近年來高校圖書館閱讀推廣綜述

摘 要：本文以中國知網CNKI為數據庫，利用數據統計分析方法，對近年來我國高校圖書館閱讀推廣活動研究論文進行整理，從年度發文量、學科分布與載文期刊、基金資助與研究機構、關鍵詞與主題內容等方面來梳理近年來高校圖書館閱讀推廣的研究現狀，并針對當前閱讀推廣存在的問題提出改進對策與建議。

關鍵詞：閱讀推廣；高校圖書館；綜述

近年來，閱讀推廣日益受到學界關注，成為研究熱潮。其中高校在閱讀推廣中起著重要的作用，相關研究成果日益增多。為了進一步明確高校在閱讀推廣中的角色和作用，發揮其主導作用，筆者采用文獻計量方法，對近年來高校閱讀推廣的研究成果進行了數據整合，對相關主題進行了梳理，以便深入該領域的研究。

1 我國高校圖書館閱讀推廣的研究數據及分析

筆者于2017年9月30日對中國知網CNKI學術文獻總庫進行跨庫檢索，以“主題=閱讀推廣and主題=高?！睘闄z索式進行檢索，時間限定在2008年之后，共檢索到相關文獻1425條。

1.1 發文數量與年度分布

通過分析發文數量在時間上的分布可以看出目標選題的發展水平和發展速度。近年來，有關高校圖書館閱讀推廣的文章數量呈現遞增態勢，熱度持續升高。（見表1）具體而言， 2011年之前是其起步期，相關研究還在醞釀準備階段；2011年—2012年是其初步發展期，閱讀推廣逐漸進入研究者的視野，出現了一些基礎理論的研究，一些高校開始了閱讀推廣方式的嘗試，并取得成效；2013年后，閱讀推廣成為學術熱點，當年產生了100篇論文，此后發文量逐年成倍遞增，研究達到了前所未有的熱度。可以預見，這種熱度還將繼續持續下去。

1.2 學科分布與載文期刊分析

從學科分布來看，有94.23%（1373篇）的文章為圖書情報與數字圖書館專業，占據絕大多數，有2.68%（39篇）的文章為高等教育。此外，還有少部分文獻涉及新聞與傳媒、計算機軟件及應用等專業。這說明該領域的學科專業性十分集中，也有向其他學科滲透的趨勢。

從文獻的資源類型來看，有1333篇文章為期刊論文，有46篇為教育期刊，有1篇博士論文及26篇碩士論文，其余為會議論文及報紙。這表明對高校閱讀推廣問題的關注者主要集中于教育領域，已經具備了一定的研究基礎，但仍有相當的拓展空間。

15 新世紀圖書館 19 2.79

某一專業領域的核心期刊往往代表著該領域研究的發展方向和水平，核心期刊發文量則在一定程度上反映了研究的深入程度。高校閱讀推廣的文章發表在專業核心期刊上面的論文總共有123篇，占總發文數量的8.62%。發文數量較多但所占比重很小，這說明關于高校閱讀推廣的研究深度和水平仍然有待進一步提升。

對刊載論文的來源期刊進一步統計，發文數量最多的幾種期刊為《河南圖書館學刊》、《內蒙古科技與經濟》、《科技情報開發與經濟》、《圖書館學刊》、《農業圖書情報學刊》。（見表2）這些期刊均為圖書情報專業期刊，反映出閱讀推廣的研究具有相當程度的專業性。

1.3 基金資助與研究機構分析

從基金資助情況來看，在這1425篇文章中，有86篇得到了國家級或省級基金的支持，代表了本領域的較高研究水平。（見圖1）在獲得國家社會科學基金項目支持的34篇文章中，有4篇是閱讀推廣問卷調查，有5篇是閱讀推廣策略與案例分析，有4篇是閱讀推廣影響因素與評價。相關研究也從讀書會、圖書推介、圖書館員信息素養、高校區域聯盟等多種角度展開討論。值得注意的是，研究者們越來越多的關注到了微博、微信等新媒體對閱讀推廣的作用，如羅亞泓《嵌入微信平臺的圖書館虛擬延伸服務實踐探索》1。這表明當前研究已經從理論基礎研究向更高水平發展。

另一方面，在研究機構的層次分布方面，閱讀推廣的研究文章來自全國40所高等院校。研究文章主要集中在一些綜合實力較強的高校之間，其中鄭州大學以22篇的發文量居首。其他高校，特別是高職高專院校則鮮少關注。可見對閱讀推廣的研究應引起這部分高校的進一步重視。

2 我國高校圖書館閱讀推廣的研究主題內容

對高校閱讀推廣的相關研究文章進行主題內容分析，可以得出當前該領域的研究熱點與不足。筆者對所統計文章進行了關鍵詞分析，出現頻次較多的幾個關鍵詞分別是閱讀推廣、高校圖書館、微信號公眾平臺、經典閱讀、閱讀推廣模式、新媒體等。（見表3）不難看出，經典閱讀、數字閱讀、閱讀推廣模式、策略，以及微信、新媒體等問題是當前關注熱點。同時，也應注意到，一些目前頻次較小的關鍵詞如互聯網、大數據、全媒體、閱讀療法、立體閱讀等，也有可能會成為日后的關注熱點。

