辦適合的有溫度的水鄉(xiāng)學(xué)前教育

江蘇省興化市教育局 張大軍

古城興化，板橋故里，水滸搖籃，文脈綿長。興化市是省級歷史文化名城、國家級生態(tài)示范市、中國國際象棋之鄉(xiāng)、中國長篇小說之鄉(xiāng)。下轄31個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、2個街道及1個省級經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，常住人口125萬。現(xiàn)有幼兒園90所，在園幼兒31921人，專任教師1995人。

“十二五”以來，興化市在推進(jìn)學(xué)前教育改革發(fā)展的過程中，逐步明確了“辦適合的有溫度的水鄉(xiāng)學(xué)前教育”的工作思路。“適合”是指適合水鄉(xiāng)地域特色、人文傳統(tǒng)，回應(yīng)興化百姓對美好生活的期盼；“有溫度”是指公平而有質(zhì)量，更加關(guān)注幼兒的終身發(fā)展。興化市委、市政府以前所未有的力度和責(zé)任推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)，認(rèn)真落實《省政府辦公廳關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見》，大力實施學(xué)前教育五年行動計劃，建立政府主導(dǎo)的辦園體制，擴(kuò)大學(xué)前教育資源，提升師資隊伍素質(zhì)，完善經(jīng)費保障機(jī)制，規(guī)范幼兒園辦學(xué)行為，強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)前教育健康優(yōu)質(zhì)發(fā)展，學(xué)前教育由區(qū)域教育的“短板”正逐漸變成亮點。

一、“強(qiáng)政府、大社會”，優(yōu)化升級管理機(jī)制

始終把管理體制改革作為推動學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展的重要手段，理順各方面權(quán)責(zé)關(guān)系，突出縣級統(tǒng)籌，發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能，積極推進(jìn)“以縣為主”的學(xué)前教育管理體制改革。

1.理順關(guān)系，上移管理主體。

成立興化市學(xué)前教育五年行動計劃實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，先后制定出臺《興化市學(xué)前教育五年行動計劃》《市政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)前教育工作的意見》《關(guān)于實施第二期學(xué)前教育五年行動計劃的意見》等指導(dǎo)性文件，明確學(xué)前教育發(fā)展的總體思路、發(fā)展目標(biāo)和重點任務(wù)，建立縣級統(tǒng)籌、縣鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道、管委會）共建、以鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道、管委會）為主、行政管理逐步上移的學(xué)前教育管理機(jī)制。主動接受監(jiān)督，定期邀請?zhí)┲菔腥舜蟆⒄f(xié)，興化市人大、政協(xié)開展學(xué)前教育專項調(diào)研。興化市政府連續(xù)五年把新建幼兒園列為為民辦實事項目，每年牽頭召開學(xué)前教育聯(lián)席會議，分析研判學(xué)前教育發(fā)展存在的問題，實施專項化解，為學(xué)前教育健康發(fā)展提供了有力保障。

2.保障投入，加大財政扶持。

市政府切實履行學(xué)前教育財政投入主體責(zé)任，建立以公共財政投入為主體的學(xué)前教育經(jīng)費保障機(jī)制，將學(xué)前教育經(jīng)費全部納入財政預(yù)算，保證幼兒園生均教育經(jīng)費、生均公用經(jīng)費逐步增長，新增教育經(jīng)費向?qū)W前教育傾斜，學(xué)前教育經(jīng)費占比超過省定5%。“十二五”以來，共投入資金3.6億元，按省優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)新建幼兒園40所，改擴(kuò)建36所。接受中央、省財政專項獎補(bǔ)資金4827萬元，全部用于獎補(bǔ)公辦園建設(shè)和扶持民辦園發(fā)展。2014年起實行優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建市財政獎補(bǔ)政策，已下?lián)塥勓a(bǔ)資金1300萬元。截至2017年上半年，累計發(fā)放幼兒園生均公用經(jīng)費3069.2萬元，家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童資助經(jīng)費1885.3萬元。

