移動互聯網時代高校學生黨建工作的挑戰與創新

左婭菲娜 代麗健

（重慶郵電大學，重慶市 400065）

隨著無線接入設備實現互聯網訪問和數據交換的技術日益成熟，移動互聯網時代逐步融于人類社會的方方面面，而大學生正是這一技術變革影響最為顯性的群體，思潮多元、信息爆炸、交際虛擬等使傳統的高校學生黨建的思維、路徑、內容、機制受到前所未有的挑戰。黨的十九大報告中明確提出“必須毫不動搖堅持和完善黨的領導，毫不動搖把黨建設得更加堅強有力”，教育部出臺的《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》、《普通高等學校學生黨建工作標準》中將“創新運用現代技術增強學生黨建工作活力、提高學生黨建輻射能力”作為破題點，為新時期推進高校學生黨建穩步向前指明了方向。

一、移動互聯網時代高校學生黨建工作面臨的突出挑戰

1、移動互聯網時代的多元思潮對高校學生黨建的傳統工作內容帶來沖擊

移動互聯網時代以移動終端代替PC端為主要傳播媒介和手段，信息突破傳統的層級化路徑開始自由的在個體之間傳播，社會氛圍和信息環境的深刻變化影響著人們的思維方式和行為習慣，而高校大學生是這其中最顯性的群體，如工作內容仍停留在傳統范疇，將不能有效適應新時期高校學生黨建工作面臨的時代背景。傳統工作內容具有代表性的如馬列經典著作的純理論學習、中國特色社會主義的政策宣講等部分因對象群體的變化，急需在內容結構上進行調整，同時，學生在移動互聯網氛圍成長中衍生出來的專業提升、健康心理、創新創業等需求增長點也迫切的需要融入學生黨建的內容體系中。因而，高校學生黨建工作只有與移動互聯網思維和技術相融合，立足學生本位，因時而新的從時代的脈搏中尋找新的基點，在內容布局上更加充分的體現教育價值和引領功能，才能保持和激發持久的的生機與活力。

2、移動互聯網時代的多層交互對高校學生黨建的傳統方式帶來沖擊

基于歷史、現實因素，高校學生黨建的傳統方式體現出較強的規范、強制特征，注重以規章制度為藍本，強調黨務工作者、政治輔導員的單向、強勢的說教式灌輸，強調學生黨員和輻射群體的絕對遵守和服從，這種強調權威性和說教式的工作方式，有悖于移動互聯網時代“以人為本”的核心主題。在移動互聯網技術迅猛發展和自媒體盛行的社會環境下，信息傳播都具有平等性、自由性，教師與學生是高校場域中平等存在的二元主體，因而學生黨建工作在運行過程中也應當是雙向交互。傳統的居高臨下式以灌輸教育為主的單向方式非但不能滿足學生的需要，某些時候還會引發對立激烈的校園矛盾，學生自主意識、參與意識的培育是破解困境的關鍵，在需求來源、體系制定、模式運行、反饋信息方面遵循“從學生中來、到學生中去”的基本原則，才能打開高校學生黨建工作的全新格局。

3、移動互聯網背景下的個性需求對高校學生黨建的傳統體制帶來沖擊

當前，受移動互聯網發展的影響，青年大學生的個性化趨向日益凸顯，從“90后”、“95后”到“00后”，學生群體特征迭代中的多元、個性、自由因素愈見顯性，他們越來越渴望得到尊重和理解，對傳統學生黨建工作的標準化、抽象化體制很容易產生抵觸心理。“伴隨著網絡成長起來的年輕人充滿好奇心，他們需要成年人作為其價值導師和教練，但這些成人必須尊重他們的能力和夢想，真誠地交流，而不是高高在上?！比欢?，傳統的學生黨建工作體制一統攬的特點突出，一定程度上超脫于大學生的生活世界，忽視了大學生在成長成才階段的個體化需求，容易使學生黨建工作接不到立德樹人的“地氣”，成為親和度和教育價值弱化的“雞湯”，難以使大學生甘之如飴、醍醐灌頂。體制泥淖的破解關鍵在于大學生個體發展的多樣化需求和接受心理，從思維上變革，在內容和方式上著手，使高校學生黨建工作有效承載立德樹人的根本任務。

