如何準確構唱音程

王杰

【摘 要】在音樂中，學習視唱練耳是十分有必要的。視唱課程內容的其中一部分包括構唱。構唱前提條件是聽記和聲音，學生練習構唱，可以加強學生對每個音的音高、音與音之間的了解和認識。學生在學習構唱音程時要了解到音程訓練的目的是建立音高的概念，培養聽記多聲部音樂的能力。要唱準音高，大音程向上構唱時上方音稍提，向下構唱時低音略沉。

【關鍵詞】視唱練耳；構唱音程；訓練方法

中圖分類號：G622 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）31-0045-01

音程是兩個樂音的音高關系。兩種不同的音有著不同的音高，這種音高差別就形成了一種音的高低關系，也就形成了音程。不同音程的關系在兩音之間的音樂表現情緒，對音樂整體形象有著重要的意義。只有充分地了解、掌握音程，才能真正地把握住音樂。

一、音程的聽辨訓練

音程的聽辨訓練有音程名稱的聽辨和音高的聽記。名稱聽辨是要把聽到的音程分辨出是哪種具體的音程，還有它的色彩感覺等。音程聽記不僅要分析出音程名稱，還要將具體音高迅速和準確的記在五線譜上。

（一）音程的聽辨的方法

音程聽辨的方法有很多種，如果將這些方法靈活使用，在長期的學習訓練中，也會總結出一套適合自己的方法。不過要想掌握其方法可以做以下幾點。

1.用耳朵仔細聽，區分出高低不同的音，并記在心里。2.多次彈奏，反復對比彈唱音高的差別，要使唱出的音與彈奏的音在音高上保持一致。3.可以把老師所彈的音程寫下來。4.在練習音程的時候要分辨出該音程的名稱，然后進行音程對比，找出差別。5.平時也要多注重音程的聽辨能力的練習，以便在以后訓練時更加熟練。

二、音程的構唱

音程的構唱和聽辨主要內容是準確地構唱和分辨出不同名稱的旋律音程與和聲音程，在理論上搞清楚各種不同的音程。

（一）音程構唱訓練

音程的構唱可以按照定音向上或者是向下的形式進行。如果想直接唱出高音，構唱時必須達到四度以內，只有達到四度以內才會唱出高音的效果。另外，在構唱時，面對有變化音的音程時先要弄清所構唱音程的名稱、音高位置。再根據其名稱去找準確的“音高”。

（二）和聲音構唱訓練

和聲音程構唱時，最好由兩人或兩人以上分別同時唱出音程的下方音和上方音。如果是獨自一人構唱，下方音的時值要盡量縮短，緊接著唱出上方音，以便能更好地領會兩個音結合的音響。

三、視唱練耳教學法

視唱就是看到譜子就能唱的一種技能，其中視唱分為簡譜視唱和五線譜視唱。學生在學習視唱前要了解各種譜表，而且要區分各種譜表之間的特點，還要了解和分辨出它們之間的各種調式和調性等，這樣在演唱時就會準確完整地唱出來。

練耳是訓練聽覺的其中一項任務，學生是通過彈奏鋼琴的音來進行聽辨的。如何進行練耳，首先我們要靠聽覺來進行分辨。其中我們要有分辨音程、和弦、節奏的能力。能夠聽辨出每個音程特點等。聽覺訓練是可以體現出辨別音色的能力。視唱練耳課對學生發展音樂聽覺、節奏感有著十分重要的作用。以下對如何做到視唱與練耳進行介紹。

（一）聽覺訓練

聽覺訓練也就是通過耳朵、骨骼、皮膚等接受聽覺信息的。音樂教學中經常會有聽音、聽節奏等一些聽力來進行訓練。以下是怎樣學會聽覺訓練的方法。

1.教師教會學生傾聽音樂。教師應在教學中通過合理的設計讓學生積極地欣賞音樂、感受音樂，以達到提高音樂聽覺能力的目的。2.在演奏（唱）音樂時要把注意力集中在聽上。3.培養敏銳的聽覺意識。教師要引導學生對聽覺現象和音樂作品能作出積極的、獨特的反應。4.要經常進行練習聽音樂，練習方法例如：給出一個聲部，聽寫另一個聲部。

（二）視唱訓練

1.視唱過程中要重視氣息的控制、講究對發聲技巧的訓練，使學生唱出時能讓氣息平穩，還能控制平時難以發出的高低音、強弱音等。視唱過程中也有很多裝飾音的練習，只要學會了裝飾音以及演唱中口舌的一些技巧，那學生就會在視唱中取得一定的成就。2.快速瀏覽樂譜，了解譜面信息。3.眼、口、耳、手、腦并用（眼看、口唱、耳聽、手劃拍、腦指揮）。這樣能提高快速識讀樂譜的能力；提高音程的分辨能力等，在大腦的指揮下，眼、口、耳、手這些器官協調動作，以加快對樂譜的正確掌握。4.要重視視唱訓練的培養，視唱訓練能培養學生音樂橫向思維和協調能力的發展。

四、結語

音程的構成是熟練掌握音程、構唱音程的重要手段。識別音程是學生學習音樂知識的基礎之一。只有充分地了解、掌握音程，才能真正地把握住音樂。所以學生要重視學習音程的重要性。要知道構唱音程的培養，不是抽象、難以捉摸的，它是可以通過各種音程的比較、熟練而獲得成功的。所以，學生要充分地了解、掌握音程的特點。

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