董麗娜：人生不能被限定

文 | 本刊記者 周彩麗

董麗娜扶著工作人員的手臂走向舞臺(tái)中央。

站定，打開臺(tái)本，右手觸摸臺(tái)本上的一個(gè)個(gè)凸點(diǎn)，董麗娜朗誦：“我這個(gè)不能用眼睛看的人……”

董麗娜是中央人民廣播電臺(tái)特約主持人、盲人閱讀推廣人。2017年12月5日，在第七屆北京閱讀季閱讀盛典上，她被評(píng)為十大金牌閱讀推廣人之一，與著名播音藝術(shù)家陳鐸先生等一起同臺(tái)朗誦。那天她朗誦的是《假如給我三天光明》的片段。

“假如給你三天光明，你想做什么？”記者問(wèn)。

“我愛朗誦，如果有一天我可以看到這些字，拿起一篇稿件就可以順利地朗讀它，我會(huì)覺(jué)得特別特別幸福；我愛讀書，如果有一天我能夠走進(jìn)一家書店，在墨香中看到書上的信息，我也會(huì)覺(jué)得特別特別幸福?！?/p>

閱讀是一扇窗

約見董麗娜時(shí)，她才看完了《生命冊(cè)》。書中一個(gè)個(gè)人物的經(jīng)歷，讓她思考社會(huì)之紛繁、人生之豐富，“好像什么事情都有可能發(fā)生”。

從盲人按摩師到主持人，董麗娜的經(jīng)歷也印證了這句“什么事情都有可能發(fā)生”。而她說(shuō)，成為今天的自己是受閱讀滋養(yǎng)。

董麗娜出生便弱視。8歲時(shí)上盲校，學(xué)校圖書館里只有幾百冊(cè)盲文書，兒童讀物更少，《林家鋪?zhàn)印贰洞骸贰肚铩贰芽吹枚目床欢臅伎戳恕?/p>

閱讀改變了董麗娜。身為盲人，她曾自卑怯弱，《簡(jiǎn)·愛》鼓舞她堅(jiān)韌自尊；曾經(jīng)不肯接納“不完整”的自己，也通過(guò)書籍與自己達(dá)成和解……董麗娜跟書籍一起成長(zhǎng)，不斷更新自己完善自己。

“盲人群體尤其需要閱讀的滋養(yǎng)，本來(lái)已經(jīng)看不見了，如果不讀書，所了解到的就是周圍的那點(diǎn)事、自己想的那點(diǎn)東西。閱讀就像一扇窗一樣，能看到更多人更多事。”

但董麗娜也深知，盲人閱讀途徑受限。2012年的一份調(diào)查顯示，中國(guó)平均1.4萬(wàn)盲人一年才有一種新書。 作為盲人閱讀推廣人，董麗娜所做的事情之一，就是為盲人提供更多的書。

“盲人由于視力受限，不能很好地感知這個(gè)世界。但是通過(guò)你的聲音，他們能觸摸更多文學(xué)作品，想象這個(gè)豐富廣闊的世界。所以，如果你報(bào)名參加了‘心目圖書館’讀書志愿者活動(dòng)，請(qǐng)你堅(jiān)持把一本書讀完。因?yàn)閷?duì)每一個(gè)聽到你所讀的這本書的盲人而言，它很重要?！?/p>

在北京市西城區(qū)一間小院子里，董麗娜給志愿者做培訓(xùn)。

2013年，董麗娜成為北京市紅丹丹視障文化服務(wù)中心（以下簡(jiǎn)稱“紅丹丹”，一家助盲公益組織）“心目圖書館”項(xiàng)目的志愿培訓(xùn)師，每周六為志愿者們輔導(dǎo)播音語(yǔ)言藝術(shù)課程。培訓(xùn)合格的志愿者將進(jìn)行各類書籍的有聲朗讀，制作成有聲圖書?！靶哪繄D書館”從建立到現(xiàn)在，近七年的時(shí)間里，幾百名志愿者參與了讀錄，制作了七八百本有聲圖書，這些書籍免費(fèi)提供給全國(guó)一百多所盲校的孩子們。

董麗娜去盲校做過(guò)回訪，聽他們的反饋意見。“志愿者的朗誦不見得專業(yè)，但是會(huì)讓孩子覺(jué)得親切，他們說(shuō)與冷冰冰的讀書軟件不一樣?！边@讓董麗娜覺(jué)得受鼓舞。

而另一種反饋也讓董麗娜憂心?！昂芏鄷r(shí)候，盲童是悲觀的，會(huì)覺(jué)得讀書沒(méi)有太大意義，難讓他們愛上讀書?！睘榱思ぐl(fā)盲童的閱讀興趣，一方面董麗娜要求志愿者盡可能地提高讀錄水平，講得繪聲繪色一點(diǎn)，力求對(duì)孩子的吸引力大一些，另一方面，他們把一些名家推薦的書單提供給學(xué)校，請(qǐng)老師去征求學(xué)生的意見，學(xué)生想讀的書優(yōu)先進(jìn)行制作。