3.合力攻堅，清理無證辦園。

由于特殊的地理特征等諸多原因，興化市境內(nèi)各類辦園場所數(shù)量眾多，2007年時達(dá)440多處，半數(shù)以上未經(jīng)登記注冊。近年來，興化市按照“扶持一批，整改一批，取締一批”的工作原則，依法依規(guī)采取切實措施清理整頓無證辦園行為。一是摸清情況，落實方案。由市教育部門牽頭，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)配合，對全市范圍內(nèi)所有無證辦園場所摸底調(diào)查、登記造冊、細(xì)致分類。二是明確責(zé)任，積極履職。成立興化市學(xué)前教育規(guī)范辦學(xué)行為工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府作為集中整治行動的責(zé)任主體，積極做好監(jiān)管設(shè)點場所整改達(dá)標(biāo)、取締場所幼兒分流安置等工作，確保整治行動有序平穩(wěn)推進(jìn)。三是專題宣傳，正面引導(dǎo)。利用報紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、標(biāo)語等傳統(tǒng)媒介和微博、微信等新興宣傳陣地，結(jié)合學(xué)前教育宣傳月等活動，用實際案例宣講不規(guī)范幼教行為對幼兒身心健康發(fā)展的負(fù)面影響，呼吁廣大家長理性擇園。四是堅持標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)把關(guān)。對于新建園和改擴(kuò)建園，一律按照省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，建立定期檢查、機(jī)動巡查制度，嚴(yán)防已取締的無證園所死灰復(fù)燃。2015年，興化市開展無證辦園集中整治行動，共取締、整改不規(guī)范幼教場所112處。“十二五”期間取締、整改不規(guī)范幼教場所近300處。

二、“擴(kuò)資源，調(diào)結(jié)構(gòu)”，聚力打造幼教體系

積極應(yīng)對城鎮(zhèn)化進(jìn)程不斷加快和“二孩政策”全面放開的發(fā)展形勢，解決發(fā)展不平衡不充分難題，多舉措擴(kuò)大學(xué)前教育公共服務(wù)供給，既保證“有園上”，又保證“上好園”。

1.突出規(guī)劃，優(yōu)化幼兒園布局。

在深入調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，綜合考量學(xué)齡前兒童的數(shù)量分布、流動趨勢、集聚規(guī)模等因素，及時調(diào)整學(xué)前教育資源布局及城鄉(xiāng)建設(shè)總體規(guī)劃，2013年制定完成各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園發(fā)展規(guī)劃，2014年編制《興化市城區(qū)教育設(shè)施布局專項規(guī)劃（2014-2030）》。2017年補(bǔ)充制定《興化市城區(qū)幼兒園規(guī)劃建設(shè)行動計劃（2017-2020年）》，具體明確了城區(qū)以每年新建2～3所幼兒園的速度，用3～4年時間完成新建10所幼兒園的任務(wù)，達(dá)到每1萬人設(shè)置一所幼兒園的目標(biāo)。

2.突出公平，擴(kuò)大普惠園占比。

“十二五”以來，按省優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)新建幼兒園40所，改擴(kuò)建幼兒園36所，城鄉(xiāng)幼兒園尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的辦園條件得到顯著改善。出臺《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新建居住區(qū)配套幼兒園管理工作的意見》，從小區(qū)規(guī)劃、審批和驗收等各個環(huán)節(jié)入手，落實配套幼兒園的建設(shè)規(guī)模、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。明確小區(qū)配套幼兒園資產(chǎn)所有權(quán)歸屬教育部門，用于舉辦公立性質(zhì)幼兒園或普惠性民辦幼兒園。集中小區(qū)建設(shè)配套費管理與使用，新建昭陽湖、景范兩所規(guī)模較大的公辦幼兒園。2016年，三紫星城住宅小區(qū)配套幼兒園無償交付教育部門舉辦景范幼兒園分園。制定《興化市普惠性民辦幼兒園認(rèn)定管理辦法》，先后認(rèn)定普惠性民辦幼兒園13所。目前，全市90所成型園中，普惠性幼兒園88所，占比98%，為全面實施學(xué)前教育服務(wù)區(qū)制度奠定了良好的基礎(chǔ)。

