新媒體環境下研究生黨建工作探索

王歡

摘 要：新媒體的發展直接影響著研究生的生活方式和價值觀。在對研究生進行黨建工作時應將研究生自身特點與時代特點、黨建工作原則相結合，準確把握黨建工作的規律，創新研究生黨建工作的方式和方法：借助微博技術激發研究生之間的互動，借助電子刊物加強高校之間研究生的思想交流和互動，借助新媒體技術與傳統研究生黨建模式做加法，最終提高研究生黨建工作的實效。

關鍵詞：新媒體；研究生黨建

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）08-0176-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.08.111

隨著數字和網絡技術的飛速發展，人類已經進入“新媒體時代”，新媒體已成為研究生生活中不可缺少的一部分，合理借助新媒體開展研究生黨建工作，是大勢所趨，可以起到事半功倍的效果。

一、新媒體的界定及其特征

新媒體是由時代和科技發展而衍生出來的網絡新生事物，“新興媒體是新技術支撐體系下出現的媒體形態，如數字雜志、數字報紙、數字廣播、手機短信、移動電視、網絡、桌面視窗、數字電視、數字電影、觸媒體等”[1]。相對于傳統媒體而言，新興媒體有著如下幾個特征：第一，針對性。雖然網絡的關注度很高，但同時也具有一定的相對性。第二，互動性。信息和資訊借助新媒體以倍速、互動的方式在傳播，網民是信息的接受者，同時也是發布者。第三，時效性。與傳統的信息渠道相比較，新媒體能做到全天二十四小時不間斷的輻射強度，并且傳播形式多樣靈活，可以讓受眾以多元化的方式接觸到信息[2]。

二、傳統研究生黨建工作的概況

學生黨建工作是一項復雜的系統工作，需要基層黨務工作者不斷提高工作的針對性和實效性，擴大工作的覆蓋面和影響力，這樣才能建設成一支有凝聚力的學生黨建工作隊伍[3]。對研究生黨建工作而言，更應當抓住其研究生的自身特征。第一，研究生的黨員人數比例相對較大，正式入黨后實行再教育的難度會很大，但同時也說明研究生對黨是不斷擁護和支持的。較早入黨也會有思想松懈的問題，因此，入黨后的再教育對研究生來說無疑是一個更為艱巨的問題。第二，民主意識很好。研究生能積極地參與到社會事務之中。相對于其他的群體而言，他們具有更為成熟的世界觀、人生觀、價值觀，更加注重自身的提高；更加關注國內外時事，民主意識很強，能夠積極參與到國家大事的討論之中去。第三，研究生自身發展的方式更加個性化，導致他們內部之間的交流過少，對集體生活的興趣或依賴程度不高，自身的發展更加個性化和多元化。第四，研究生人員較為分散，開展統一的黨建工作難度很大。第五，全國高校的研究生學制不完全一樣，以哈爾濱師范大學工商管理學院為例，雖然研究生的學制是三年，但是研究生在校的時間只有一年半，這就導致該校對研究生的黨建工作的時間不足。實行灌輸式的教育方式，很可能會導致學生和教師之間的交流空白。從長遠來看，這對研究生的黨建工作產生不利影響，首先，這樣會使黨建工作的形式大于內容；其次，抑制了黨建工作者主觀能動性能的發揮。

三、新媒體環境下研究生黨建工作的具體實踐策略

（一）借助微博技術促進研究生之間的互動

微博作為新媒體的早期代表，備受矚目。在網絡新媒體中，微博因申請門檻較低，覆蓋面較廣，而且擁有大量的受眾，大量的名人也參與其中，能夠即時發布消息并參與討論，所以是較為流行的。與此同時，學生群體也會通過微博發布對他們的評論，能夠更大限度地在網絡的環境之中充分而自由地表達自己的觀點。研究生群體利用微博這種社交媒體進一步激發了其“公民意識”，使其積極參與到社會事務的討論之中。如：哈爾濱師范大學工商管理學院研究生會開通了名為“@哈師大工商管理學院研究生會”的新浪微博，堅持每星期更新20條。與此同時，結合哈師大的具體特點，工商管理學院還在微博之中加入了一些具有專業特設的版塊，如：管理前沿等。在2012年召開的十八大期間，管理學院的微博還實時評論了十八大的相關新聞報道，緊密聯系當前熱點和學校黨建工作，積極開展黨建工作，將研究生的黨建工作做到無死角。

（二）電子刊物能夠加強高校之間研究生的思想交流和互動

新媒體是區別于傳統信息傳遞方式的媒體形式，相較于紙質期刊，電子期刊就是新媒體。電子期刊與紙質期刊相比，能夠能動地將內容以動態的、新穎的方式呈現給讀者。以哈爾濱師范大學為例，哈爾濱師范大學研究生與其他高校研究生組成高校研究生聯盟，該聯盟定期出版電子期刊。使思想政治工作從單一的大學中走出來，既帶動各高校之間在思想政治教育、研究生黨建工作上的交流，互通有無、相互啟迪，又整合了各高校的優質資源，做到資源共享，提高思想政治教育工作和研究生黨建工作的效率，做到事半功倍。

（三）新媒體技術與傳統研究生黨建模式做加法

現階段，面談輔導和課堂思想政治教育仍是主流的思想政治教育方式，這對現階段的教育工作仍然意義重大。當發現研究生的思想出現偏差時，采取面談輔導的方式是最好的方法。第一，能夠更為直接地了解研究生的心理狀況，并給予其正確的輔導。第二，能讓研究生更加輕松地接受教師的指導，沒有任何思想包袱，通過面談，輔導員深入了解研究生的思想動態、學習和生活情況，能有的放矢地做好學生的思想政治教育工作，增進了輔導員與研究生之間的溝通與理解，幫助他們解決一些思想、心理和實際問題，實現了施教者與受教育者之間的有效溝通。課堂教學的方式雖然比較傳統，但為受教學生接受思想政治教育信息，鞏固教育效果打下了基礎。課堂教學與新媒體技術教學的結合是線上線下教育的融合與補充。

參考文獻：

[1] 俞樹彪.新媒體背景下的思想政治教育應對策略[J].學校黨建與思想教育，2010（23）：65.

[2] 陳繼飛，王華彪，郭曉波.增強高校黨校思想政治教育實效性的實踐[J].教育與職業，2010（29）：67.

[3] 新媒體帶來新變化，有利于提升政府執政能力[N].光明日報，2009-12-2.