紅色文化對大學生社會主義 意識形態教育的價值

周寧　劉建成

[摘 要] 紅色文化是中國革命留下的寶貴精神財富，作為中國共產黨執政文化的組成部分，具有重要的思想價值和政治價值。當前隨著時代發展，意識形態領域思想、文化交流碰撞日趨激烈，形勢日趨復雜，導致大學生每天都在經受著各種觀念的滲透和影響，其意識形態面臨著被弱化、滲透的風險。紅色文化作為社會主義意識形態成果，其獨特的內涵、鮮明的特點及革命精神對于提升大學生意識形態，鞏固主流意識形態的主體地位具有重要價值。

[關鍵詞] 紅色文化；大學生社會主義意識形態；社會主義主流意識形態

[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2018） 12-0050-02

一 紅色文化理論解析

紅色一直以來是中國人民最為喜愛的顏色，它寓意著喜慶、紅火、成功和重視，是中華民族的象征。在革命時期紅色逐漸成為“無產階級”“中國共產黨”“社會主義”的代名詞，它代表著中國革命歷史和革命精神的結合，其所蘊含的革命能量自古以來帶給中國人民強大的精神激勵。紅色文化是指中國共產黨領導人民在革命、建設、改革進程中，創造的以中國化馬克思主義為核心的先進文化，具有文明傳承及育人價值和功能，是中國革命留下的寶貴精神財富和物質財富。它以愛國主義、集體主義、奉獻精神為核心，蘊含了社會主義主流意識形態的獨特內涵和鮮明特點。

加強大學生社會主義意識形態教育，鞏固社會主義主流意識形態建設，是我國當前的一項重要工程。對于全面貫徹黨的教育方針，增強大學生的思想政治素養，鞏固社會主義主流意識形態具有非常深遠的意義。但是隨著社會的快速發展，西方霸權文化的入侵，我國社會結構不斷分化，意識形態日趨復雜，人們的思想觀念呈現出多樣化特點，導致大學生每天都在經受著各種觀念的滲透和影響，一些別有用心的敵對勢力以意識形態為突破口，試圖擾亂我國群眾思想，顛覆我國的主流意識形態。“紅色文化作為先進的文化形態，是社會主義意識形態的主陣地，也是鞏固社會主義意識形態主體地位的有效途徑。在培育社會主義事業建設者和接班人、建設全面小康的社會主義和諧社會歷史進程中，大力弘揚紅色文化更具有深遠的戰略意義?！?/p>

二 紅色文化對大學生社會主義意識形態教育的價值體現

習近平總書記把黨對意識形態的重視提升到一個新高度，旗幟鮮明地指出，“意識形態工作是黨的一項極端重要的工作”。紅色文化作為我國社會主義文化的重要組成部分，對于提升大學生社會主義意識形態教育具有理論價值和實踐意義。

（一）紅色文化有利于鞏固大學生的思想基礎

紅色文化的產生、形成見證了中國共產黨帶領中國人民浴血奮戰的歷史。不論是革命時期的長征精神、井岡山精神，改革開放時期的創新精神、改革精神，還是社會主義建設時期的兩彈一星精神、大慶精神、奧運精神，紅色文化所蘊含的強大精神力量和民族精神都表達了對“物質主義”“奢侈主義”及“金錢主義”的反駁，在不同歷史時期鞏固了人民的思想基礎。新時代背景下，弘揚紅色文化對大學生社會主義意識形態教育有著重大的政治價值引導作用，有利于增強大學生的近現代史教育，使他們真切感受黨領導人民取得革命勝利的艱辛與不易，幫助大學生樹立正確的三觀，堅定中國共產黨執政是中國特色社會主義最本質特征的理念，增強黨在社會主義意識形態的領導權力和大學生思想基礎。

（二）紅色文化有利于提升大學生的文化自信

紅色文化作為主流意識形態的文化成果，一方面紅色文化有助于抵制西方意識形態的滲透侵略。伴隨著互聯網絡的快速發展，各類思想、文化交流碰撞日趨激烈，意識輿論領域日趨復雜，西方敵對勢力表面上大肆鼓吹西方文化的自由、平等、人權等理論，輸入大量具備流行性、消費性的西方文化，實質意圖是要通過文化滲透的方式使人民對西方文化產生認同與崇拜，改變其政治信仰和意識形態。紅色文化的獨特內涵和精神力量強有力地證明了中國特色社會主義文化的優越性，提升了社會主義文化對大學生的吸引力和凝聚力，增強了大學生對社會主義文化的情感認知，有利于大學生樹立社會主義文化的自豪感和優越感，是對西方意識形態滲透的有效反擊。另一方面紅色文化有助于培育社會主義核心價值觀。大學是培養價值觀的關鍵時期，紅色文化繼承了傳統文化的精華，是建設社會主義核心價值體系。從本質上說，社會主義核心價值與紅色文化的精神內涵是一脈相承的，是繼承和創新的統一。紅色文化是弘揚社會主義核心價值觀的重要載體，其精神內涵所具備的吸引力、感召力可以凝聚大學生對社會主義意識形態的認同感，奠定堅實的文化底氣，通過感召大學生自動踐行社會主義核心價值觀，提升社會主義文化自信。

