內蒙古蒙古族青少年理想信念缺失與對策研究

烏麗汗

摘 要：青少年是祖國的希望，民族的未來，青少年是否具有遠大的理想和堅定的信念，關系到中華民族偉大復興的順利實現。為了祖國的和諧穩定、各民族團結和經濟發展，加強內蒙古青少年理想信念教育就顯得尤為重要，下文主要通過目前蒙古族青少年理想信念缺失的原因進行分析進而找出培養和加強蒙古族青少年理想信念教育的對策。

關鍵詞：蒙古族青少年;理想信念;對策

習近平總書記把理想信念比喻成精神上的“鈣”并且用“人生的扣子一開始就要扣好”來強調青少年理想信念教育的重要性。并且十九大報告明確指出，要把堅定理想信念作為黨的思想建設的首要任務。因此，對青少年進行以共產主義為核心的理想信念教育，意義重大。

部分青少年價值觀、人生觀、世界觀的錯位。他們不從自身的實際條件和能力出發，貪慕虛榮、盲目崇拜與追逐現代的影視偶像，輕視體力勞動。厭學、吸煙、酗酒、早戀，甚至還打群架等，對于這種不良行為，他們不知悔改還引以為榮，最終使自己走上不不歸路。部分青少年迷戀于網絡，以此來抒發自身浮躁、空虛的心理，對讀書和學習失去了明確的目標和追求，迷失自我，最終他們放棄自己遠大的理想和信念，選擇逃避社會，荒度一生。

一、目前蒙古族青少年理想信念缺失的原因分析

（一）家庭因素

蒙古族青少年因為有獨有的語言文字和自身特有的歷史文化融入到他們的社會自我中，并使其獨具本民族的特色，從而影響他們心理、行為的各個方面。蒙古族家庭教育的特色，蒙古族家庭環境和家庭教育中的蒙古族傳統文化都對蒙古族青少年理想信念有影響。有大部分蒙古族中學生的家庭住在牧區跟農村，還有一些離異家庭、單親家庭，貧困家庭，這類家庭會對子女的教育有所松懈?；蛘咭驗楣ぷ髅⒆庸芾砬啡?。有些家長對子女的教育缺乏正確的指導。

（二）學校因素

學校普遍存在的問題是重智輕德，思想品德跟政治課因為不是主課所以輕視不重視，所以學生們也有這種看法，不重視思政課，忽視青少年的德育培養。教學方法單一。個別老師忽視青少年成長的差異性、規律性，實行“管”“壓”“卡”的教育方法，而不是“疏導”“矯正”“內化”的教育方法。

（三）社會環境

當前，世界范圍內各種思潮交流交融交鋒，國內各種矛盾和熱點問題疊加出現，境內外敵對勢力對我國實施西化、分化戰略一刻也沒有輕松，這些都對青少年的世界人生觀、價值觀產生著潛移默化的影響。綜合看，當代青少年面對著深刻變化的社會、豐富多樣的生活、形形色色的思潮，更需要在理想信念上進行有力引導。

（四）青少年自身的影響因素

青少年時期是青少年長身體、增知識、培育理想信念的關鍵時期。但是，由于自身在這一時期心理和生理上發展的不成熟，對其理想信念的培養產生了巨大的影響。青少年其好奇和求知的天性。網絡信息等現代社會出現的各種新事物對青少年充滿了潛在的誘惑，部分青少年法律、紀律意識淡薄，缺乏法制觀念。

二、培養和加強蒙古族青少年理想信念教育的對策

（一）以社會主義核心價值體系為內容，加強主流價值觀教育

青少年作為未來社會主義現代化事業的建設者和接班人，是社會主義核心價值體系的踐行者能否樹立正確的理想信念將直接影響到中國社會未來的發展方向。因此，當前我們應將社會主義核心價值體系作為核心內容，強化對青少年的主流價值觀教育。培養青少年的愛國主義情懷。用中國的歷史教育青少年。社會主義核心價值體系是社會主義文化建設的根本，它居于我國整體社會價值體系中的核心，起主導和統領作用。只有讓社會主義核心價值體系深深扎根于青少年的思想中，使其具備了牢固的社會主義科學理論基礎，其理想信念才會堅定正確。

（二）青少年理想信念教育需要注重使整個社會形成教化合力

學校應發揮主導作用。學校要把立德放在首位。就是突出強調要充分利用學校教育作用以及整個社會方方面面的教化力量。社會各方力量都應關心青少年思想政治方面的進步。人是由生存生長于其中的社會文化環境所塑造的，青少年生活于家庭、學校、社會三大場所之中，其價值觀念的形成和影響因素廣泛而眾多，周圍世界方方面面的影響和作用無所不在、無時不在，尤其是大眾傳媒這種現代生存空間中無孔不入的存在對青少年施加著豐富而復雜的影響，潛移默化地影響著他們的世界觀、人生觀、價值觀，所以整頓網絡環境，讓青少年遠離不良信息。青少年價值觀教育的這種彌散性特性，決定了其復雜性、艱巨性。因此，特別需要全社會的共同關注和不懈努力，需要注重形成整體合力，形成黨委政府、學校、家庭、社會各界齊抓共管的格局。

（三）注重理論與實踐的結合，做到知行統一

理想信念教育既需要理論知識的引領，更需要與實踐相結合，通過實踐的驗證才能讓人信服。加強青少年的理想信念教育就應該同具體的實踐活動有機結合起來?？梢酝ㄟ^組織青少年開展社會調查、參觀訪問、參加企業實習等活動讓他們多接觸社會，在社會中經受鍛煉，從社會中吸取營養，加深對一些理論知識的理解和認識，同時還可以使他們從實踐活動中受到啟發和教育，深化對人生價值的思考，正確認識社會理想與個人理想的關系，體會中國特色社會主義建設事業的偉大意義，從而樹立崇高的理想信念。

想要切實推進蒙古族青少年理想信念教育，就必須根據蒙古族青少年的思想實際和心理特點，結合蒙古族青少年身邊的社會環境，以他們易于接受的方式，“春風化雨，潤物無聲”地由淺入深、循序漸進地進行引導和教育他們樹立正確科學的理想信念。

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