學理念，使思政課堂“亮”起來。王麗娟認為，思政教學的秘訣在于思想政治理論課教師應(yīng)自覺樹立“以學生為主體”的現(xiàn)代教育理念，由重“教”向“基于學而設(shè)計教”轉(zhuǎn)變。只有關(guān)注學生思想動態(tài)，了解學生思想需求，積極為學生答疑解惑，才能為學生的思想點燃一盞明燈，才能讓思政課“亮”起來，才能發(fā)揮思政教學的實效性。

王麗娟積極運用專題式教學，將教材體系轉(zhuǎn)化為教學體系，用學生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)流行語、生動鮮活的生活場景，將具體的知識點、黨的理論成果傳遞給學生，使思政課變得“接地氣兒”，能夠引起學生思想上的共鳴，實現(xiàn)了黨的基本理論“入腦”“入心”。通過教學互動，思政課堂“動”了起來，也“亮”了起來，理論不再是死板的，而是鮮活的，思政課變得有溫度、有觸感、有質(zhì)量，學生的獲得感明顯增強。

王麗娟正是用自己對事業(yè)的熱愛和對業(yè)務(wù)的鉆研生動詮釋了新時代思政教師的風采。