3.突出質(zhì)量，提速優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建。

實施學(xué)前教育五年行動計劃以來，興化市采取創(chuàng)建獎補(bǔ)、結(jié)對幫扶、鼓勵優(yōu)質(zhì)園舉辦分園等方式，不斷加快省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建步伐，優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建工作實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，近6年創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園54所。2017年年底，全市省優(yōu)質(zhì)園達(dá)69所，占比76.7%；泰州市優(yōu)質(zhì)園73所，占比81.1%。興化市近幾年省優(yōu)質(zhì)園增幅保持泰州市第一，鄉(xiāng)鎮(zhèn)省優(yōu)質(zhì)園占比為泰州市第一，省優(yōu)質(zhì)園鄉(xiāng)鎮(zhèn)覆蓋率達(dá)100%。

三、“保基準(zhǔn)、求高度”，持續(xù)強(qiáng)化保育隊伍

重點破解幼兒園教職工配備、待遇、素質(zhì)等方面的制度性障礙，建設(shè)一支師德高尚、熱愛兒童、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的幼兒教師隊伍。

1.多項政策支撐。

一是核定編制。2014年和2015年，興化市完成41所公辦幼兒園獨立法人建制和編制核定工作，在編制數(shù)極為緊張的情況下，為公辦幼兒園爭取900個全額撥款教師編制。二是暢通入口。面向符合條件的在職編外教師進(jìn)行招聘，2013～2015年連續(xù)3年將報考年齡放寬至45周歲，一大批業(yè)務(wù)能力過硬的編外優(yōu)秀教師獲得了全額編制教師身份，不少人走上了幼兒園管理崗位；破除本科學(xué)歷壁壘，取消編制報考戶籍限制，吸引更多的優(yōu)秀人員加入到興化市幼兒教師隊伍中來。三是保障待遇。市人社局、財政局、教育局聯(lián)合制定《興化市幼兒園聘用教師工資待遇發(fā)放的意見》，切實保障聘用教師合法權(quán)益，按時足額繳納各項社會保險費，逐年縮小編外聘用教師與在編教師的收入差距，逐步實現(xiàn)同工同酬。落實各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立學(xué)前教育發(fā)展專項經(jīng)費制度，公辦園聘用教師工資不足部分由市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政負(fù)擔(dān)。

2.多種渠道補(bǔ)充。

一是公開招聘。加大幼兒園全額事業(yè)編制教師招聘力度，增加招聘名額，提高幼兒園全額事業(yè)編制教師招聘人數(shù)，近三年每年不低于招聘總數(shù)的25%，2011年以來共招聘全額編制幼兒教師260名，其中近4年招聘208名。一考兩用，二次招聘，允許幼兒園從聘用考試落選人員中擇優(yōu)錄用編外人員，保證相應(yīng)待遇，穩(wěn)定幼兒教師隊伍。二是定向培養(yǎng)。與高等院校建立戰(zhàn)略協(xié)作關(guān)系，開展五年制師范生定向培養(yǎng)工作。2011年與泰州師范學(xué)院合作定向培養(yǎng)22名幼兒教師，根據(jù)江蘇省教育廳要求接受安置免費男幼兒教師。這兩種培養(yǎng)模式所儲備的人才將在第二期五年行動計劃實施中發(fā)揮出積極的作用。三是調(diào)配轉(zhuǎn)崗。興化市從2008年起，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園按照每班1人的標(biāo)準(zhǔn)配備公辦教師。實施五年行動計劃后，進(jìn)一步加大師資統(tǒng)籌調(diào)配力度，明確持有幼兒教育專業(yè)學(xué)歷證書、幼兒教師資格證書的在職教師原則上要回歸幼兒園工作，同時鼓勵其他優(yōu)秀在職中小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗分流到幼兒園崗位，重點向農(nóng)村幼兒園傾斜，不少農(nóng)村園公辦在編人數(shù)占比達(dá)50%以上，有力促進(jìn)了城鄉(xiāng)均衡。近幾年，累計有340名優(yōu)秀中小學(xué)骨干教師經(jīng)過培訓(xùn)后轉(zhuǎn)崗到幼兒園從事管理和保教工作。