“紅丹丹”每年還會(huì)舉辦閱讀冬令營(yíng)和夏令營(yíng)活動(dòng)。每年的冬天和夏天，請(qǐng)一些小讀者到北京，用一周的時(shí)間，跟他們做現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，讓他們體驗(yàn)閱讀、朗誦課程，以這樣的方式吸引盲童多閱讀。

教育打破限定

董麗娜選擇做公益助盲培訓(xùn)師，源于一個(gè)盲童的理想。

2012年，董麗娜在一家網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)任播音主持人，無(wú)意中瀏覽到一條新聞，一記者在采訪中問(wèn)一個(gè)10歲盲童長(zhǎng)大以后的理想是什么，盲童回答：“當(dāng)一名出色的按摩師?！?/p>

一瞬間，董麗娜感到深深的悲哀。為什么盲童的理想不能是科學(xué)家、音樂(lè)家或作家，而只能是按摩師？董麗娜想到當(dāng)初的自己。在盲校時(shí)老師天天對(duì)他們說(shuō)，“以后你們一定要好好學(xué)習(xí)推拿，這將是你們唯一的出路”。按摩師仿佛一個(gè)標(biāo)簽，貼在所有盲人身上。

“從小就被灌輸你能做的只有一件事，這些信息無(wú)形之中會(huì)禁錮孩子?！?/p>

被禁錮之下的董麗娜畢業(yè)后做了她不喜歡卻別無(wú)選擇的按摩師。看到“紅丹丹”的盲人播音培訓(xùn)項(xiàng)目，董麗娜如抓住救命稻草，辭去工作來(lái)了北京。2010年，董麗娜參加全國(guó)第一屆“夏青杯”朗誦大賽，獲得二等獎(jiǎng)。賽后有一位評(píng)委找到她說(shuō)，“我是敬一丹，你想去中央人民廣播電臺(tái)工作嗎？”

猶如一束光照亮黑暗。董麗娜去中央人民廣播電臺(tái)主持了節(jié)目，在大家聯(lián)名推薦下去攻讀中國(guó)傳媒大學(xué)播音主持專業(yè)。

由于就讀的是成人教育學(xué)院，董麗娜須先通過(guò)北京市的高等教育自學(xué)考試，但某區(qū)自考辦卻告知她不能參加高等教育自學(xué)考試，原因是“沒(méi)有先例”。

“我能學(xué)能做為什么不能考？沒(méi)有先例為什么不允許創(chuàng)造先例？”董麗娜憤怒了。根據(jù)《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》， 國(guó)家舉辦的各類升學(xué)考試、職業(yè)資格考試和任職考試，有盲人參加的，應(yīng)當(dāng)為盲人提供盲文試卷、電子試卷或者由專門的工作人員予以協(xié)助。

董麗娜向北京市教委投訴。期間，有朋友提出幫她到廣州爭(zhēng)取考試資格，董麗娜回絕了，她聽說(shuō)之前也有跟她情況一樣的盲人在北京報(bào)考遭拒。她想為所有盲人發(fā)聲，呼吁考試主辦方為盲人創(chuàng)造教育條件。

董麗娜的呼聲得到社會(huì)關(guān)注。最終相關(guān)部門表態(tài)：視障人士可以報(bào)名參加今后舉行的自學(xué)考試，并將提供最便利的條件。

這件事，被董麗娜視為自己經(jīng)歷過(guò)的最高興的事情之一。“雖然盲人由于本身受限，確實(shí)很多事情做不了，但是教育不給他提供一些可能，不讓他接受相關(guān)教育，怎么可能去從業(yè)呢？”

董麗娜現(xiàn)在所做的工作之一，是給視障青年做一些語(yǔ)言方面的教育培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的盲人，有的已在喜馬拉雅等App上進(jìn)行電子圖書有聲演播，這讓董麗娜開心：“雖然不見得都能從業(yè)，但至少讓他們找到自己的興趣點(diǎn)，并且去努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。人生不見得是被別人限定好的樣子?！?/p>

有一次董麗娜去到一所盲校，有一個(gè)大約十七八歲的孩子反復(fù)詢問(wèn)她“一個(gè)盲人怎么能從按摩師變成主持人？”董麗娜跟他講自己的經(jīng)歷，孩子痛哭，他早早就被限定了方向，而現(xiàn)在，他想追尋自己的方向。

董麗娜說(shuō)：“每個(gè)人都有發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自我的需求，盲人也不例外，促進(jìn)盲人社會(huì)化意義重大?！?/p>