當(dāng)代大學(xué)生跨專業(yè)考研動(dòng)機(jī)研究

趙蕓+胡茉+周佳穎+楊曉彤+陳鼎翔

摘 要：高校擴(kuò)招和就業(yè)壓力加大促使近年來(lái)大學(xué)本科畢業(yè)生參與考研人數(shù)逐年遞增，其中跨專業(yè)考研的學(xué)生不在少數(shù)。運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)訪談法，了解目前應(yīng)屆畢業(yè)生考研的動(dòng)機(jī)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究了跨專業(yè)考研學(xué)生的動(dòng)機(jī)及其影響因素，力圖為在讀大學(xué)生或是正面臨考研還是工作兩難選擇的學(xué)子提供一些建議。研究發(fā)現(xiàn)，未來(lái)社會(huì)對(duì)于復(fù)合型人才的迫切需求是促使越來(lái)越多大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生跨專業(yè)考研的重要因素，而大學(xué)生如何在大一至大三的本專業(yè)學(xué)習(xí)之外拓展自己的學(xué)識(shí)、豐富自己的視野是跨專業(yè)考研能否成功的重要決定因素。

關(guān)鍵詞：考研；跨專業(yè)考研；動(dòng)機(jī)；復(fù)合型人才

本文受上海工程大技術(shù)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目（cx1703019）及《企業(yè)文化》課程建設(shè)項(xiàng)目（k201603003）資助

1 問(wèn)題的提出

跨專業(yè)考研，是指選擇與自己原就讀專業(yè)無(wú)關(guān)的其他專業(yè)作為考研目標(biāo)并將之付諸行動(dòng)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近年跨專業(yè)考研學(xué)生的數(shù)量日益增多，并日漸成為了應(yīng)屆畢業(yè)生考研大軍中十分重要的一部分（王學(xué)穎和張楠楠，2014）。

當(dāng)代大學(xué)生跨專業(yè)考研的動(dòng)機(jī)是什么？跨專業(yè)考研受哪些因素的影響？本研究從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論和知識(shí)遷移理論著手，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和面對(duì)面訪談開(kāi)展對(duì)上海高?？鐚I(yè)考研學(xué)生的調(diào)查，探索他們跨專業(yè)考研的動(dòng)機(jī)及其影響因素，并為大學(xué)生跨專業(yè)考研的方向選擇和注意事項(xiàng)提供合理化建議，力圖為在校大學(xué)生跨專業(yè)考研深造提供建議與參考。

2 大學(xué)生跨專業(yè)考研動(dòng)機(jī)分析

關(guān)于考研的動(dòng)機(jī)，學(xué)者們研究發(fā)現(xiàn)主要有以下幾種：一部分學(xué)生想要通過(guò)深造提高個(gè)人知識(shí)水平，讓自己掌握更多的專業(yè)知識(shí)，為將來(lái)的博士深造奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和獲取專業(yè)的知識(shí)素養(yǎng)；一部分學(xué)生認(rèn)為，碩士畢業(yè)后獲取的更高等級(jí)文憑相較本科文憑而言能為自己將來(lái)步入職場(chǎng)提供更多的競(jìng)爭(zhēng)力；有的則是單純想要暫時(shí)逃避社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，為自己尋找步入職場(chǎng)的緩沖期；還有的則是受到他人影響決定參與考研，如家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持，或因其他同學(xué)考研而產(chǎn)生的從眾心理等等（路芬，2010；王小清和林榮華，2009）。但對(duì)于跨專業(yè)考研的動(dòng)機(jī)及其影響因素，目前尚未有充分的研究。因此，本文針對(duì)上海地區(qū)部分大學(xué)院校的大學(xué)生進(jìn)行了抽樣，采用問(wèn)卷調(diào)查和面對(duì)面訪談方法，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生跨考動(dòng)機(jī)及其影響因素進(jìn)行分析。

（一）數(shù)據(jù)來(lái)源

本研究數(shù)據(jù)來(lái)源分2部分。首先采取問(wèn)卷調(diào)查法，根據(jù)隨機(jī)抽樣原則，在2017年5月-7月間選取了上海地區(qū)10所高校以及2家考研機(jī)構(gòu)作為樣本進(jìn)行了數(shù)據(jù)采集。共發(fā)放問(wèn)卷350份，收回342份，剔除無(wú)效問(wèn)卷后，有效問(wèn)卷一共172份。其次采取面對(duì)面訪談法，通過(guò)對(duì)5所高校共計(jì)21名考研學(xué)生的訪談，了解他們對(duì)于跨專業(yè)考研的動(dòng)機(jī)與需求。本研究對(duì)象主要集中于大三和大四年級(jí)的學(xué)生，涉及專業(yè)涵蓋了法學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、教育學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)等9大學(xué)科門類。

