許潔敏
幼兒園美術活動是幼兒喜歡的一種藝術活動。然而受農村經濟條件的影響,我們農村孩子的美術活動內容可以說是很單調。因此,如何因地制宜,發揮農村特色,如何利用農村資源,對幼兒實施豐富多樣的美術教學,我做了如下一些嘗試。
一、農村自然資源的分類
大自然是一個豐富多彩的物質世界。農村的自然物很多很多,可以說每一樣都有著它極好的價值,只要我們充分去挖掘它、利用它。這些有利的自然物,成了我們極好的美術創作的材料和內容。為了更合理、更充分的發揮它的價值,更好地促進幼兒的創造力,我們必須事先對所用的材料有目的的對自然材料進行調查、分析和分類,以利于材料的收集和活動的組織。我們可以按季節分和按其屬性分。不但讓孩子們對它們有了一個新的認識,同時也培養了他們的動手能力和創造能力。
二、農村自然資源的利用
(一)利用農村的自然景色進行繪畫創作
春天,萬物復蘇,小草開始探出了腦袋,樹枝上長出了嫩芽,花兒們也爭相開放,我帶孩子們觀察,去尋找去感受春天,將他們看到的、聽到的用筆畫下來。
我們這里離四季鮮果的丁宅很近,到了秋天,各種果實都成熟了,我就讓家長帶著孩子們來到果園,讓他們親自體驗采摘活動,感受豐收的喜悅,從而激發他們創作的欲望,畫出一幅幅真實而又生動的作品。
冬天來了,我教幼兒拓印,于是我們就跑到大樹旁邊給樹皮“照相”,孩子們拿著不同的樹皮“照片”,互相說著各自的發現和創作,然后跑著去觀察那些大樹皮。當西北風呼呼刮來的時候,孩子們則在找冬爺爺。而他們找到的冬爺爺也是不同的。穿著厚厚的大衣里有冬爺爺,小河里有冬爺爺,落滿了霜的大地里有冬爺爺,沉睡的田野里有冬爺爺。這樣的游戲也樂此不疲。
(二)利用隨處可見的農村自然物進行手工制作和繪畫.。
1、形狀各異的葉子。幼兒園里的樹木種類繁多,有楓樹、桂花樹,銀杏樹等等。秋天來了,樹葉慢慢的變黃變紅。我帶著孩子們采集各種樹葉,花瓣,做成漂亮的樹葉和花瓣貼畫。
2、桔子皮的利用。在農村資源的開發與利用的研究中,我不僅僅是讓幼兒接觸,使用這些材料,而是以此為媒介,讓幼兒在玩玩、想想、做做的過程中獲得愉悅的情感體驗,獲得成功的滿足。如桔子皮。秋天我收集很多桔子皮,用水粉顏料染上漂亮的顏色。然后我用這些材料做了菊花與一些輔助材料等作品投放到美工區;孩子們一下子被這些桔子皮作品吸引住了,在老師的指導下,孩子們都動手制作:桔子皮小人、桔子皮貼畫、桔子皮相框、桔子皮蝴蝶??孩子的作品我都給予展示,看到自己的作品被布置在活動室里,極大地滿足了他們的成就感,他們在活動中感受到了快樂,在快樂中增強了自信。
3、種類豐富的果實和種子。秋天到了,各種水果都成熟了。我們把收集的蘋果、獼猴桃、胡柚、冬棗、制作成水果娃娃;把栗子制作成毛毛蟲,把胡柚做成小姑娘,把獼猴桃做成小豬,活動室成了小動物的樂園。
4、參觀蔬菜大棚。我們鎮有駿豐鳥巢蔬菜大棚,一年四季都有新鮮的蔬菜。有茄子、辣椒、番茄、各類豆、蘿卜、黃瓜等等。我提供各類蔬菜讓孩子進行觀察,并為孩子提供了一些輔助材料,如:超輕黏土、橡皮泥、棉簽、牙簽、、各種材料的線、各類紙等等。幼兒自由探索如何使用工具與輔助材料將蔬菜制成各種有趣的造型。
5、石頭、泥土是幼兒百玩不厭的自然物,幼兒可以在石頭上作畫,并展示在自然角,也可以用泥土做成各種自己喜歡的作品,并給作品涂色,還可以給沙子染色后制作自己喜歡的沙畫。
農村是一個廣闊的天地,農村的資源也是取之不盡的,我們應當充分開發利用這些資源,引導孩子去觀察,去發現,為兒童創設自由、輕松、和諧、積極的美術活動氛圍,創設富有探索性、創造性的環境,從而讓他們創作出更多、更美的作品。endprint