新時(shí)期高校“三全育人”教育模式的實(shí)施方案

童 茜

（安徽巢湖學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，安徽 巢湖 238024）

隨著多元化價(jià)值的產(chǎn)生，傳統(tǒng)的育人模式已經(jīng)開始面臨這嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。開始陸陸續(xù)續(xù)有許多的問(wèn)題在我國(guó)傳統(tǒng)教育模式中誕生，面對(duì)這樣的問(wèn)題，無(wú)疑需要找到有效的方法來(lái)解決，為了提高育人的實(shí)踐性和高效性，我們應(yīng)該順從如今時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，采用全新的教育觀點(diǎn)。

一、新時(shí)期高職院校“三全育人”教育模式面臨新機(jī)遇

1、拓寬高職院校“三全育人”教育平臺(tái)

拓寬新媒體在高職院校“三全育人”教育平臺(tái)的出現(xiàn)，加強(qiáng)其在網(wǎng)絡(luò)上的宣傳，最開始可以將其當(dāng)做一個(gè)知識(shí)平臺(tái)或者信息載體出現(xiàn)在大眾視野，這樣的出現(xiàn)首先打破了過(guò)去封閉的世界格局，而在我國(guó)當(dāng)前高校教育開展的過(guò)程中，主要是通過(guò)新型的信息資源豐富與促進(jìn)大學(xué)生價(jià)值觀、人生觀的養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)信息管理網(wǎng)絡(luò)化。形成濃厚的“三全育人”工作氛圍。

2、豐富高職院校“三全育人”教育方式

首先要確定育人主體，建立以黨委工作部為龍頭，各部門都能各負(fù)其責(zé)，實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)化，學(xué)生管理法制化，文化活動(dòng)社團(tuán)化。其次要科學(xué)管理信息，加強(qiáng)德育系統(tǒng)的信息管理，能及時(shí)分析問(wèn)題并有效地控制。再次是將學(xué)校、家庭、社會(huì)作為一個(gè)整體，高職院校的教育過(guò)程中要建立監(jiān)控和考評(píng)制度，優(yōu)化環(huán)境，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧又健康的成長(zhǎng)環(huán)境。最后就是發(fā)揮課堂多媒體教學(xué)的作用，豐富課外活動(dòng)，運(yùn)用教育資源共享與信息互動(dòng)功能，豐富“三全育人”教育體系。利用學(xué)生會(huì)干部的權(quán)利，把學(xué)生當(dāng)作主體力量，使學(xué)生們能在此的激勵(lì)下進(jìn)行自我教育，管理，服務(wù)。

3、提高高職院校“三全育人”教育實(shí)效

“三全育人”理念有著深刻的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)論、思想政治教育的協(xié)調(diào)控制理論以及馬克思主義的全面發(fā)展理論都與之有著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系[3]。具體實(shí)施從三個(gè)方面堅(jiān)持“專兼結(jié)合”的原則，實(shí)行“教師、管理者、企業(yè)人員、輔導(dǎo)員”全員育人，樹立整體的觀念，實(shí)行“學(xué)習(xí)、生活、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)”的全程育人，堅(jiān)持以“人的全面發(fā)展”為目標(biāo)，以思政課為主渠道，其他活動(dòng)滲透的方式實(shí)行全方位育人。

二、新時(shí)期高職院校“三全育人”教育模式面臨的新挑戰(zhàn)

1、高職院校教育理念與方法陳舊

隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和新興媒體逐漸進(jìn)入大眾視野，這就導(dǎo)致傳媒等信息在無(wú)聲無(wú)息中來(lái)到大學(xué)生生活里，但我們可以從中發(fā)現(xiàn)一些根本的問(wèn)題，高校沒(méi)有很充分的運(yùn)用新媒體環(huán)境方面，也并沒(méi)有改善觀念與教育方法，主要體現(xiàn)在這些方面：高職院校教育信息庫(kù)嚴(yán)重欠缺或是運(yùn)行中不能及時(shí)更新，因沒(méi)有對(duì)新媒體優(yōu)勢(shì)形成信息體系進(jìn)行完美利用，所以思想政治教育的主題內(nèi)容依然還是傳統(tǒng)教育理念；由于當(dāng)代大學(xué)生需求太大，新聞傳媒已無(wú)法滿足，因此并沒(méi)有形成好的溝通和傳播方式，從而影響了大學(xué)生價(jià)值觀的養(yǎng)成；老套的價(jià)值觀培養(yǎng)形式，有缺陷的思想政治教育手段以及無(wú)滲透作用的主流價(jià)值觀體系。

2、高職院校中全員教育體系沒(méi)有協(xié)調(diào)和統(tǒng)一

在一所被稱作人才培訓(xùn)基地的高校之中，不容缺少的便是思想政治教育。我們從實(shí)際調(diào)查中得出一些結(jié)論，在擁有幾萬(wàn)人的高校當(dāng)中，盡管各部門都在開展教育教學(xué)工作，但是由于院校涉及到的部門太多，在管理上沒(méi)有形成一個(gè)嚴(yán)密、立體、整合的教學(xué)教育模式，相反都是各做各的，想法上沒(méi)有統(tǒng)一，沒(méi)有及時(shí)傳播主流文化與價(jià)值觀，雖然有的高校是通過(guò)采用新聞媒體方式給同學(xué)們呈現(xiàn)出來(lái)的，可對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)站吸引力并沒(méi)有很強(qiáng)。

