生活處處皆德育

何若芒

教育的宗旨和歸宿是“人的全面發(fā)展”。“推動(dòng)人的全面發(fā)展”，是建設(shè)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的需要，也是人民對(duì)教育的美好需要。在人的全面發(fā)展諸多因素中，德育是首要的、根本的，十九大報(bào)告指出，要落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，優(yōu)良的道德品格是一代新人全面發(fā)展的底色。作為一名教師，如何落實(shí)德育，把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的人？著名的教育家陶行知先生說過，生活即教育，那么，德育也可以來源于生活，在教學(xué)時(shí)可結(jié)合生活中的實(shí)例來進(jìn)行德育。

樹立榜樣助德育

初中階段的學(xué)生是比較叛逆的，作為教師，我們更應(yīng)多付出一些耐心，給予學(xué)生以關(guān)愛。在進(jìn)行德育時(shí)，要讓學(xué)生能主動(dòng)地、心平氣和地聽和說，以學(xué)生為主體，多站在學(xué)生的角度來思考問題，從各個(gè)方面滲透德育，提高初中生的道德修養(yǎng)和社會(huì)品德。在進(jìn)行德育的過程中，教師首先應(yīng)該掌握學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，了解初中階段的認(rèn)知水平，與時(shí)俱進(jìn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。在教育過程中，可以適當(dāng)?shù)亟o出空間，讓孩子影響孩子，在班級(jí)明確樹立榜樣，帶動(dòng)班級(jí)德育的發(fā)展。

之前班里有一個(gè)特別聰明的男孩，剛開始學(xué)習(xí)積極性很高，后期卻沉迷于電腦游戲。在學(xué)校，我單獨(dú)找他談心，跟他講明玩電腦游戲的危害，另外課上給予他更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，讓他能從學(xué)習(xí)中找到快樂。最重要的是，讓班上習(xí)慣和品德較好的學(xué)生影響他。通過一學(xué)期的努力，男孩變得愿意與人溝通和交流，也想當(dāng)個(gè)品德好的榜樣。

初中生會(huì)有一定的“面子思想”，當(dāng)需要對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的品德教育時(shí)，可以采取回避其他同學(xué)的方式，有利于學(xué)生接受教師的觀點(diǎn)。小恒同學(xué)在體育方面有著很高的天賦，很受學(xué)生的歡迎。但在成績和紀(jì)律上落后于其他的學(xué)生，他的自尊心很強(qiáng)，一味地打擊讓他非常沮喪。針對(duì)他的特點(diǎn)，我請(qǐng)他到辦公室，先跟他講明他自己的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而鼓勵(lì)他如果把這種體育精神發(fā)揮到其他方面，會(huì)取得更大的進(jìn)步。小恒后來進(jìn)步了很多，還被當(dāng)成典型在班里表揚(yáng)，他更加自信了。

德育需要共同努力

閱讀是很好的德育建設(shè)的方法。設(shè)立班級(jí)文化活動(dòng)，提高學(xué)生的生活情趣。也可以設(shè)立讀書日等活動(dòng)，提倡學(xué)生閱讀名人名著。激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情后，回到家他們也會(huì)主動(dòng)拿起書本，讓閱讀成為生活的一部分，從閱讀中汲取的知識(shí)和品德，能讓學(xué)生的人格更加完整。

值得注意的是，我們面對(duì)的不僅僅是學(xué)生，還有學(xué)生背后的家庭，所以了解學(xué)生的成長環(huán)境也是必需的。學(xué)生情況多種多樣，作為教師自然要多付出一些時(shí)間和耐心，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。而家長作為學(xué)生的第一任老師，在生活中對(duì)學(xué)生的品德教育非常重要，父母看重孩子的品德，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一方面需要在家庭里以身作則，做孩子品德的榜樣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，給予孩子足夠的愛;另一方面也要及時(shí)與老師溝通，注意孩子的心理變化，理解孩子，才能更好地促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。老師要積極和學(xué)生交流、家長溝通，得到學(xué)生的認(rèn)同和家長的配合理解，才能讓德育深入人心。

總之，德育不是一蹴而就，也不是靠個(gè)人就能成功，需要大家共同的努力，才能幫助學(xué)生成為一個(gè)優(yōu)秀且獨(dú)立發(fā)展的人，成為社會(huì)的棟梁！

（作者單位：黃陂灄口中學(xué)）

責(zé)任編輯/李慕絢