隨機(jī)教育：高校學(xué)生思想政治教育的有效方式*

吳 敏，貢國芳

(1．南京理工大學(xué) 紫金學(xué)院，江蘇 南京 210023；2.南京師范大學(xué) 后勤管理處，江蘇 南京 210023)

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議重要講話中指出：做好高校思想政治工作，必須按規(guī)律辦事，做到因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新。隨機(jī)教育是由部隊(duì)官兵的思想政治教育模式演化而來，根據(jù)形勢、任務(wù)和學(xué)生的思想變化等，抓住各種機(jī)會(huì)隨時(shí)展開的一種思想教育活動(dòng)，具有真正實(shí)現(xiàn)“與形勢發(fā)展同頻，與使命任務(wù)同步，與學(xué)生思想同行”教育目標(biāo)的功能，與高校思想政治教育的 “事”、“時(shí)”和“勢”等特征高度契合。

隨機(jī)教育可以融思想教育于教學(xué)科研、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等教學(xué)過程和課外活動(dòng)當(dāng)中，把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)，不受時(shí)間、地點(diǎn)、空間等條件的限制，處處皆課堂，時(shí)時(shí)可教育，是集中教育和系統(tǒng)教育的重要補(bǔ)充。教師可以隨時(shí)隨地向?qū)W生灌輸立身做人的基本道理，潛移默化地影響學(xué)生的思想行為，是當(dāng)前高校加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是高校對大學(xué)生開展思想教育的重要形式，這對增強(qiáng)思想政治教育的針對性和實(shí)效性，加強(qiáng)和改進(jìn)經(jīng)常性思想政治工作，形成教書育人、科研育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、組織育人長效機(jī)制，促進(jìn)大學(xué)生健康成長，具有十分重要的意義。

一、高校思想政治教育中開展隨機(jī)教育的現(xiàn)實(shí)依據(jù)

1. 隨機(jī)教育是增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性和時(shí)效性的重要手段

孫樹平認(rèn)為思想政治教育除了具有政治性、原則性、綜合性和操作性等特點(diǎn)外，還具有機(jī)遇性[1]。高校思想政治教育是思想政治教育的重要組成部分，由于社會(huì)環(huán)境、學(xué)生處境、學(xué)生情緒、學(xué)生認(rèn)知水平與心理素質(zhì)的變化，高校思想政治教育同樣也具有機(jī)遇性，應(yīng)堅(jiān)持適時(shí)、適度原則，不能過早也不能過晚介入，介入時(shí)間也不能過長或過短，要恰當(dāng)處理，抓住時(shí)間節(jié)點(diǎn)[2]。

高校政工干部和學(xué)生輔導(dǎo)員在特定情境下，抓住關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，根據(jù)教育規(guī)律在適當(dāng)?shù)臅r(shí)限內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行思想教育和政治教育，這樣能較為容易地灌輸正確的價(jià)值觀念和行為規(guī)范，為實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育目標(biāo)服務(wù)。隨機(jī)教育與當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性和時(shí)效性高度契合，能針對具體問題，及時(shí)捕捉各種教育機(jī)會(huì)，抓住大學(xué)生思想教育的契機(jī)，充分發(fā)揮隨機(jī)教育的時(shí)效功能，這樣能獲得事半功倍的教育效果。

2. 隨機(jī)教育是實(shí)現(xiàn)高校全程育人和全方位育人的重要方式

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議重要講話，要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。中共中央、國務(wù)院在2017年印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》(中發(fā)[2016]31號(hào))明確指出：堅(jiān)持全員全過程全方位育人。把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)。由此可見，形成“全員、全程、全位”良好育人環(huán)境，是做好高校做好思想政治教育工作的重要前提。隨機(jī)教育不受時(shí)間、地點(diǎn)、空間等條件的限制，處處皆課堂，時(shí)時(shí)可教育，人人可引導(dǎo)。高校專業(yè)課教師、學(xué)科帶頭人、政工干部、學(xué)生輔導(dǎo)員、黨務(wù)工作干部、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師等都可以結(jié)合自身的平臺(tái)，充分發(fā)揮自身載體優(yōu)勢，在課堂教學(xué)、科研訓(xùn)練、勤工助學(xué)、主題教育活動(dòng)、學(xué)生黨支部工作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中開展思想政治教育，是集中教育和系統(tǒng)教育的重要補(bǔ)充，符合“全員、全程、全位”理念的新要求。