3、高職院校教育監(jiān)管不足

高職院校在教育人的過(guò)程中，不能及時(shí)調(diào)控出現(xiàn)的問(wèn)題，制度機(jī)制不能得到完善，沒(méi)有健全整合、監(jiān)控，考評(píng)、激勵(lì)等制度，在校園思想政治教育開展過(guò)程中，網(wǎng)站當(dāng)中通常出現(xiàn)負(fù)面言論與負(fù)面新聞，內(nèi)容缺乏健康，不利于高職院校教育的開展[5]。同時(shí)要迎合目前學(xué)生的思想狀況來(lái)開展教育，對(duì)待獨(dú)生子女、有個(gè)性的學(xué)生要有針對(duì)性教育和管理。

三、優(yōu)化新時(shí)期高職院校“三全育人”教育模式對(duì)策研究

1、探索高職院校教育新方法

一是構(gòu)建高職院校教育信息庫(kù)。信息庫(kù)互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)作一種全新的網(wǎng)絡(luò)形式，具備信息檢索與存儲(chǔ)功能，高校可以借助互聯(lián)網(wǎng)具有的信息檢索和儲(chǔ)存功能，來(lái)儲(chǔ)存大學(xué)生的個(gè)人信息，了解高校的教育狀況。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)上，大學(xué)生還可以了解自己的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)自己的情況進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。既能給大學(xué)生提供好的信息服務(wù)，還能配合高職院校教育工作。

二是加強(qiáng)大學(xué)生交流，靈活運(yùn)用新媒體。如今網(wǎng)絡(luò)微信、自媒體、數(shù)字圖書等平臺(tái)是大學(xué)生運(yùn)用的主要平臺(tái)，無(wú)論是獲取信息還是表達(dá)情感。為了解大學(xué)生最新的思想動(dòng)態(tài)、心理問(wèn)題并能及時(shí)解決問(wèn)題提供了一個(gè)很好的渠道。由此高校在開展教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)充分應(yīng)用這類新媒體以達(dá)到與大學(xué)生溝通交流并及時(shí)解決問(wèn)題的目的

三是加強(qiáng)主流價(jià)值觀的滲透。高職院校思想教育的開展主要是培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀，世界觀。可運(yùn)用新聞媒介的娛樂(lè)性、服務(wù)性功能來(lái)強(qiáng)化職高院校教育主流價(jià)值觀滲透，進(jìn)而達(dá)到高職院校教育根本目的。

2、強(qiáng)化“三全育人”教育平臺(tái)吸引力

首先，“三全育人”教育平臺(tái)應(yīng)加強(qiáng)活力。實(shí)現(xiàn)讓學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部走進(jìn)班級(jí)管理，輔導(dǎo)員走進(jìn)宿舍、班主任走進(jìn)課堂。層次落實(shí)，發(fā)揮班級(jí)學(xué)生干部的帶頭作用，擴(kuò)大育人隊(duì)伍，以此來(lái)加強(qiáng)班級(jí)管理和服務(wù)育人的力量。并有效利用新媒體，加快信息交流速度，增加使學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓紅色網(wǎng)站建設(shè)更接近學(xué)生實(shí)際生活，并作為有效的宣傳途徑改正大學(xué)生思想意識(shí)的形成，提高其道德素養(yǎng)。

再者，加強(qiáng)“三全育人”教育平臺(tái)的互動(dòng)性。班級(jí)QQ群或微信群交流，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育陣地，凈化網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人功能。利用現(xiàn)代通訊方式，如論壇，微信，微博，網(wǎng)上社區(qū)，QQ等方式讓教師與學(xué)生之間建立起互動(dòng)交流平臺(tái)。

最后，完善“三全育人”教育平臺(tái)的服務(wù)體系。設(shè)立校長(zhǎng)信箱，學(xué)生意見(jiàn)箱和校、院官方微博，暢通學(xué)生反映問(wèn)題的渠道，及時(shí)幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。利用多種咨詢方式，比如，學(xué)習(xí)資料，娛樂(lè)新聞，生活常識(shí)和情感傾訴等方法完善信息服務(wù)平臺(tái)，來(lái)加強(qiáng)網(wǎng)站影響力和活力。

3、完善和建立“三全育人”教育平臺(tái)監(jiān)管機(jī)制

新時(shí)期建立與完善“三全育人”教育平臺(tái)要求在政府、社會(huì)、學(xué)校以及家庭等配合協(xié)作下，建立完善的監(jiān)管機(jī)制。一是有利于學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)模式趨于多樣化發(fā)展。二是將學(xué)校的工作與社會(huì)形式結(jié)合起來(lái)，使其培養(yǎng)出的更加優(yōu)秀，面對(duì)社會(huì)發(fā)展，更能適應(yīng)其發(fā)展需求。三是有利于增加學(xué)校的知名度、美譽(yù)度和社會(huì)影響力。四是面對(duì)教育的多樣化發(fā)展，其相對(duì)于更具有優(yōu)點(diǎn)，它能有效提高資源的使用率。

結(jié)論：綜上所述，高職院校教育工作應(yīng)該對(duì)新機(jī)遇新挑戰(zhàn)更具信心，并利用其帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)大學(xué)生的思想教育提供新思路新手段，在明確目標(biāo)，科學(xué)管理的方針下，使大學(xué)生方便進(jìn)行交流溝通，在大學(xué)生生活的群體中，時(shí)而將思想政治教育融入到這個(gè)群體，改善她們的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)增強(qiáng)他們的全面發(fā)展。