（三）紅色文化有利于堅定大學生的理想信念

理想信念一直以來都蘊含于紅色文化，是中國人的精神力量和旗幟。中國共產黨始終把實現共產主義的作為目標和信念支柱，取得了革命的勝利和卓越的成就。紅色文化作為中華民族的時代精神與民族精神的產物，具有與時俱進的特性，是實現中華民族偉大復興的重要文化載體。一方面紅色文化是大學生樹立理想信念的價值導向。通過大力弘揚紅色文化中關于崇高理想信念的價值導向，將實現中華民族偉大復興的理想內化成大學生的堅定信仰和不懈追求，使大學生以飽滿精神狀態投入實現中華民族偉大復興的實踐中；另一方面紅色文化是大學生實現理想信念的精神動力。紅色文化作為中國革命時期形成的寶貴精神財富，一直以來在推動革命勝利和社會主義現代化建設的進程中起著重要的作用，是激勵大學生實現中華民族實現偉大復興的重要思想保障和精神動力。

三 弘揚紅色文化，優化大學生社會主義意識形態教育的途徑

（一）優化紅色文化教育理念，增強大學生社會主義意識形態認知

紅色文化的大眾化、通俗化和廣泛的可接受性等特點決定了它在社會主義主流意識形態中的重要地位。增強大學生社會主義意識形態教育，強化大學生社會主義意識形態認知，首先必須詮釋好紅色教育的新理念和新使命。一方面，要轉變紅色文化教育理念。新時代下紅色文化教育應當秉承“以人為本”的教育理念，告別簡單理論說教方式，巧用網絡化話語、通俗化語言，創新和豐富紅色文化教育模式，增強紅色文化在大學生群體中的感染力和影響力，通過教育理念的轉變和教育形式的創新把大學生牢牢地團結在社會主義意識形態的號召下。另一方面，深入挖掘紅色文化新內涵新變化。要以新時代背景為主題，解析紅色文化新時代新內涵，結合革命人物、革命物品、革命事件和新時代的時代特點，有針對性地挖掘紅色文化的內涵要求和精神價值，從理論角度加強大學生對社會主義意識形態的正確認知。

（二）抓好紅色文化教育的主陣地，提升大學生社會主義意識形態認同

任何一種意識形態認同的提升和鞏固的著力點都在于人，而高校作為人才培養的主陣地，在提升大學生社會主義意識形態認同感方面發揮著重要作用，主要可以從三個方面著手。首先，營造高校紅色文化校園氛圍。高校可以通過本地的紅色文化教育資源，開展大學生社會主義意識形態教育活動，利用重大節日、紀念日組織宣講等教育活動，鼓勵大學生學習紅色文化經典，深入理解紅色精神，激發大學生情感傾向，自覺將社會主義意識形態無形化于校園生活中，讓大學生時刻貼近、感悟紅色文化。其次，高?？梢酝ㄟ^課程的方式加強對大學生的紅色文化和德育教育，以思想政治理論課程為主，以其他專業課程為輔，把紅色文化帶入課堂教學中，對學生進行愛國主義、民族精神教育，通過把紅色文化融入各門學科的方式，提升紅色文化教育實效性，提升大學生對我國歷史的認知和政治認同感。再次，高?？梢越Y合本地紅色文化資源，以紅色旅游、紅色宣講、紅色論壇、紅色展覽等紅色文化實踐活動開展大學生社會主義意識形態教育，通過參觀博物館、走訪革命舊址、組織社會服務等方式普及紅色文化教育，在社會主義主流意識形態的實踐高地高舉紅色文化鮮明旗幟，全方位、多角度、分層次地引導大學生對社會主義意識形態的正確認知，讓大學生對紅色文化認知不再停留在理論認識層面，而是把它深入到實際行動中去，把大學生對社會主義主流意識形態的感性認知上升到理性認同。

（三）優化紅色文化宣傳路徑，鞏固大學生社會主義意識形態

首先，創新紅色文化活動宣傳方式。隨著時代的發展，大學生思維和生活方式都在不斷發生變化，紅色文化必須采用一些新形式和手法以滿足大學生的認知需求，在強化課程理論學習基礎上通過拓展創新紅色文化宣傳方式、建立紅色文化教育示范基地、加強紅色文化教育隊伍建設、強化紅色文化教育制度規范等方式，全覆蓋、多角度、立體化地增強紅色文化教育的生動性和感染力，引導大學生自覺向社會主義主流意識形態聚攏。其次，伴隨著互聯網+時代的到來，紅色文化要一如既往地發揮著主流價值觀的作用，就必須運用網絡創新傳播載體，拓展傳播空間。一方面大力開發和利用新媒體手段，運用紅色文化的優質資源開展網絡學習宣傳，牢牢把握網絡傳播話語權，通過建設校園網站、開展網絡教學、傳播教育視頻等方式保證紅色文化傳播的快捷性和高效性。另一方面嚴厲打擊炒作、惡搞、丑化紅色文化人物或事件行為，抵制假惡丑，弘揚真善美，增強紅色文化傳播的嚴肅性，為紅色文化傳播創造良好的輿論環境，維護社會主流意識形態安全，擴大社會主義主流意識形態的影響力，同時要注意處理好網絡虛擬環境與現實生活的關系，注意紅色文化教育的系統性和科學性，實現線上線下教育共同發力。（責任編輯 ：王義祥）

參考文獻

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