3. 隨機(jī)教育是提升思想政治教育吸引力和感染力的重要途徑

新媒體的廣泛應(yīng)用為高校思想政治教育提出了新的話語挑戰(zhàn)，其開放性、參與式、互動(dòng)式的特征為隨機(jī)教育提供了平臺(tái)和媒介[3]。輔導(dǎo)員(班主任)要善于創(chuàng)新思想教育工作方式，克服傳統(tǒng)思想政治教育方法的不足，不斷開拓傳統(tǒng)思想政治教育的空間，使傳統(tǒng)“面對面”的思想政治教育模式與“鍵對鍵”、“線對線”教育交流方式有效結(jié)合，以互動(dòng)式、體驗(yàn)式、滲透式等手段來開展思想政治教育，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)空間與虛擬空間的有效融合，通過微信、微電影、微小說、微課堂與學(xué)生進(jìn)行積極溝通，讓學(xué)生便于掌握、易于理解、樂于接受，做到學(xué)理性與通俗性的統(tǒng)一、灌輸性與感染性的統(tǒng)一、意識(shí)形態(tài)性與現(xiàn)實(shí)利益性的統(tǒng)一，堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律，以先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)生，發(fā)揮正確的輿論導(dǎo)向作用。

二、高校思想政治教育中開展隨機(jī)教育的長效機(jī)制

1. 切實(shí)增強(qiáng)高校開展隨機(jī)教育的規(guī)范性

隨機(jī)教育是服務(wù)于高校立德樹人的根本任務(wù)而進(jìn)行的教育形式，盡管不受時(shí)間、空間、方法手段的限制，有著高度的靈活性，便捷性等特點(diǎn)，但同樣具有嚴(yán)肅性，不是“隨意”和“隨便”教育，相反卻是思想政治教育中的一種具有強(qiáng)烈的目的性、針對性和自覺性的教育形式，是為了教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)而進(jìn)行的“有意識(shí)”教育。因此，隨機(jī)教育必須切合學(xué)校中心工作和學(xué)生思想實(shí)際，做到形式、內(nèi)容和時(shí)間、地點(diǎn)的最佳融合。

在教育主題上，隨機(jī)教育主題要突出、內(nèi)容明確，必須事前設(shè)計(jì)好教育課題、教育素材和教育場所，切實(shí)掌握好教育時(shí)機(jī)，預(yù)有準(zhǔn)備，條理分明，堅(jiān)持有什么問題就解決什么問題、什么問題突出就抓什么問題，力求貼切實(shí)在，做到聯(lián)系實(shí)際緊密，梳理問題到位，闡明觀點(diǎn)準(zhǔn)確，事例舉證恰當(dāng)。在教育方法上，要充分尊重學(xué)生的主體地位和學(xué)生個(gè)性差異，熟悉掌握學(xué)生家庭情況、個(gè)性特征，思想行為特點(diǎn)，觀察學(xué)生的個(gè)性需求，把握其思想規(guī)律。在教育形式上，要盡量克服說教現(xiàn)象，要采取民主式、討論式、協(xié)商式的教育形式，以靈活性增強(qiáng)實(shí)效性。比如，通過開展讀書演講、文藝演唱、新聞評論、影評書評、網(wǎng)上對話等活動(dòng)，使教育達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。

2. 有效提升高校開展隨機(jī)教育執(zhí)行者的能力素養(yǎng)