3.多個層面培養(yǎng)。

一是學(xué)歷提升。與揚(yáng)州教育學(xué)院、泰州師專合作舉辦學(xué)前教育專科班、本科班；采用學(xué)歷與待遇掛鉤、報銷學(xué)習(xí)費用等方式，鼓勵在職教師尤其是編外教師積極參加學(xué)歷提升學(xué)習(xí)、考試。二是專業(yè)發(fā)展。2011年，與泰州師專合作，舉辦園長研修班和骨干教師研修班；2014年，與南京大成教育培訓(xùn)中心合作，對全市幼兒園園長、骨干教師、轉(zhuǎn)崗教師、編外教師1400多人進(jìn)行為期一年的全員培訓(xùn)，2015年又組織800多名編外教師進(jìn)行幼兒教師資格證考前培訓(xùn)；2015年，承辦江蘇省教育廳幼兒園游戲的設(shè)計與組織能力提升培訓(xùn)項目，組織全市園長、骨干教師輪訓(xùn)活動近400人次；2017年，與蘇州大學(xué)合作舉辦教育系統(tǒng)管理干部培訓(xùn)，近100名園長參訓(xùn)。“十二五”以來，共組織幼兒園園長和優(yōu)秀教師參加國家級、省級培訓(xùn)近300人次，每年組織各級網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)、市級研修培訓(xùn)活動不少于3000人次。三是重點培養(yǎng)。在實施五年行動計劃和課程游戲化項目的過程中，著力培養(yǎng)一批品德優(yōu)秀、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)人才和領(lǐng)軍人物，作為“種子教師”，引領(lǐng)興化學(xué)前教育進(jìn)一步改革發(fā)展。興化市現(xiàn)有“江蘇省學(xué)前教育特級教師”1人，“江蘇省學(xué)前教育特級教師后備人才”3人，“泰州市卓越教師培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象”1人，泰州市骨干教師40人，興化市骨干教師51人。2016年新城幼兒園蔣藝芳老師被評為“2016年江蘇省最美幼兒教師”，2017年2名幼兒教師在江蘇省藍(lán)天杯現(xiàn)場賽課活動中獲一等獎。

四、“微創(chuàng)新，大聯(lián)動”，全面推進(jìn)規(guī)范管理

統(tǒng)籌幼兒園均衡發(fā)展，實施“抓常規(guī)促規(guī)范，強(qiáng)管理提質(zhì)量”行動，實現(xiàn)不同層次幼兒園共同發(fā)展。

1.夯實常規(guī)，堅守管理底線。

深入貫徹落實《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，結(jié)合興化市學(xué)前教育管理現(xiàn)狀，下發(fā)《興化市幼兒園規(guī)章制度匯編》，內(nèi)含50個制度，涵蓋幼兒園工作的各個細(xì)節(jié)、每個環(huán)節(jié)，成為常規(guī)管理的規(guī)范文本。教育局設(shè)立幼教科和幼教專職教研員，分別配備3名學(xué)前教育行政干部、2名研訓(xùn)員，專門配備4名學(xué)前教育專職督學(xué)，正常開展各類考核、評比、督導(dǎo)評估、創(chuàng)建等活動，對全市各級各類幼兒園實行動態(tài)監(jiān)管，推動幼兒園規(guī)范化、精細(xì)化、優(yōu)質(zhì)化管理。高度重視幼兒園安全工作，在人防、物防、技防、制度防的基礎(chǔ)上，2017年在全市幼兒園推行“五崗”管理模式，由交通、公安、城管、食藥監(jiān)、廣電等部門派員參與組建交通崗、治安崗、城管崗、食安崗、文化崗，幼兒園在警務(wù)室內(nèi)和園門口醒目位置公布“五崗”管理人員信息，構(gòu)建更加穩(wěn)固的幼兒園安全防線。