二、移動互聯網時代高校學生黨建工作提升的創新方向

1、鞏固戰斗堡壘：建設創新型、智慧化的高校學生黨支部

高校學生黨支部是黨在青年大學生群體中的最基層組織，是黨聯系、引領、服務大學生的重要橋梁，是學生黨員交流思想、研究工作的戰斗堡壘。移動互聯網時代下，推進高校學生黨支部的創新型、智慧化變革勢在必行，集中體現在理念創新、平臺創新、模式創新三個方面。第一，理念創新體現在建設思維層面，在深入研究移動互聯網帶來挑戰的同時，高校學生黨支部也要學會分析機遇，正確理解、掌握其中蘊含的用戶至上思維、扁平簡約思維等思維構件及新媒體技術、大數據技術等技術構件，在理念上實現“知己知彼”、“唯我所用”。第二，平臺創新體現在建設抓手層面，主要通過移動互聯網帶來的簡化思維和技術實現具體工作的智慧化運行。第三，模式創新體現在建設機制層面，著重在于打破原有單向化、單一化、標準化的運行機制，突破年級建支部的傳統模式探索在學生群體集中的科研團隊、社團組織、寢室公寓建支部，拓展黨組織的影響力；將VR體驗、情景劇等課堂創新形式與學生黨支部理論學習相結合，嵌入“爬雪山過草地”、“三灣改編”、“陜北會師”等實景體驗，提升學生黨員的歷史感知度和責任感。

2、錘煉尖兵隊伍：打造具有移動互聯網素質的大學生黨員群體

一是注重移動互聯網對大學生群體入黨動機的影響。移動互聯網的到來一定程度上影響了大學教育的主導地位，大學生可以通過智能手機實現個性化的信息定制，也可以根據自己的評判標準進行主動選擇。二是注重提升大學生黨員群體的移動互聯網素質，大學生黨員群體是引領、帶動廣大青年大學生的尖兵隊伍，在移動互聯網時代下要想真正的了解學生、吸引學生、影響學生，必須對他們身上最突出的移動互聯網屬性進行深入研究，這就需要大學生黨員群體要在傳統的素質機構基礎上新增學習移動互聯網的思維和技術，以適應時代的新要求。三是注重引導大學生黨員運用移動互聯網發揮先鋒模范作用，認知和研究移動互聯網是一個方面，掌握和運用則是另一時代要求。

3、升級輻射作用：構架用戶至上、前瞻引領的組織育人體系

在移動互聯網思維架構中，用戶至上思維、前瞻引領思維處于核心位置，它們的運用使得企業在產品和用戶間形成供需的動態精準匹配，并引領用戶按照開發者的設計導向形成思維和行為習慣。這對當前提升高校學生黨支部和黨員的輻射帶頭作用很有啟發意義，簡言之即輻射帶頭作用應當與大學生學習、生活、工作的各個關鍵需求板塊有效銜接，將解決思想問題與解決實際問題結合起來，體現學生黨建工作的引領和教育價值，主要體現在五個方向：一是聚焦思想動態，組織學生黨員定期進駐班團活動和寢室，了解、關注學生群體的思想動態，以主題宣講、新媒體發布等形式弘揚主旋律、傳播正能量；二是聚焦專業學習，組織學生黨員以駐班的方式向低年級學生傳授學習方法、進行專題答疑，將自強自立的意識傳遞與朋輩輔導相結合；三是聚焦科研創新，號召學生黨員積極擔任科研組長、競賽隊長，輻射帶動大學生深耕創新創造；四是聚焦實踐服務，在社會實踐、志愿服務等中組建黨員示范隊、黨員先鋒崗，引領普通學生積極投身實踐，服務師生、服務群眾，傳遞“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神；五是聚焦文明禮儀，充分發揮學生黨員在學習區、宿舍區文明健康生活引領方面的重要作用，以身作則的基礎上，定期進行路演宣講、文明督察，以高尚情操引領文化潮流。

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[4]王岫鑫，王偉，李章勇，田銀，龐宇，趙德春，冉鵬.以信息技術為特色的人才協同機制研究[J]長春工程學院學報(社會科學版)2016.17(4).