隨機(jī)教育的順利開展需要高校思想政治教育工作者具備較強(qiáng)的能力素養(yǎng)，需要教師能夠充分發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性，樹立平等意識(shí)，遵循理論聯(lián)系實(shí)際原則、平等幫助原則、正面引導(dǎo)為主的原則及講求實(shí)效的原則，深入學(xué)生群體中，充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，掌握學(xué)生的思想現(xiàn)狀，在與學(xué)生交往的過程中，以實(shí)際案例作為教育素材，開展隨機(jī)思想政治教育，促使學(xué)生能夠潛移默化地接受思想政治教育。

此外，思想政治教育者還應(yīng)具備清醒的頭腦、敏感的思維、前瞻的眼光，要有高度的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，善于發(fā)現(xiàn)和捕捉每一個(gè)機(jī)遇，這就要求每一個(gè)高校思想政治教育工作者具有政治敏銳性和工作藝術(shù)性[4]，而且要準(zhǔn)確把握思想政治教育規(guī)律，充分掌握思想政治教育“火候”，關(guān)注大學(xué)生思想政治教育的短暫性、偶發(fā)性和階段性，面對重大事件的迅速發(fā)聲，對突發(fā)事件的及時(shí)反應(yīng)，做到關(guān)鍵時(shí)刻不失語、重大問題不缺位。

3. 逐步拓寬高校開展隨機(jī)教育的主要途徑

盡管隨機(jī)教育是一種教育形式，自身沒有固定的內(nèi)容，但必須在教育途徑和教育方式上多下功夫。首先，高校要把隨機(jī)教育與階段性教育結(jié)合起來，輔導(dǎo)員可以把隨機(jī)教育貫穿到新生入學(xué)教育中，特別關(guān)注來自貧困家庭的新生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)心理健康問題學(xué)生的苗頭，有針對性地引導(dǎo)和激勵(lì)。輔導(dǎo)員要把隨機(jī)教育滲透到畢業(yè)生教育中，畢業(yè)班學(xué)生處于就業(yè)和考研的關(guān)鍵期，輔導(dǎo)員要特別關(guān)注畢業(yè)生的掌握他們的思想、情緒和言行變化，對考研不順，就業(yè)困難的學(xué)生要有針對性地抓好教育引導(dǎo)。

此外，高校要把隨機(jī)教育與集中教育緊密的結(jié)合起來，在學(xué)生獲得榮譽(yù)稱號(hào)、獲得獎(jiǎng)助學(xué)金、考取選調(diào)生和公務(wù)員，學(xué)生違規(guī)違紀(jì)時(shí)入手，與集中教育聯(lián)合起來，貼近集中教育主題，在解難釋疑中深化，在聯(lián)系實(shí)際中深化，在導(dǎo)向?qū)嵺`中深化。

4. 充分挖掘高校隨機(jī)教育的有效資源

只有精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，精確把握教育時(shí)機(jī)，深入挖掘具有教育意義的素材[5]，才能準(zhǔn)確選取合適的角度開展教育實(shí)踐，使內(nèi)容與教育對象的需求相契合，達(dá)到既定的教育效果。首先，要充分挖掘社會(huì)教育資源，可以運(yùn)用社會(huì)大課堂，充分挖掘和利用社會(huì)教育資源開展隨機(jī)教育，通過參觀革命歷史遺址、紀(jì)念館、舉行重大節(jié)日慶典活動(dòng)，進(jìn)行愛國主義教育，了解國家現(xiàn)代化建設(shè)形勢，加深對黨的路線方針政策的理解。其次，充分挖掘內(nèi)部教育資源，在專業(yè)課學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、日常生活、教育實(shí)習(xí)、志愿服務(wù)中等重要環(huán)節(jié)抓住時(shí)機(jī)開展教育。其三，充分挖掘網(wǎng)絡(luò)教育資源，當(dāng)今社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為思想文化的集散地，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的開放性、互動(dòng)性和便利性，為高校開展隨機(jī)教育提供了廣闊舞臺(tái)。