2.鎮(zhèn)內(nèi)掛靠，克服管理短板。

興化市是聞名全國的農(nóng)業(yè)大市，人口分散、河網(wǎng)密布的自然因素，加上幼兒教育底子薄、欠賬多的歷史因素，鄉(xiāng)村幼兒“就近入園”的矛盾十分突出。早在2008年，市教育局就因地制宜地開展“中心園——分園——辦園點”一體管理的試點工作。2013年，在實踐探索的基礎(chǔ)上，專門制定《興化市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園辦園點（班）管理辦法》，確立農(nóng)村一體化辦園思路，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦好至少一所中心園，大村獨立建園，小村聯(lián)合辦園，作為分園掛靠中心園統(tǒng)一管理。中心幼兒園園長為管理工作第一責(zé)任人，對辦園點質(zhì)量、安全、收費、衛(wèi)生等工作負(fù)總責(zé)，中心園安排一名副園長分管辦園點（班）工作。中心園指導(dǎo)辦園點（班）制訂工作計劃；每月召開一次園長（負(fù)責(zé)人）工作例會；每學(xué)期舉行期中試導(dǎo)、組織全鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研活動；每年年底進(jìn)行一次工作檢查。通過實行中心園長臂管理，提高了鄉(xiāng)村學(xué)前教育普及率和整體質(zhì)量，實現(xiàn)管理“無盲區(qū)、全覆蓋”，使學(xué)前教育公共服務(wù)體系延伸到社會最基層。

3.跨園聯(lián)動，樹立管理標(biāo)桿。

以義務(wù)教育學(xué)區(qū)為基本劃分范圍，分別以四牌樓幼兒園、機(jī)關(guān)幼兒園、實驗小學(xué)幼兒園、新城幼兒園、楚水幼兒園、昭陽湖幼兒園、景范幼兒園、昭陽鎮(zhèn)中心幼兒園和戴南鎮(zhèn)中心幼兒園為“基地園”，以各公、民辦省優(yōu)質(zhì)園為成員單位，在全市組建9個區(qū)域發(fā)展聯(lián)盟，實行“多法人聯(lián)動管理”，“基地園”園長為聯(lián)盟總園長。每個聯(lián)盟定期召開工作例會、組織現(xiàn)場視導(dǎo)、實施師資培訓(xùn)、開展集中調(diào)研、組織網(wǎng)絡(luò)研討，全年活動不少于10次。區(qū)域發(fā)展聯(lián)盟的建立，形成“城區(qū)園引領(lǐng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)園，優(yōu)質(zhì)園扶持新建園和民辦園”的發(fā)展機(jī)制，實現(xiàn)聯(lián)盟內(nèi)教育資源共享，城鄉(xiāng)幼兒園質(zhì)量、管理水平整體提升，保教人員的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力同步發(fā)展，有力促進(jìn)興化市學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

五、“游戲化、生活化”，深度激活課程改革

健全學(xué)前教育教研網(wǎng)絡(luò)，以實施課程游戲化項目為抓手，“走出去、請進(jìn)來、用起來”，克服“小學(xué)化”傾向，實現(xiàn)學(xué)前教育課程建設(shè)新跨越。

1.起步階段行政推動。

組織興化市課程游戲化建設(shè)基地評估，形成省、泰州、興化三級項目梯隊，現(xiàn)有省項目園2所，泰州市基地園9所，興化市基地園10所。設(shè)立課程游戲化專項獎補(bǔ)資金，根據(jù)幼兒園的項目實施情況給予10至50萬元的獎勵。有計劃實施三個行動策略：一是開展全市幼兒園活動室玩教具裝備評比和觀摩活動，督促幼兒園加大投入按標(biāo)準(zhǔn)配備教育裝備；二是推進(jìn)幼兒園戶外場地布局和環(huán)境改造工作，組織全市現(xiàn)場會，督促全市幼兒園進(jìn)一步優(yōu)化戶外環(huán)境建設(shè)方案；三是實施幼兒園園長跟崗學(xué)習(xí)計劃，掛靠省內(nèi)4所名園，安排20名園長跟崗學(xué)習(xí)一周，親身感受學(xué)前教育“現(xiàn)代風(fēng)”。