（二）數(shù)據(jù)分析

1. 跨考學(xué)科門類分布情況

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)最受跨考生歡迎的學(xué)科門類。在被調(diào)查人群中，跨考生占比最高的是經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)，各占總?cè)藬?shù)的29%；其次是法學(xué)和教育學(xué)，分別為17%和9%；跨考醫(yī)學(xué)和文學(xué)類專業(yè)的學(xué)生人數(shù)相對(duì)較少，如圖1所示。究其原因，一方面醫(yī)學(xué)類相關(guān)學(xué)科因其專業(yè)特性，需要經(jīng)過(guò)5年的本科學(xué)習(xí)方能進(jìn)入深造階段，因而具備更高的進(jìn)入門檻，另一方面近年來(lái)頻頻見(jiàn)諸媒體的醫(yī)患糾紛和矛盾也致使學(xué)生從業(yè)意愿降低，導(dǎo)致報(bào)考意愿下降；而文學(xué)類專業(yè)則因其就業(yè)前景不被看好而屬于較為冷門的跨考選擇，選擇報(bào)考該學(xué)科的學(xué)生往往是出于自身對(duì)文學(xué)的真正熱愛(ài)而非受其他外界因素影響。

2.選擇跨考考研的原因

在分析考研動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步分析了當(dāng)代大學(xué)生跨專業(yè)考研的動(dòng)機(jī)。數(shù)據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，54.65%的學(xué)生因出于對(duì)某一熱門專業(yè)的追求而選擇跨考； 45.35%的學(xué)生是因?yàn)楸緦I(yè)就業(yè)形勢(shì)一般，而選擇更換專業(yè)；35.47%的學(xué)生由于不善于數(shù)學(xué)分析而傾向于選擇招考時(shí)不含數(shù)學(xué)考試的專業(yè)；30.81%的學(xué)生由于不喜歡本專業(yè)并對(duì)自身有明確的專業(yè)定位而選擇跨考；剩余12.79%的學(xué)生則對(duì)專業(yè)選擇沒(méi)有偏好。

從以上結(jié)果可以看出，學(xué)生選擇跨專業(yè)考研的動(dòng)機(jī)大多均來(lái)自于對(duì)大學(xué)本科所學(xué)習(xí)的專業(yè)不太滿意。通過(guò)深入面對(duì)面訪談，我們發(fā)現(xiàn)促成這一結(jié)果的因素大致可概括為以下幾點(diǎn)：

其一，許多學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)比較淺，對(duì)自我的認(rèn)知也不明確，很多學(xué)生在報(bào)考專業(yè)時(shí)多聽(tīng)從親友或師長(zhǎng)的意見(jiàn)，其中甚至不乏自己隨意做決定選了某一個(gè)專業(yè)，就讀后卻發(fā)現(xiàn)并非自己興趣和特長(zhǎng)所在。由于種種原因部分學(xué)生沒(méi)有轉(zhuǎn)專業(yè)或插班生成功，因而希望通過(guò)研究生考試來(lái)重新選擇專業(yè)；

其二，部分學(xué)生在高考時(shí)由于種種原因被調(diào)劑到冷門專業(yè)或是自己不太滿意的專業(yè)。這些學(xué)生在大學(xué)四年學(xué)習(xí)過(guò)程中很清楚自己真正想要學(xué)什么，并且為專業(yè)轉(zhuǎn)換做好了充分的準(zhǔn)備，如輔修、自學(xué)、參加培訓(xùn)和資格考試等等，因而在深造時(shí)可以自由選擇跨考入自己真正想就讀的專業(yè)；

調(diào)查結(jié)果同時(shí)顯示，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)于專業(yè)的選擇非?？粗亍Ｐ〔糠謱?duì)專業(yè)選擇不太在意的考生往往會(huì)選擇一些較為冷門的專業(yè)，是為了獲取相對(duì)容易地進(jìn)入985或211名校的機(jī)遇。因而名校的重要性對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，是比專業(yè)更強(qiáng)的。

3 研究結(jié)論與對(duì)策建議

對(duì)于跨專業(yè)考研學(xué)子的一些建議

1.根據(jù)自身情況選擇跨考專業(yè)

在做出跨專業(yè)考研決定的時(shí)候，首先要對(duì)自己有一個(gè)非常清楚的認(rèn)識(shí)，深刻了解自己，與此同時(shí)結(jié)合自身的能力與特長(zhǎng)選擇自己能力范圍內(nèi)的專業(yè)與學(xué)校，不要一昧盲目的選擇熱門專業(yè)或僅因?yàn)槟抽T課程比較難考而避開(kāi)選擇其他專業(yè)。

2.學(xué)會(huì)自我心態(tài)調(diào)節(jié)

在調(diào)查的過(guò)程中許多學(xué)生都反映自己因考研產(chǎn)生明顯焦慮情緒。面對(duì)這一漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，更重要的是要學(xué)會(huì)進(jìn)行心理調(diào)適，通過(guò)與同道中人的交流、更換學(xué)習(xí)場(chǎng)景、交替學(xué)習(xí)內(nèi)容、適當(dāng)調(diào)節(jié)放松等方式來(lái)應(yīng)對(duì)（姜俊紅，2003；章志光，2002）。只有擁有一個(gè)良好的心態(tài)，學(xué)習(xí)效率才會(huì)高。

3.做好兩手準(zhǔn)備

考研是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈且異常艱苦的過(guò)程，跨專業(yè)考研更是難上加難。對(duì)此要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)并保持良好的心態(tài)，以平常心對(duì)待，做到“但問(wèn)耕耘，莫問(wèn)收獲”。即使最終結(jié)果不盡人意也不必灰心，選擇就業(yè)亦或是繼續(xù)備戰(zhàn)都是出路，但良好的心態(tài)和積極的態(tài)度是任何時(shí)候都不可或缺的。

參考文獻(xiàn)

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