勝任力基礎上的酒店培訓需求分析模型的應用分析

■林小瑞

山西大同大學商學院

前言

酒店行業作為服務業中的高新產業，其發展較為迅速。在多元化時代背景下，酒店行業在發展中也面臨著較多的問題，為了確保酒店內的服務質量，部分酒店會開展培訓工作，但實際培訓效果不佳。

1 勝任力基礎上的酒店培訓需求分析模型構建

1.1 培訓需求分析

酒店培訓活動開展中，其培訓需求屬于重要的環節。相關人員需要依據上級領導的要求，對員工開展文件調查，分析員工的培訓需求，以此彌補酒店培訓工作中的不足之處。同時，在培訓工作中要求員工制定職業生涯規劃，針對其規劃開展針對性培訓工作，最大程度降低酒店員工的離職率。

1.2 培訓內容確定

在勝任力的基礎上，要實現員工勝任力的提升，開展針對性培訓。例如：在實際的培訓工作中，需要依據員工的可塑性開展培訓工作?？伤苄暂^高的員工，可以借助培訓實現管理能力的培養。可塑性較低的員工，在培訓中主要以技能操作為主。只有結合員工的實際情況，開展針對性培訓，才能夠確保酒店培訓工作開展的合理性與科學性。

1.3 培訓方法設計

酒店在開展培訓工作中，需要確保培訓方式的個性化、多樣性。同時需要結合員工的實際情況，建立豐富多彩的培訓方式，確保不同階段員工的勝任力能夠得到提升。還需要實現員工的“個性化”發展的培訓力度，確保員工能夠依據自身的實際需求，選擇適應的培訓方式。在培訓工作中，需要依據酒店員工的特點，采取混合式的培訓方式（線上、線下相結合的形式），通過案例、輔導、體驗相結合的形式，開展針對性培訓。

1.4 培訓工作實施

基于培訓需求與培訓設計之后，就開始進入培訓實施環節。此環節由特定的培訓師開展培訓工作，依據酒店管理層提供的培訓內容，合理安排培訓時間，選擇最佳的培訓設備（包括：多媒體、微課等）。需要注意的是，在培訓師的選擇過程中，需要盡量選擇理論豐富、實踐能力強、實踐經驗豐富的培訓師，由于培訓內容的不確定性，培訓時間上也存在著較大的差異性，因此必須要靈活控制培訓時間、地點，轉變傳統的灌輸式培訓方式，采取多樣化的培訓方式，創建良好的教學氛圍，以此提升酒店培訓質量。

1.5 培訓教學評估

培訓評估屬于整個酒店培訓工作的最終環節，主要是為了明確受訓員工對培訓內容的掌握情況。在此環節中，通過開展合理的評價、分析工作，能夠為后期的培訓工作積累經驗。依據相應的評估模型，可以將培訓評估內容劃分為：反應層、行為層、學習層、結果層。

2 勝任力基礎上的酒店培訓需求分析模型應用建議

通過本文建立的模型，對酒店員工的培訓需求展開分析，開展更加系統性的研究工作，以此提升酒店培訓工作的有效性，更好地滿足酒店員工培訓需求，提升員工對酒店培訓工作的滿意度。結合相關資料與實際應用情況，勝任力基礎上的酒店培訓需求分析模型應用建議主要如下：

2.1 酒店管理部門要引起重視

在上述模型中，能夠發現其需求分析必須要有組織的支持，在酒店培訓工作中，組織的重要性主要包括：首先，能夠實現多階段人員的參與，在培訓工作中不同等級的酒店員工能夠參與到培訓需求分析中，確保員工在工作中能夠各司其職，認識到組織在各項工作中的重要性。其次，還需要將制度化融入其中，確保培訓需求的規范化、合理化，以此實現培訓需求分析質量的提升。最后，確保培訓經費的和理性與科學性，由于需求分析涉及的范圍較廣，因此，在分析工作中其復雜性較強，只有足夠的經費支持，才能夠確保培訓工作的合理開展。

2.2 采取多種綜合培訓方式

在進行培訓需求信息的收集過程匯總，必須要結合酒店內部、外部環境，在合理的范圍內，選擇最佳的需求分析措施，以此確保需求分析工作的有效性與合理性。需要注意的是，每項培訓需求分析工作，需要綜合考慮時間、成本、數量、程度、參與度幾部分。主要是因為，在培訓需求工作開展中受培訓者在參與培訓工作中，能夠提升員工的動力、強化員工的責任感。通過關注時間、成本，能夠實現培訓資源的有效分配與應用。

2.3 進行分析需求調查

酒店在開展員工培訓工作中，通常會遇到培訓質量不理想的情況。通過深入分析，發現培訓內容與實際的工作需求存在著較大的差異性，難以應用在實際工作中。為了確保培訓工作的合理性，需要先開展調查工作，分析員工自身掌握的知識、自身的專業技能，結合后期的發展，開展針對性培訓?？梢越Y合終身教育理念，強調員工的個體性發展，酒店在開展培訓工作中，需要結合員工的發展需求，酒店的發展戰略。必須要在培訓前開展需求分析，實現培訓目標與實際工作之間的統一性。

結語

綜上所述，通過本文上述的分析能夠得知，勝任力基礎上的酒店培訓需求分析模型，能夠對酒店內的培訓工作進行合理分析，但在應用中需要注意，模型結構只能夠提供框架性指導，其內容并不是一成不變。需要結合實際情況靈活應用，全面提升酒店培訓工作的適應性、合理性。

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