2.實踐階段現(xiàn)場培訓(xùn)。

組織面向全員、分層實施、注重實效的專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，邀請江蘇省教育廳基礎(chǔ)教育處殷雅竹副處長，項目組虞永平、張暉、孔起英、原晉霞、何峰、苗雪紅等專家，以及南京、常州、鎮(zhèn)江、南通、泰州等地項目園園長來興化進(jìn)行專題講座，深入項目園現(xiàn)場指導(dǎo)，切實轉(zhuǎn)變園長、教師的兒童觀、課程觀、游戲觀。2017年10月下旬，江蘇省學(xué)前教育學(xué)會2017年學(xué)術(shù)年會在泰州市召開，興化市昭陽湖、景范兩所幼兒園作為大會開放觀摩現(xiàn)場，展示了興化課程游戲化建設(shè)的成果，并接受專家的現(xiàn)場點評。2017年10月30日，“課程游戲化背景下幼兒園游戲的觀察與指導(dǎo)”現(xiàn)場研討暨名師工作室活動在四牌樓幼兒園舉行，特級教師、常州市銀河幼教集團(tuán)吳亞英園長及其教研團(tuán)隊展示了真實生動的教研現(xiàn)場，舉辦了專題講座，為全市課程游戲化的深度推進(jìn)打開思路。

3.生成階段典型推進(jìn)。

以三級項目幼兒園、基地園和兩個學(xué)前教育名師工作室為平臺，深入開展課程建設(shè)和實施研究，組織系列主題觀摩、展示、評比、研訓(xùn)等活動，樹立市內(nèi)典型在面上推開，推動“有游戲”向“真游戲”“好游戲”嬗變，一批有文化、有品牌、有影響的課程游戲化項目成果初現(xiàn)。新城幼兒園立足水鄉(xiāng)實際，追尋“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神，構(gòu)建有根、有魂、有情、有趣的課程，有目的地生成“最美自然”“最美人文”“最美風(fēng)情”“最美鄉(xiāng)土”系列主題活動。昭陽湖幼兒園在環(huán)境改造上剔除無效性、欣賞性環(huán)境，建立“昭陽樂園”“板橋果園”“野戰(zhàn)基地”“快樂沙水池”等適合兒童游戲活動的空間，努力將每一寸土地都還給孩子。四牌樓幼兒園依托興化本土文化資源和“江蘇省足球特色幼兒園”項目開發(fā)園本課程，采用游戲化策略，整體規(guī)劃設(shè)計“自主發(fā)展、快樂成長”課程實施方案。沙溝鎮(zhèn)中心園從“古鎮(zhèn)之味”“古鎮(zhèn)之業(yè)”“古鎮(zhèn)之趣”“古鎮(zhèn)之美”“古鎮(zhèn)之言”“古鎮(zhèn)之風(fēng)”等六個方面開發(fā)主題性課程，讓幼兒課程更加生動、有趣、有效。2016年，新城幼兒園被表彰為“江蘇省學(xué)前教育先進(jìn)集體”，四牌樓幼兒園等7所幼兒園被表彰為“泰州市學(xué)前教育先進(jìn)集體”。

邁入新時代，追尋新業(yè)績。興化市將以改革創(chuàng)新為動力，以課程建設(shè)、內(nèi)涵建設(shè)、隊伍建設(shè)為支撐，深入推進(jìn)實施第二期學(xué)前教育五年行動計劃，砥礪奮進(jìn)，矢志超越，為構(gòu)建水鄉(xiāng)興化適合而有溫度的學(xué)前教育公共服務(wù)體系不懈努力。