8 閱讀推廣模式 32 16 閱讀推廣策略 17

2.1 閱讀推廣與高校圖書館

呂學財2認為大學生的閱讀具有目的功利性、方式多樣性、程度膚淺性、閱讀習慣欠缺、個體差異性等特點。高校圖書館應開展有針對性的閱讀咨詢和指導服務。岳修志3通過大樣本的問卷調查，歸納出高校閱讀推廣17種活動形式以及14個活動評價指標，文章具有概括性和說服力。王姝等4闡述了高校圖書館閱讀推廣的五個必備要素，分享了重慶大學圖書館發揮多種自媒體渠道，虛實結合的實踐案例。許天才等5則注意到了當前高校圖書館閱讀推廣的多元化趨勢。

2.2 經典閱讀推廣

經典閱讀一直都是圖書館閱讀推廣的重要陣地。所謂“經典”即指古今中外各個知識領域的文化精華和典范之作。蔣艷柏6分析了高校學生經典閱讀現狀，認為當前高校閱讀推廣缺乏規劃與機制，推廣方式單一。曹炳霞7以鄭州大學圖書館的“重命經典”活動為例，分析大學生性別、學科、年齡等差異對閱讀偏好的影響。陶文萍8從思維導讀策略的角度，通過建立經典閱讀推廣服務組織和服務場所開展活動。秦明玉等9提出通過編制必讀書目、制定考核辦法、完善移動圖書館，設立官方微博等方式，引導大學生微閱讀，強化經典閱讀。任巨鳳10則探討了文獻檢索課程對經典閱讀的推動作用。endprint

2.3 閱讀推廣模式與策略

高校圖書館的閱讀推廣活動主要有圖書推介、征文比賽、精品書展、專家講座等形式。近年來的研究也試圖突破傳統，探索新的推廣模式與策略。劉彩娥11分析了目前高校圖書館“讀書月”“讀書日”系列活動存在的幾個誤區。韓麗等12通過問卷調研了解學生閱讀偏好，有針對性地進行線上與線下圖書推介。黃靜13從主客體角度分析圖書館書目推薦收效甚微的原因，提出書單策展與眾包的概念。劉時容14提出分項目采用學生社團責任制開展閱讀推廣活動，建立閱讀推廣激勵機制。唐淑香15討論了學科服務融入圖書館閱讀推廣的相關問題。雷水旺16則提出了閱讀推廣的三個層次。

2.4 新媒體推廣與數字閱讀

技術的進步促成了新媒體的涌現，微博、微信、微書評等“微”服務越來越被人們關注，相伴而來的是閱讀的數字化，即數字閱讀。呂振任17指出，新媒體時代讀者獲取信息的渠道以及閱讀觀念、閱讀方式都發生了改變，高校圖書館應對此加強網絡閱讀監督和引導。成愛萍18分析了高校圖書館數字閱讀微媒體推廣多種可能的路徑及服務功能。苑世芬19提出了開展新媒體閱讀推廣的四個策略，倡導開發館藏數字資源向“閱讀服務”轉化。王靜等20從某品牌手機公司微營銷案例策劃失敗事件出發，分析了新媒體環境下高校圖書館閱讀推廣微營銷過程中的風險特征及風險管理策略，視角新穎。

3 高校圖書館閱讀推廣活動的對策與建議

3.1 建立健全閱讀推廣機構與組織

做好閱讀推廣工作，高校首先應該充分重視，把閱讀推廣定位成圖書館的常規基礎服務，盡可能成立專門機構、設置專業人員、劃撥專項資金來組織和管理，確保閱讀推廣工作的規范性和持續性。同時，成立讀書協會等學生社團組織，配合宣傳推廣活動。在具體實踐層面上，可由館員負責宏觀指導工作，設計推廣策略與思路，學生社團組織具體實行。這樣既能節約圖書館的人力成本，又可鍛煉學生的實踐能力，發揮學生社團的溝通橋梁作用。

3.2 探索多渠道推廣方式，打造品牌推廣活動

如前文所述，當今閱讀推廣活動越來越多地依賴于互聯網和新媒體，單一憑借傳統的推廣渠道已經難以適應時代發展的要求。因此，高校圖書館既要重視并利用好傳統推廣渠道，也要注意利用微博、微信等第三方媒體的作用、搭建網絡交互平臺拓展推廣渠道，兩者交互運用，積極探索構建具有自身特色的推廣方式，結合本館本校特色，打造創意新穎、主題鮮明、實際可操作的品牌推廣活動。網絡和新媒體對閱讀推廣模式和策略的積極影響將是日后閱讀推廣研究的主要發展方向，值得更多關注。

3.3 完善評價體系，建立長效機制

已有研究成果展示了目前國內高校閱讀推廣活動多樣化的活動形式。然而一場推廣活動是否成功，直觀地可以從活動組織進展來觀察，活動之后的激勵效果更重要，如活動舉辦后，圖書館的到館人次、圖書借閱量、電子資源數據庫的訪問量是否同步提升，讀者的閱讀體驗反饋意見如何等。閱讀推廣的最終目的畢竟是為了吸引讀者參與閱讀、指導閱讀。我們更應該關注推廣活動是否起到、并在多大程度上對指導閱讀的實際作用。同時，建立長效機制，推動推廣活動能夠長期、可持續地進行。目前對此類問題的關注度不足，相關研究尚待深入。

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作者簡介

張婷婷（1987-），女，漢，吉林省四平市，現任職于西南財經大學天府學院，西南財經大學天府學院圖書館行政人員，碩士，研究方向：高校閱讀推廣。endprint