挑戰(zhàn)中蘊含未來

不知不覺間，“中國高校CIO論壇”已走過5年。

過去的5年來，中國大學(xué)信息化的領(lǐng)導(dǎo)們在此探討了關(guān)于大學(xué)的信息化建設(shè)、信息時代大學(xué)的挑戰(zhàn)以及信息化應(yīng)如何為大學(xué)實現(xiàn)核心使命提供支撐等重要話題。而伴隨教育信息化2.0的開啟，以大數(shù)據(jù)和人工智能為主的高校信息化也將踏上新的征程。

同時，毋庸置疑的是，快速發(fā)展的信息技術(shù)正在引發(fā)大學(xué)本身的改變：人才培養(yǎng)路徑正在發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變，科學(xué)研究范式和學(xué)科發(fā)展也不斷與信息技術(shù)進行緊密結(jié)合……在這個過程中，信息技術(shù)的融合將比以往任何時候都能夠產(chǎn)生巨大的作用，有能力高效地制定和執(zhí)行信息化建設(shè)戰(zhàn)略的大學(xué)將從中受益最多。

那么，在新的征程，高校信息化領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)務(wù)之急要解決哪些問題和挑戰(zhàn)？根據(jù)這一期我們對大學(xué)信息化領(lǐng)導(dǎo)者的訪談，總結(jié)有三：

首先，觀念的轉(zhuǎn)變。在本期的訪談中，校長們無一例外地將觀念的改變放在首要位置。他們提出，如觀念轉(zhuǎn)變不夠，則主動變革不足。因此大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者本身要充分認識到信息技術(shù)對教育變革的推動作用和對教育的革命性影響，要充分認識信息化的重要意義，真正把認識變成具體的行動。

其次，頂層的設(shè)計。高校的發(fā)展無法脫離信息化的支撐，學(xué)校要制定大學(xué)發(fā)展的遠景規(guī)劃，就一定要考慮到信息技術(shù)對此遠景的支撐和影響。以下議題應(yīng)被重點考慮：大學(xué)如何通過對信息技術(shù)的使用來實現(xiàn)更大的價值？如何構(gòu)建一個適應(yīng)信息化時代要求的高等教育公共服務(wù)體系，并以此帶動大學(xué)的教學(xué)、科研和管理體制的創(chuàng)新？基于這些要求，大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)以系統(tǒng)的、發(fā)展的眼界，為大學(xué)制定整合的、并行發(fā)展的信息技術(shù)戰(zhàn)略。

第三，服務(wù)的提供。在現(xiàn)在的校園里，學(xué)生、教師和其他成員在大學(xué)中的每件事情都和IT技術(shù)有關(guān)聯(lián)。必須要關(guān)注信息化如何更好地服務(wù)于師生成長這一課題。校長們提出，信息化提供的服務(wù)越好，獲得學(xué)校各方的支持就會越多，信息化為學(xué)校的貢獻越大，信息化的建設(shè)和發(fā)展也就越好。

當(dāng)然，這對大學(xué)信息化的領(lǐng)導(dǎo)來說，意味著與以往不同的挑戰(zhàn)，但這樣的挑戰(zhàn)中正蘊含著未來。正如CIO們所提到的，信息化是一個艱難而漫長的旅程，是一個需要創(chuàng)新能力的旅程，我們需要共識、需要策劃、需要創(chuàng)新、需要決心，這些都將引領(lǐng)高校信息化的發(fā)展，并最終引領(lǐng)高等教育的發(fā)展。