三、高校思想政治教育中開展隨機(jī)教育的有效途徑

1. 針對個(gè)別事件開展隨機(jī)教育

抓住一件具體事情，就事論理，辨明是非，幫助學(xué)生從中受到教育。一事一議可以由輔導(dǎo)員、學(xué)生干部講，也可以組織大家進(jìn)行評議討論。搞好一事一議，首先，輔導(dǎo)員要做思想政治教育的有心人，善于觀察學(xué)生言行，能從廣大學(xué)生的言談舉止中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。其次，輔導(dǎo)員要抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)進(jìn)行教育。對學(xué)生發(fā)表的好的意見，要認(rèn)真進(jìn)行歸納，使之變?yōu)榇蠹夜餐恼J(rèn)識(shí)；對反映出來的模糊認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤觀點(diǎn)，要耐心啟發(fā)誘導(dǎo)，防止消極情緒互相感染；以事論理既要旗幟鮮明，又要循循善誘，堅(jiān)持以理服人，從而春風(fēng)化雨、入腦入心，這是是一種針對性較強(qiáng)的思想教育工作方法。

2. 利用重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展隨機(jī)教育

利用班會(huì)、學(xué)生會(huì)或黨(團(tuán))支部組織活動(dòng)集合的時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行教育,如“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”、 “五四青年節(jié)”、“七一建黨紀(jì)念日”、“八一建軍節(jié)”、 “十一國慶節(jié)”、“國家公祭日”等是對學(xué)生進(jìn)行教育的重要時(shí)機(jī)。。主要是傳達(dá)學(xué)校、學(xué)院的指示要求，對某一項(xiàng)工作、開展的活動(dòng)或針對學(xué)生的思想實(shí)際提出具體要求。這種教育方法人員比較集中，組織方便。一般一次講話集中講一、兩個(gè)問題，不要貪多求全。最好能定期組織，講話人要作好充分準(zhǔn)備，重要內(nèi)容輔導(dǎo)員要事先商量。

3. 利用報(bào)告會(huì)或評論會(huì)開展隨機(jī)教育

對大眾傳播媒介報(bào)道的重要新聞進(jìn)行必要的提示和講解，可以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國內(nèi)外大事，更好地把思想統(tǒng)一到黨的路線方針政策上來。新聞評介的主要內(nèi)容是黨、國家、學(xué)校的重要會(huì)議精神，改革與建設(shè)的重要方針政策，國際國內(nèi)形勢以及大家普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題、重大事件。新聞評介中，可由輔導(dǎo)員或其他老師介紹有關(guān)的材料和知識(shí)，講明對問題的正確看法，并注意有針對性地回答一些問題，這是一種啟發(fā)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治、關(guān)心國家大事的教育方法。

4. 利用不同媒介形式開展隨機(jī)教育

利用校園廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、校園網(wǎng)、校報(bào)，宣傳國內(nèi)外重大事件、校園內(nèi)重要活動(dòng)，宣揚(yáng)好人好事，批評不良思想傾向，交流學(xué)習(xí)心得。學(xué)生教育管理部門和學(xué)校團(tuán)委要積極支持這項(xiàng)工作開展，鼓勵(lì)學(xué)生撰稿，提供新聞線索。做好這項(xiàng)工作，不僅有利于形成校園正確的輿論導(dǎo)向，而且可以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心學(xué)校、學(xué)院和班集體建設(shè)的主人翁精神，因此，它是一種鼓勵(lì)學(xué)生自我教育、提高認(rèn)知能力的教育方法。

加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治工作載體建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)社區(qū)、主題教育網(wǎng)站、專業(yè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站和“兩微一端”建設(shè)，運(yùn)用大學(xué)生喜歡的表達(dá)方式開展思想政治教育。學(xué)校可以通過網(wǎng)絡(luò)傳遞具有正能量的典型人物和典型事例，利用新媒介的互動(dòng)性和實(shí)效性與學(xué)生進(jìn)行交流，保證傳播的信息具有先進(jìn)性，更加貼近學(xué)生的生活和思想實(shí)際。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)牢牢把握新媒介環(huán)境下思想政治教育工作的主動(dòng)權(quán)，熟悉新媒介、用好新媒介。