淄博市博山區(qū)中小學(xué)陽光體育運動的問題與對策分析

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(山東省淄博市淄川區(qū)特殊教育中心)

一、學(xué)校開展陽光體育運動中存在的問題

1.學(xué)校對陽光體育的實質(zhì)理解還不夠準確，有組織的開展陽光體育活動的次數(shù)少。這主要體現(xiàn)在中學(xué)，由于現(xiàn)行的教育體制還是以各種考試的文化課成績作為重要的評價指標，多數(shù)學(xué)校怕過多的體育活動會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，因而任意擠占學(xué)生體育活動甚至是課程規(guī)定內(nèi)體育課的時間。

2.體育師資不足，特別是農(nóng)村中小學(xué)缺乏專業(yè)的體育教師。有的學(xué)校只有1個或2個體育教師，甚至由其他學(xué)科的教師兼任，缺乏體育專業(yè)教師的指導(dǎo)，這將直接影響學(xué)校體育活動的開展。陽光體育運動大多是以班級為單位開展的，有的班主任老師對陽光體育運動的作用和意義認識不夠，開展班級體育活動的次數(shù)很少，而且活動時間也大大縮水。大多數(shù)學(xué)校沒有發(fā)揮體育教師應(yīng)有的作用，同時體育教師對陽光體育活動的積極性不高。

3.學(xué)校體育專項經(jīng)費少，活動場地不足，器材“老齡化”，體育課單調(diào)乏味，課間活動內(nèi)容單一。不少學(xué)校的不僅在體育硬件設(shè)施上有著嚴重的缺口，且學(xué)校體育活動時間嚴重縮水，學(xué)生在校的基本體育活動時間得不到有力保障，這些客觀因素制約著陽光體育運動的發(fā)展。

4.家長和學(xué)生對參加陽光體育鍛煉的認識和重視程度不夠。由于從小缺乏對體育的認識或受家庭教育的影響，沒有養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，有將近1/4的中學(xué)生不愿意參加體育活動。

二、對策

1.營造良好的校園氛圍。整體氛圍對一個人的思想形成是非常重要的。學(xué)校是學(xué)生生活的主要場所，要想引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育觀念，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，就必須重視營造良好的校園體育氛圍。在加大宣傳力度的同時，利用課外活動時間，組織形式多樣的學(xué)生群體性體育活動，引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺走向操場、走到陽光下、走進大自然，積極參加體育運動。并充分發(fā)揮教師的榜樣和示范作用，促進形成一種人人熱愛體育、人人參加鍛煉的校園氣氛。

2.設(shè)置多樣有趣的運動項目。體育興趣不高是學(xué)生不愿參加體育活動的一個重要原因。開展陽光體育活動，不管是在體育課上還是課外體育活動中，都應(yīng)以學(xué)生興趣愛好入手，開展學(xué)生喜聞樂見的體育活動，突出特色，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣，促使養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。同時，教師要把體育課組織得生動活潑，才能激發(fā)學(xué)生參加體育活動的興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣。

3.進行專業(yè)的體育指導(dǎo)。在普及陽光體育的過程中，為了更好地發(fā)揮體育運動的作用，專業(yè)系統(tǒng)的體育指導(dǎo)是不可缺少的。所以，不管在課堂內(nèi)外，教師都要根據(jù)具體情況對學(xué)生進行專業(yè)的體育指導(dǎo)，這樣的體育活動形式可以讓學(xué)生更積極地參與其中，更容易對體育活動產(chǎn)生興趣。這樣的教學(xué)，教師得心應(yīng)手，學(xué)生積極主動，兩者相互激勵，形成良性循環(huán)的教學(xué)局面，對培養(yǎng)學(xué)生體育樂趣、提高體育教學(xué)效果，具有重要意義。

4.定期組織各種體育比賽。單純的體育鍛煉對許多人來說是枯燥的，而體育比賽卻有很大的吸引力。體育比賽能夠提高學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)不足，促使學(xué)生自發(fā)參加鍛煉。因此，應(yīng)定期舉行一些班級間的體育比賽，由教師指導(dǎo)、學(xué)生參與和組織。以各種體育比賽和娛樂活動為有效載體，培養(yǎng)學(xué)生運動健身理念，激發(fā)他們的戶外活動和體育鍛煉的興趣。不管輸贏，在比賽過程中學(xué)生可以更為深入地認識了比賽和運動，這對他們養(yǎng)成良好的日常鍛煉習(xí)慣也有很大的促進作用。

5.逐步完善硬件設(shè)施。許多體育活動需要借助硬件設(shè)施得以完成，學(xué)校作為學(xué)生最主要的活動場所，需要逐步完善相關(guān)配套設(shè)施，使學(xué)生可以有條件參與到豐富多彩的體育運動中來。那么，如何完善硬件設(shè)施，達到國家所倡導(dǎo)的陽光體育的目的呢？首先作為體育教師，可以依據(jù)學(xué)校的實際情況，向?qū)W校提出合理化建議；作為學(xué)校，除了在思想上認識體育的重要性，更要用實際行動為學(xué)生創(chuàng)造良好的運動場地和器材，使學(xué)生真正有地方鍛煉，有條件鍛煉，從而達到參與陽光體育，提高身體素質(zhì)的目的。

陽光體育不僅要求我們在思想上重視，更要求我們在保證體育課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，努力挖掘與開展形式多樣的體育活動形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育意識，并積極參與到體育活動中來，切實達到提高青少年身體素質(zhì)的根本目的。因此，所有的教育工作者，特別是體育工作者們，應(yīng)該協(xié)同一致，各盡其責(zé)，思想上重視、行動上支持，不斷挖掘和探索更為有效的開展陽光體育的方法和途徑，真正讓學(xué)生自覺地走向操場，走進大自然。