我和中國社會工作教育一起走過的30年

阮曾媛琪

我參與中國社會工作發展的情懷是受到我中學老師的熏陶，我有幾位中學老師十分愛國，時常與我們分享家國情懷，教導我們要作有承擔的中國人。上中三時，我很幸運得到一位音樂老師帶我們到當時罪惡滿盈的九龍城寨去作義務工作，看到很多罪犯得到更新，使我感受到社會工作的意義和對人生命的影響，故此我決定在大學時修讀社會工作課程，希望能藉我的專業去服務需要幫助的人。

我在香港大學畢業之后，曾任前線社會工作者，之后到加拿大及英國深造，并在新加坡國立大學任教社會工作。1986年，我有幸成為亞太區社會工作教育協會的義務秘書，我和幾位對祖國很有情懷的教育工作者在協會中發起成立“中國聯絡小組”，希望參與在中國內地推動社會工作的發展，當時的小組主席是周永新教授。我們相信社會工作可以助人自助，以專業方法去解決社會問題、提升人民的生活素質及促進社會進步。

1988年，一個偶然的機會，我得悉北京大學社會學系將成立社會工作專業，就給他們寫信，邀請他們合辦一個亞太區社會工作教育研討會，沒想到他們立刻回信并答應。也許這是注定的緣分吧！那時，北京大學在民政部和教育部的支持下，正在籌備建立社會工作專業。時任系主任潘乃谷教授、副系主任王思斌教授、學術委員會主席袁方教授與我們一拍即合，研討會得以成功舉辦。由此，我踏上了與中國社會工作教育不離不棄的合作道路。

“社會工作到底是什么？為什么中國需要社會工作？”1990年，我們給北京大學社會工作專業學生上課時，常常被師生們追問。在香港我們從來沒有考慮過這個問題，因為社會工作在國際上是被認可的專業，正是這些問題，激發了兩校之后二十多年對中國社會工作本土化的探索，著力建立適合中國國情的社會工作專業。

萬事開頭難。當時我們沒有中文課本，亦缺乏本地個案，用的都是國外的參考書。當時香港理工大學麥萍詩教授提醒我們要摸索適合中國國情、可解決中國社會當下實際問題的本土化方案。我們的教學方案是在北京大學、香港理工大學的老師，教育部、民政部及婦聯等部門代表，每年一起到海外學習國際社會工作專業的慣例及模式，然后反思尋求適合中國國情的社會工作道路的基礎上形成的。英國諾丁漢大學史蒂芬信教授連續安排了五年的專題交流，這個支持對之后中國社會工作的發展非常有幫助。

2000年，社會工作課程在中國內地的數目迅速增加，但專業師資極為缺乏。香港理工大學與北京大學毅然決定開辦全國第一個專業社會工作碩士課程（MSW）， 培養一批對發展中國社會工作有承擔的領軍人才，藉此建立適合中國國情的本土化社會工作理論及實踐模式。我們把“能力建設”社會工作模式應用到我們的學科建設及教學進程中，著重三個方面：學生的能力，服務對象的能力及社工老師自身的能力，三者是合作伙伴關系。從2000年到2014年我們舉辦了七屆MSW課程，培養了235位畢業生，分布在全國不同省份的大學、政府部門及服務機構。整個過程充滿挑戰但亦極有滿足感，我們的學生不單在學術上作出貢獻，同時亦紛紛成了農村社會工作、青少年矯正工作、企業社會工作、社區精神健康、困境兒童及災后重建社會工作等服務模式的領軍人物，在中國內地推動相關服務的發展及研究，并參與政府服務政策的推展。在云南的貧困山區里，在北京的老城區，在湖北農村，在上海街道、精神醫院、企業……這種多方合作的模式得到了實踐，也帶來了積極的改變。

在2008年，北京大學與香港理工大學共同建立了“北京大學-香港理工大學中國社會工作研究中心”，致力探討中國社會工作理論與實踐研究的道路，提高社會工作專業人員的研究能力、解決社會問題的能力和參與社會發展的能力，培養理論與專業水平兼備的社會工作及社會政策研究人才。我們亦希望中心能夠成為全球社會工作發展及研究的一個重要平臺，尤其在一帶一路的倡議上，能夠開拓跨境研究，促進社會工作的區域合作及交流。

2018年是北京大學社會工作專業重建的第30個年頭，也是香港理工大學與北京大學合作的第30個年頭，同時也是我和中國的社會工作教育一起走過的第30個年頭。一路走來，我要感謝香港理工大學及北京大學給予的機會，也要感謝很多人和很多合作伙伴，特別是我家人的理解和支持。三十年來，沒有他們的支持，我是絕對沒辦法堅持過來的，他們是我的后盾，亦是我的天使，我對他們充滿感恩。